幼儿园教研组工作计划6篇
幼儿园教研组工作计划 篇1
  一、指导思想:
  1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介,落实《纲要》精神,反思、整理近年来的教研成果,尝试进行不同层次的研究。
  2、为区组骨干教师风采展示提供机会和搭建平台,支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用,拓展教研影响,为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作。
  3、推进教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性,使广大组员在充分自主的氛围中,参与到教研改革的`行列中来,在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平,努力将教师培养成研究型的教师。
  二、主要工作任务:
  1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。
  2、继续进行区域活动的研究(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标
素媛真实原型怎么样  3、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情,争取让每一位教师都能在 执教者 的角中获得 亲身体验 的发展和乐趣。
  4、各组成员明确工作职责,树立相互学习,共同成长的教研理念。继续探索分层式教研活动的方法,满足不同层面教师的发展需要
  5、开展 怎样了解幼儿对语言教学材料的理解 的研讨与实践,提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。
  6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进行自然的整合和研究。
幼儿园教研组工作计划 篇2
  一、指导思想:
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  “音乐是人能够获得全面发展机会的重要社会实践领域之一。”孩子在感受、表达音乐的过程中不仅能获得身心的愉悦,更重要的是还能与外界搭起一座心灵的桥梁。
  美妙的声音在现实生活中是到处存在的:风儿吹过树枝的呼呼声,雨点落在窗台的滴答声,还有小朋友们踩在落叶之上的沙沙声,一切美妙的声音汇集在一起,形成了一首美妙的乐曲,所以让孩子接触、感受音乐美,“大自然、生活”是最直观、丰富的场所。同时,《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出“艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验”。
  因此,本学期我们音乐学科组将认真贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3—6岁儿童学习与发展指南》,并沿着相城区音乐学科组的前进步伐,围绕“打击乐器演奏活动”,确立以“感受自然、体验生活”为主的基本观念开展节奏乐活动。力求在尊重幼儿,崇尚自然的状态下,帮助幼儿享受音乐活动的快乐,并发展幼儿感受音乐的能力。同时提高教师对音乐的敏感度,丰富音乐内涵,提高教师组织打击乐器演奏活动的能力。
  二、活动目标:
  1.加强学科组成员的理论学习,提高教师对节奏乐活动的把握能力。
  2.丰富幼儿对各种好听声音的认知和积累。
  3.收集、整理出各种常见的自然物品,并根据音特点进行归纳、分类。
  4.对这些自然物的声音加以联想、利用,尝试设计演奏方案。
  三、具体措施:
  1.组织教师学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、徐卓娅的《打击乐器演奏活动》,利用网络、书籍增强教师对节奏乐基本理论的了解,奠定良好的音乐基础。
  2.另一方面,利用专题研讨会,学科组成员对实践研究中的困惑、触动,进行分享活动,抛砖引玉地丰富自我教育内涵,提升教育实践能力。
  3.树立“一日活动皆课程”的教育理念,重视一日生活各个环节的教育价值,如散步活动、户外体锻活动等,引导幼儿从自己的生活出发,走进大自然,感受生活中好听的声音。孩子对音乐的感受有着直观性,所以让孩子真实地去寻、感受,加以老师的恰当引导,能让孩子在愉悦的心境中切实地感受到自然界中的声音美。
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  4.教师以文字、照片、视频、录音等形式对自然界的声音资料做好记录、收集工作。
  5.音乐有开启智慧的作用,接触不同的生活环境,就将积累不同的感受经验,所以我们还将利用家长资源,发动家长带领孩子走进更广阔的自然,寻更美好的声音,积累更丰富的感受。
  6.注重优秀音乐作品、文学作品的倾听、赏析,逐步增强幼儿的音乐灵敏性。
  7.结合区域游戏、教学活动的开展,为孩子音乐感受的表达开拓自由、广阔的空间。
幼儿园教研组工作计划 篇3
  一、指导思想
  本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神,加强教研组的范式管理,以有效教学为抓手,以教师的发展为根本,坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略,强化教研活动过程,提高教研活动实效。在研究中,我们将以教学活动作为基点,围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究;同时积极学习相关理论,提升教师在科学领域教学方
面的基本素养和技能;关注科学区域活动的开展;并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
  二、工作重点
  1.把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台,以观摩教学活动为主要形式,以教师反思为重点,提高教师科学领域专业素养和技能,同时提高教师说课、研课的能力。
  2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式,发挥组员集体智慧,给予执教老师提供有效经验和帮助,完善活动教案。课后,执教老师进一步完善教学案例,促进教师教学反思能力的提高。
  3.把握科学教学活动的备课要点,明确不同年龄段科学活动的内容,分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。
  4.追求课堂的有效组织,以实现“有效教学”。
  5.从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发,制定相应的理论学习、培训内容,加强组内教师科学素养、能力的培养。
  6.关注区域:通过对典型科学区域案例的分析,增进教师对科学区域的关注。
  7.加强信息交流,注重每次活动信息的收集与推广,特别要及时将信息发布在区教育信息网上。
  三、活动规范及要求
  1.按时参加每次活动,有事必须先请假,事后补上假条,需园长签字。
  2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。
钢铁是怎样炼成的 主要内容  3.活动中认真完成听课记录,积极参与研讨。
  4.认真设计、落实每次的教研活动方案。杨采钰 陈金飞
  四、活动时间安排
  3月:组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准;
  4月:观摩研究课,收集教师的问题困惑