【导语】教学是⼀种创造性劳动。写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。⽆忧考准备了以下教案,希望对你有帮助!
篇⼀
活动⽬标:
1、寻长⼤的变化,理解长⼤的内涵。
2、体验长⼤的快乐和⾃豪,萌发不断成长的愿望。
活动准备:
幼⼉之间互相帮助的照⽚、幼⼉学写字的照⽚、幼⼉⾃⼰叠被⼦的照⽚、课件,⼩时侯的鞋⼦。
活动过程:
⼀、视频导⼊
1、今天张⽼师带来⼀段录象,我们⼀起来看看这段录象⾥有什么?看到谁了?⼩结:这段录像的名字就叫——长⼤。
2、孩⼦们,你们的⾝体长⼤了吗?说说你怎么知道⾃⼰的⾝体在长⼤?
⼩结:你们看长⼤多好呀,⾝材变⾼了,⼿臂变长了,脚变⼤了,⾝体变宽了,⼈也越长越漂亮了,长⼤了真好!
⼆、看看说说——长⼤的秘密。
我再给你们看⼀样东西,这是我带来的三张照⽚,⾥⾯拍的都是和你们⼀样⼤的⼩朋友他们做的三件事情,奇怪的是每⼀个看到这三张照⽚的⼈都会说相同的⼀句话:“恩,长⼤了。”我们⼀起来看看,看看⾥⾯到底有什么长⼤的秘密。
照⽚⼀:叠被⼦
1、你觉得他长⼤了吗,为什么?
2、来,说说看孩⼦们,你现在做什么事情是⾃⼰做的?
⼩结:我送给他三个字,也送给你们,能独⽴,就是⾃⼰能做的事情⾃⼰做,不要别⼈帮忙了。
照⽚⼆:会写字
1、说说他长⼤了吗?为什么?
⼩结:你看,长⼤就是这样,要学着做⼀些难⼀点的事情,还要学着做以前不会做的事情。
2、说说看,你跟他⼀样学会什么新本领了?
⼩结:你看,这么难的事都会了,真了不起,长⼤了。送给这个⼩朋友三个字,同时也送给你们,有本领,你们学会了这么多的新本领,真了不起,长⼤了多好啊。
照⽚三:会帮忙
1、他会帮助别⼈了是吗?
2、我想问⼀件事情,你们都帮过别⼈的忙吗?你帮过谁的忙?
3、⼀般你帮过⼈家的忙,⼈家会送你⼀句什么话?当别⼈说谢谢的时候你⼼⾥有什么感觉?
⼩结:长⼤了多好啊,长⼤了就会帮助别⼈,长⼤了就能为⾃⼰感到⾃豪,为⾃⼰感到快乐,我送给他三个字,也送给你们,会帮忙。
何达老婆孙焱 总结:你们看,长⼤了多好呀,做的事情不⼀样了,有本领了,会帮助了,能独⽴了,能为⾃⼰感
白庆琳老公到⾃豪了为⾃⼰感到骄傲了。
三、经验提升
1、今天我还要给你们介绍⼀个朋友,这个朋友可了不得。他说了⼀句话,不仅让⾃⼰为⾃⼰感到骄傲,还让他周围所有的⼈都为他感到骄傲。(讲述故事)
2、你们听了这句话,⼼⾥有什么感觉?说说你的理由?
这个故事⾥最感动的是哪句话?就是这句话,你们会说吗?⼀起说说。
3、孩⼦们,我们的爸爸妈妈为了养育我们,每天⾟劳的⼯作⽆私的照顾,在我们成长的道路上他们付出了很多很多。那你们会照顾家⾥的⼈吗,你们有什么⼼⾥的话想对他们说呢?
4、除了告诉他们藏在⼼⾥的话以外,我们还可以⽤什么⽅式去照顾他们?
⼩结:其实照顾家⼈的⽅式有很多,⼀句亲切的话语就可以让⼈感到温暖,⼀个有⼒的拥抱就可以传递爱的信息,⽽⼀件⼒所能及的⼩事就能让⼈觉得欣慰。今天回去你们就⽤⾃⼰最喜欢的⽅式去照顾家⾥的⼈好吗?
篇⼆
活动⽬标:
1、通过⼉歌、故事,⽐⾼矮等多种⽅式,引导幼⼉发现⾃⼰已长⾼、长⼤。
2、愿意与同伴中交流⾃⼰在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
活动准备:
1、⼩时侯的照⽚整理成套。
开早餐店 2、收集幼⼉去年穿过的鞋、袜等、⼩孩、公鸡、青蛙的对照图⽚。
活动过程:
⼀、看图说话导⼊活动。
教师:"⼩孩、公鸡、青蛙⼩时侯是怎样的,⽐较⼀下他们⼩时侯和现在有什么不同,两三⼈结伴。"
教师:"⼀⼈⼀句轮换着想想说说:我们⼩时侯和现在不同的地⽅。"
⼆、收集去年穿过的鞋袜、戴过的⼿套和帽⼦,试着穿戴⼀下,谈论各⾃的感想。
三、故事:《我长⾼了》。
讨论:"⼩猴到底长⾼了没有,⼩猴⼦该在哪⾥测量?"
河莉秀整容前 四、和同伴⽐⾼矮。
1、两⼈⽐⾼矮--⾝体站直背对背。
2、三⼈、四⼈⽐⾼矮--两个两个轮换着,⾝体站直背对背。
3、⼀组⼩朋友排排队⽐⾼矮--议论:我们⼀组谁?谁最矮?
五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的⾓⾊,随着⾳乐节奏做动作模仿。
1、结合⾃⼰扮演的⾓⾊运⽤:"长⼤了,我就可以……"
2、说⼀句话,可加上舞蹈动作边说边表演。
3、提问:⼩朋友,说说为什么长⼤好哇?同伴交流讨论,请幼⼉发表⾃⼰的见解。
4、发散思维。
请幼⼉拿出⾃⼰幼⼩时的照⽚,幼⼉看看、想想并回答提问:"什么事情是⼩时候还不能做,要长⼤才会做的"?
5、观察、思考作答。
六、练习说话。
引导幼⼉⽤:"长⼤了,我就可以……"说⼀句话,逐⼀发表⾃⼰对"长⼤"的想法
七、拓展延伸。
1教师提出问题:"如果⾃⼰是⼩动物⽽不是⼩朋友,也会期待长⼤吗?"练习说"长⼤了,我就可以……"的句型(对能够⼤胆说话的幼⼉奖励⼩红花)。
我们会长⾼:想⼀想,你们长⼤以后想⼲什么?户外活动:朋友,要求幼⼉回家去做⼀件事情,向爸爸妈妈证明"我长⼤了"。
篇三
⼀、活动由来:
每天早上⼩朋友来园时,总是会发现有好多⼩朋友是家长抱着进来的,于是我们教育他们:⼩朋友已经长⼤了,要学会⾃⼰⾛路,⾃⼰的事要⾃⼰做。⼩朋友都能点头知道,然⽽⼀到放学时,就会⼜发现⼩朋友⼀见到家长就象⼩鸟⼀样张开双翅要家长抱。为了让幼⼉能⽐较直观地了解⾃⼰在不断长⼤,以及有渴望长⼤的愿望,结合综合活动《我要长⼤》,于是我们设计了这⼀综合活动《长⼤真好》,⽬的是通过与⼩妹妹、⼤哥哥、⼤的⽐较,让幼⼉发现⾃⼰的变化,知道⾃⼰在不断成长,对⾃⼰有⾃信⼼。
⼆、活动⽬的:
1、知道⾃⼰在不断成长,了解⼈是慢慢长⼤的。
2、通过⽐较,了解⾃⼰的变化,以及了解⽐⾃⼰⼤的幼⼉在学习、⽣活⽅⾯的情况。
3、对⾃⼰有⼀定的⾃信⼼,有渴望长⼤的愿望
车用空气净化器 三、活动准备:
邀请⼀个六个⽉⼤的⼥孩和两个⼤班的哥哥、,奶瓶、⼿推车、哥哥的画、⼿⼯作品等。
四、活动过程:
(⼀)引起注意⼒
师:今天我们班来了⼀位特殊的⼩客⼈,她是谁呢?有请⼩客⼈。
(妈妈⽤⼿推车把⼩妹妹推进来):⼩朋友看,是谁呀?
⼩朋友仔细看看,⼩妹妹长得怎么样?
(妈妈抱着⼩妹妹跟⼩朋友逐个打招呼,⽼师提醒幼⼉仔细看⼩妹妹的五官、⼿、脚等)
(⼆)通过对⽐,了解⾃⼰的变化
a) 师:⼩妹妹长得怎么样?
(请个别幼⼉上前来与⼩妹妹⽐较⼿、脚、脸、五官、⾐裤等)
b) 师:⼩妹妹还有什么地⽅跟我们⼩朋友不⼀样?
(通过对⽐发现⼩妹妹不会吃饭、不会⾛路、不会说话、不会唱歌跳舞等)
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(三)游戏:⼩妹妹,我来帮你……
师:我们⼩朋友长⼤了,这些事情我们都会⾃⼰做,真棒!那⼩妹妹还不会,怎么办呢?
游戏:⼩妹妹,我来帮你……
(要求幼⼉先⽤语⾔表达帮助⼩妹妹的事,然后上来做。)
(四)了解⼈是慢慢长⼤的
⽼师:我们⼩朋友是不是⼀下⼦长⼤的呢?
⼩⽼⿏、⼩猴⼦、⼩青蛙也想长⼤,他们是怎么做的?
1、幼⼉听故事《我想长⼤》
2、讨论:为什么他们不能⼀下⼦长⼤呢?
3、教师⼩结。
(五)了解⽐⾃⼰⼤的幼⼉,感受他们很能⼲。
1、师:今天⽼师还请了两位⼩客⼈,有请⼩客⼈,
(请⼤班的哥哥⼿拿⾃⼰的作品上场,并介绍⾃⼰的作品。)
2、师:哥哥画的画、做的⼿⼯作品怎么样啊?
3、讨论:为什么哥哥会有这么⼤的本领?
4、教师⼩结。
(六)渴望⾃⼰快快长⼤
师:你现在⼏岁了?会做哪些事?
你还想学会哪些本领?怎样才能做到的?
长⼤后想做什么呢?(幼⼉⾃由发挥想象并回答)
(七)活动延伸
想象画:我想长⼤
五、活动反思:
新《纲要》明确告诉我们:幼⼉园应与家庭、社会、社区密切合作,利⽤各种教育资源,共同为幼⼉的发展创造良好的条件。因此,结合综合活动《我要长⼤》,我们⽣成了园本课程活动《长⼤真好》。本次活动包括了多个领域的内容。有健康活动:通过与⼀个六个⽉⼤的⼩妹妹⽐较,了解⾃⼰的变化,知道⾃⼰⽐以前进步的地⽅;有语⾔活动:通过故事《我想长⼤》,了解⼈是慢慢长⼤的;有社会活动:通过与⼤班的哥哥的互动,了解他们很能⼲,同时也产⽣了渴望长⼤的愿望;有艺术活动:通过绘画活动,进⼀步了解只有通过不断达到努⼒学习,才能使⾃⼰成长快些。
整个活动的亮点有两点:
第⼀、通过与⼩妹妹的对⽐,了解⾃⼰的变化,在游戏“⼩妹妹我来帮你……”中产⽣了⾃豪感,增加了⾃信⼼,同时也萌发了“爱的教育”。
第⼆、通过与⼤班哥哥的互动,知道⾃⼰还有许多需要不断努⼒的距离,有渴望长⼤的愿望。
在整个活动中,充分体现出了以幼⼉为主体的教育原则,让幼⼉⾃⼰去发现,⾃⼰不同之处,⾃⼰想如何使⾃⼰快快长⼤的办法。⼩朋友在活动中思维活跃,反响强烈,很好地完成了活动⽬标。
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