《两只老虎》教案
教学目标:
1、通过演唱《两只老虎》,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友——动物,提升保护动物的意识。
3.通过游戏掌握轮唱的方法,并能将简易的小儿歌改编成二声部轮唱的形式实行演唱。
教学重点:学生能用自然和谐的声音实行二声部轮唱。
教学难点:掌握轮唱的演唱方法,并能实行简单儿歌的改编。
教学准备:课件 歌片 钢琴 多媒体
教学过程:
一. 组织教学
(一)律动
师:"同学们,春天已经来临,阳光明媚,太阳高照,让我们迎着暖暖的春风,一起到野外去郊游好吗?那就赶快出发吧!"
(音乐《郊游》,学生律动)结束后点击课件出示山图片
(二).回声游戏引入发声练习
师:哇!外面的景可真美啊!看那山峦层层叠叠,老师真想对着山高喊一声:“啊—”你们猜山会有什么回应呢?回声应该比我的声音大还是小呢?让我们一起玩个回声游戏吧。“谁来当我的回声?”
1.教师与一名学生实行演示
(哎---- 你好吗--------- 哎-------- 你是谁---------)
提示:回声应该一声比一声小 弱)
2.学生分成两声部实行回声演示。(注意:教师要用手势实行引导)
师:因为山距离我们的远近不同,所以回声有时也不止一声,下面老师就把同学分成两组,这里来扮演近处的高山,这里来扮演远处的高山,分别来反射老师的第一次回声和第二次回声,那第二次的回声要比第一次的回声强还是弱呢?看老师的指挥,听听哪组的回声最好听!
3.发声练习:
师:我的回声真好听,我要对着山唱歌了,你们要把我的声音回声回荡的美一点啊!(发声练习曲)
二. 复习歌曲《两只老虎》黄杨钿甜
师:我们的歌声传得可远了,山里有两只动物听到我们的声音也出来凑热闹,猜猜它是谁?
1、谜语导入:
什么是丁克族师:我要考考大家,比一比,哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫,体型它比猫还大,身穿一件花皮袄,森林之中它为王。”
(指名说,生答谜底)
董洁的图片师:你见过老虎吗?它长什么样?谁来说说?
(指名3位同学说)
师:那么,我们的谜底就是“老——虎”。
2.原来是虎哥哥带着它的虎弟弟来了!这首歌的名字叫什么?(点出课题)
3.听范唱《两只老虎》
4.齐唱
师:因为这首歌同学们在幼儿园早已学过,所以对这首歌曲都很熟悉,老师想和同学们一起齐唱这首《两只老虎》,比比哪只小老虎的声音最动听。
(点击课件,歌曲范唱,没有声部变化的)
三. 学习两声部轮唱
(一)聆听、观察二声部曲谱发现
1.聆听范唱,初次感受二声部旋律
师:一首好听的歌曲,总是会被人们用各种不同的方式来传唱,就象这首《两只老虎》,我们刚刚听了独唱,接着又齐唱了这首歌曲,现在我请同学们听一听另外一种版本的《两只老虎》,然后想一想它与我们刚刚演唱的有何不同?这首歌给你什么感受?
(生:很好听,声音分成两部分,好像唱的一样。声音象山谷的回声。)
2.介绍轮唱概念
师:这样的演唱声音变得很丰富,像回声一样此起彼伏,这是因为歌曲中加入了一种新的演唱形式,叫“轮唱”四月的冰河歇后语下一句是什么。那什么是轮唱呢?老师就给大家解释一下,轮唱是把声音分成两部分,分先后开始演唱同一内容,最后同时结束的演唱形式,在音乐王国里被称为“轮唱”。
3、导入新课
今天,我们就来学习这首带有轮唱的《两只老虎》,一同体会和声所带给人们的非凡感受。
周传雄暴瘦(出示歌片)
4.观察歌谱不同
请同学们观察一下记录轮唱歌曲的曲谱与以往我们所学的有何不同?瞪起你们的小眼睛看看谁有什么新发现!
观察歌片,生发现
(生:两行的歌词相同,仅仅结尾处有一点不同,第二行多了四个休止符 以往都是一行词一行谱,而这个是两行谱被一个括号连在了一起)
(二)跳格子游戏引入轮唱练习
师:这样的歌谱把老师也看糊涂了,幸好,虎哥哥悄悄告诉我,这样的谱子是它和虎弟弟玩游戏时经常使用的地图,游戏的名字叫跳格子,和刚才的回声游戏差不多,小朋友,你
们愿意参加吗?
(三)示范
1.讲解玩法
甘婷婷春光乍泄图片这里是起跑线,这里分别是哥哥和弟弟的入口,虎哥哥先跳,到第二格时再和虎弟弟同时向前跳。
发布评论