[广东儿歌粤语]广东儿歌
    广东儿歌篇一:幼儿园小班排排坐教案
    教学目标
    1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。
    2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。
    教学重点
    让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。
      教学难点
    歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。
    教学过程
赵越    一、故事导入
    1、听音乐《排排坐》进入课室。
    2、用课件出示图画，看图说话。
谭松韵新剧    3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。
    4、老师也编一个小故事《排排坐》，说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？（小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等）
    二、学习新课
    1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。
    2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。
    3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。（注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方）
    4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。
    三、“福建知多少”，“我为福建添光彩”
    1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们福建的特产吗？”
    2、“你还知道广东些什么？”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。
    3、哦，福建原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。
    3、假设你是一个设计师，你会为泉州设计什么？有什么好的建议让泉州人生活工作更加舒服和方便？用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。
    四、为歌曲创编歌词
吴京谢楠最佳现场
    1、（教师语：排排坐真好，可以吃果果，出点子）听一听老师敲木鱼（ХХХ|ХХ；ХХХ），说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。
    2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。（乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）
    3、听着《排排坐》的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。
    设计亮点：1、教师编故事导入吸引学生注意力。2在“福建知多少”，“我为福建添光彩”过程中内容设计非常丰富多彩。
    广东儿歌篇二:花城版小学一年级音乐教学计划
    花城版小学一年级音乐教学计划1
    第一课DOREMI比高低
    教学内容：
    学唱歌曲《落水天》
    欣赏《广东狮子锣鼓》
御封
    教学目的：
    1、通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。
    2、听赏〈广东狮子锣鼓〉，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的乐器巩固已学的×××等节奏型。
    3、通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。
    教学重点：感知“doremi”的音高,，有感情演唱歌曲。教学难点：节奏型的掌握和表现。
    教学时间：三课时
    教学准备：多媒体音乐软件、打击乐器、电子琴。
    第一课时
    教学目的：
    通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。
    教学过程
    一、听音乐进教室。
    二、欣赏歌曲〈头顶长西瓜〉
    1、教师放歌曲，请会唱的学生随歌曲进行歌唱。提问：
    （1）歌曲将的是怎样的一件事？
    （2）歌曲是我国哪一个地方的歌曲？
    （3）你还会唱哪些广东歌曲？
    2、教师再放歌曲录音，请学生歌唱歌曲。
    三、学习歌曲〈落水天〉
    1、感受音乐（播放课件）
    （1）这首歌曲是我国哪一个地区的歌曲？
    （2）这首歌曲是用哪个地方的方言进行歌唱的？
    （3）谁能说几句客家话？
    2、请学生随歌曲拍节奏，教师同时朗诵歌词。
    3、学生听音乐朗诵歌词，让学生通过有节奏的朗诵歌词，感受这首广东名歌风味的特节奏“××××·”
    4、听中唱。由学生跟随录音范唱进行模唱，并学习用广东客家方言演唱，让学生从方言语调中感受广东民歌风格。
    5、教师教唱，及时指出不当之处。
    五、小结。
    教学反思：
    教学目的：
    复习，进一步巩固《落水天》
    教学过程：
    一、听音乐进教室。
    二、复习歌曲《落水天》
    1、听中敲。启发学生，让学生听听
    （1）用什么乐器表现雨滴比较合适？
    （2）还能听到什么声音吗？
    （3）用什么乐器表现比较合适？
    2、感受音高。唱熟歌曲后，请同学看看歌曲《落水天》是由那几个音编成的，并跟随老师听音乐打出“doremi”的手号。
    3、听中比。引导学生感受“doremi”三个音，比一比哪个最低？哪个最高？
    4、听中做。播放音乐，请学生跟随歌声打出第1、2小节中“doremi”的手号。
    5、唱中动。三名学生分别带上“doremi”的头饰，听老师弹琴，当听到“do”就请带”do”的同学选择一种动作，表示听到的音与自己戴的头饰的音相符。
    三、小结。
    教学反思：
    教学目的：
山东大学好专业    听赏〈广东狮子锣鼓〉，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的乐器巩固已学的×××等节奏型。
    教学过程：
    一、欣赏〈广东狮子锣鼓〉
    1、教师出示多媒体课件，请学生看一看都有哪些乐器是他们认识的？然后播放“锣、鼓、钹”打击乐器发出的节奏音响，引导学生看课件。熟悉读锣鼓经。念锣鼓经的有多种形式：排腿年锣鼓经、拍桌子念锣鼓经、拍腿念锣鼓经等。
    2、教师放乐曲《广东狮子锣鼓》请学生欣赏。提问：
    （1）你能说出乐曲中用了哪些乐器吗？它们的名称是什么？
    （2）在什么日子里能听到锣鼓声？
    （3）在什么日子可以看到舞狮子？
    （4）你能见过舞狮子吗？
    （5）你能模仿舞狮子的动作吗？
    3、教师介绍：舞狮子是广东传统的民间表演，在庆祝节日和大型庆祝活动中都有无不狮子表演。
    4、教师再放乐器，请学生随乐曲节奏进行节奏练习，之后可模仿舞狮子的动作进行表演。教师提示学生，狮子是由几个人表演的哪？我们可以怎样进行表演？引导学生分为两人一组，分别扮演狮子头和狮子身，在整齐的动作下，以同样的节奏进行“舞狮子”表演。教师给予
    学生适当的帮助。
    二、小结。
    教学反思：
    第二课和朋友在一起
    教学内容：
    1.学唱歌曲《拍皮球》
    2.学唱歌曲《对不起，没关系》
    3．学唱歌曲《生日歌》、《我们歌唱》
    教学目的：
    1、通过演唱歌曲，感受同学间的友爱和乐趣，体会友情的可贵。
    2、让学生在歌唱中能用自己的声音唱出F、P不同力度，并感知3/4拍。
    3、能用自己好听的声音歌唱歌曲。
    4、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。
    教学重点：体会同学间的友爱、合作精神。
    教学难点：让学生在歌唱中能用自己的声音唱出F、P不同力度，并能以好听的声音进行歌唱。
    花城版小学一年级音乐教学计划2
    教学内容：
六一儿童节礼物图片    1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》
    2、学唱《海娃变油娃》
    3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》
    教学目标：
    1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。