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快乐与发展幼儿资源包教材分析
　  在实践中紧紧抓住尊重、适合、快乐、发展四个关键点，建构起符
合小班幼儿年龄特点及发展规律的课程，此教材引导教师改进教育过程
并提高教育质量。
　  我们不仅关注幼儿现在的快乐，而且也关注幼儿将来的快乐。幼儿
在快乐中学习、在快乐中发展是我们对幼儿、对幼儿教育的期望。教师
们遵循快乐与发展课程的基本思想、原则来制定适合本班幼儿的学习计
划。利用当地资源，实现课程本土化。
　
班级学情分析
　 
　
　
　
　
　
　
　
　
                会川幼儿园快乐与发展课程资源包（欧阳娜娜回应声明A）版
小班9月份语言组教育内容
主题：快乐的幼儿园
一、区角活动：：
益智区：积木有很多玩法.
美工区：资源包高虎资料9月份操作材料
阅读区：帮我早读书第一单元儿歌；
二、游戏活动：
充满阳光的正能量句子
手指游戏：开门（一门开开进不来......）
律动：4首
3、集体活动：
语言活动：《甜甜朋友》（幼儿用书5页）
        《聪明的小白》（教案78页）
音乐活动：《我爱我的幼儿园》（教案65页）
        《我是乖孩子》（教案45页；附音乐）
        《我的朋友在这里》（教案66页）
健康活动：《甜甜讲卫生》（教案54页）
                                             
集体教学活动设计
周次：
班级：
活动时间：
活动主题：“甜甜笑眯眯”
活动名称：甜甜朋友（一）
授课教师：
配合说明：（家长配合或配班）
备课人:
活动目标：
1、感受到幼儿园之后的快乐。
2、愿意和小朋友玩耍。
3还珠格格第一部主题曲、愿意和小朋友交谈并交朋友。
补充：
活动准备：                         
1、图片。
    2小班幼儿用书9月分册第10页
补充：
活动重点：让小朋友喜欢幼儿园。
补充：
活动难点：愿意和小朋友交朋友。
活动过程：（详略得当）
1、讲故事。
教师：“小朋友们早上好啊，今天吴老师给小朋友带了了许多小客人，小朋友想不想知道他们是谁？那老师把他们都请到黑板上。
有个小姑娘叫天天，他天天待在家里没事干就去小动物玩，可是小动物都不理他，他把睡着的小猫吓跑了。
最后甜甜去了什么地方？
对，去了幼儿园到了好多好朋友，他们一天唱歌跳舞玩得真开心。
二、表演
请几个小朋友上来扮演小狗、小猫、甜甜、幼儿园老师、妈妈。
1.甜甜去小猫玩把睡觉得小猫吓跑了。
2.去小狗小狗不理他。
3.最后妈妈送她去幼儿园，他到了好多好朋友。
3、总结。
我们小朋友来幼儿园的时候能=不能哭，幼儿园里有老师爱护你们，有好多小朋友和你一块玩耍，我们要做个听话的好宝宝。
补充：
活动评价：
                                               
集体教学活动设计
周次：
班级：
活动时间：
活动主题：“甜甜笑眯眯”
活动名称：《甜甜朋友》（二）
授课教师：
配合说明：（家长配合或配班）
备课人：
活动目标限制性从句：
1、感受到幼儿园之后的快乐。
    2、愿意和小朋友玩耍
    3、愿意和小朋友交谈并交朋友。
补充：
活动准备：                         
1、图片。
2、小班幼儿用书9月分册第10页
补充：
活动重点：让小朋友喜欢幼儿园。
补充：
活动难点：愿意和小朋友交朋友。