湘美版美术六上第5课《纸魔方》教案
教案：湘美版美术六上第5课《纸魔方》
教学目标：
1.了解纸材的特性，感受立体造型作品的空间形式美感，养成精心设计的好惯。
3.能够运用剪切、卷折、黏贴等纸的立体造型方法，制作一件纸筒组合作品。
4.能够运用折、剪、切割、插接等纸的立体造型方法制作一件插接作品。
5.能够抓住基本要素，运用重复、渐变、发射等构成形式，进行独特的设计。
教学重点和难点：
重点：掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
难点：了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
今日金银价
教学准备：什么得像什么
课件、彩纸、剪刀、固体胶等。
教学过程：
一、创设情境
刘羽琦整容前后1.老师介绍一位非常有名的魔术师，给学生带来了一个玩具纸魔方。
2.学生点击课件中的玩具魔方，观看从各个角度旋转跳舞的效果。
3.魔术师送给学生们一件小礼物，让他们玩一玩。
4.学生自主发现：纸魔方是由单个纸方框拼摆组合而成。
二、探究方法
1.老师介绍魔术师为了选拔优秀者成为他的徒弟，给学生带来了制作纸方框单体的示意图，并让学生试着制作一下。
2.学生谈论在制作时遇到的困难。
驴肉饺子馅配什么菜3.在尝试中解决问题：折叠、剪割、粘贴、撑开的技术问题。
4.师生共同探讨制作单个纸方框的方法：裁切纸条、折叠、剪割、粘贴、撑开。
5.小锦囊：撑开前，把折和剪刻之处再用力折印一下，这样撑开的时候才会有棱有角，精致漂亮哦！
三、拼摆游戏
1.老师介绍第二关考试：制作的作品必须达到甚至超过魔术师带来的作品的水平。
2.学生了解用单体拼摆组合形成的作品，思考如何让拼出的图案变化多端。
3.小锦囊：把单体进行拉伸、挤压，进行排列方式，可以变化出丰富的图案。排列方式：连续性排列、发散性排列。
今年几点打春20224.学生进行拼摆游戏。
郑爽421事件是什么
四、创意制作
1.老师突出作业要求：两人一组，先制作出6-8割单体，再拼摆组合出漂亮独特的作品。
2.学生进行作业，老师巡视指导。
五、评价延伸
1.进行“小徒弟”评选活动，看看哪些同学能够成为魔术师的徒弟。
学生需要有创造性，而老师则需要巡视和指导他们的创作过程。
在评价交流环节，完成创作的同学将自己的作品放在讲台上展示。此外，同学们还可以互相评选出“最佳创意奖”、“最佳手工奖”和“最佳解说员”。
为了延伸课堂内容，可以让学生欣赏现代雕塑作品和建筑作品，并了解插接方法的运用。同时，也要教育学生爱惜他人的劳动成果，养成讲卫生的好惯。在教室整理和收拾纸屑等杂物时，也要让学生参与其中，培养他们的责任意识。
发布评论