⼩学教师师德师风⾃查报告范⽂（精选20篇）
时光在流逝，从不停歇，⼀段时间的⼯作已经结束了，过去⼀段时间以来存在的⼯作问题，⾮常值得总结，这时候，最关键的⾃查报告怎么能落下！是不是⽆从下笔、没有头绪？下⾯是店铺为⼤家整理的⼩学教师师德师风⾃查报告，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼩学教师师德师风⾃查报告1
20xx年上半年，为了加强学校教师的职业道德学习，提升教师素质，扁坡⼩学全体教师在⽀部副书记贺敏同志的带领下掀起了师德师风的学习活动，通过学习《教师职业道德规范》《未成年保护法》等政治书籍和《最美⼥教师张丽莉》《最感⼈的司机》等等先进事迹之后。我感受颇深，反思⾃⾝，有很多不⾜之处。现结合第⼀阶段的学习活动，⾃我剖析如下：
⼀、⾃⾝优点
能努⼒完成本职⼯作，搞好学校的后勤，抓好安全⼯作，为学校创造和谐的教学环境以提升教学质量这是我的⽬标，我也基本上达到了这个⽬标。⼯作有激情，能及时完成学校教给的⼯作任务，不拖沓，这些我认为都是我⾃⾝的优点。
⼆、存在的问题
对照⾃⼰的⼯作，我所取得的成绩是微不⾜道的，关键是缺点，我认为我的缺点主要有以下两⽅⾯：
1、⼯作虽然认真但缺少创新精神
⼀个⼈光有⼯作的激情是不够的，更重要的是在完成⼯作的同时能积累经验，创新⼯作⽅法，做出特⾊。作为学校的总务主任，我认为我做了很多⼯作，每天都在忙，但总感觉没有头绪，有时得到⼀个⼯作，总是埋头苦⼲，但总是忙不出效果，⾛了很多弯路。⽐如说在学校的安全管理⼯作中，很多⼯作没有⼀个完整的机制，总是遇见什么抓什么，没有形成⼯作链条，⼯作做了，但确是散乱的。
2、教学质量总是跟不上，在抓后勤⼯作的同时没有兼顾好学科教学⼯作，课后对学⽣缺乏必要的沟通交流，有时虽然交流了但却不能持之以恒，导致学⽣在前进和后退之间反复重演。作为五（2）班的语⽂⽼师，我应该努⼒学习，钻研教材，优化课堂结构，这些都在我第⼀个问题的影响没能做到，所以不能优化时间，创新⼯作⽅法也是我⾃⾝的缺点。
三、整改措施
⼀个⼈知道⾃⼰的缺点是好事，但更好的是能出应对的措施，提升⾃⼰，进⼀步完善⾃⼰的⼯作。在今后：
我⾸先是对⾃⼰以往的⼯作做⼀个总结，寻后勤和学科教学之间⼯作整合的⽅法，将⼆者有机结合起来⽽不是独⽴开来，做到两者兼顾； ⼆是坚持学习《教师职业道德规范》和时刻学习在教育事业中涌现出来的先进事迹，⽐如张丽莉教师这种精神，时刻为⾃⼰“充电”，提升⾃⼰爱岗敬业的情感，把⼯作热情从完成本职⼯作提升到热爱教育事业的⾼度上来。
⼀个⼈只有不断学习，不断总结经验，感受到⼯作的乐趣，享受⾃⼰的岗位职责，才能真正将⾃⼰和⼯作融为⼀体，为提升教学质量，做好后勤⼯作奠定基础，我想，在今后的⼯作中，我⼀定会时时提醒⾃⼰：我是光荣的⼈民教师，我⼀定要对得起“光荣“⼆字。
⼩学教师师德师风⾃查报告2
师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的⽴⾝之本。作为教师我们要在⽇师的⼀⾔⼀⾏对学⽣都起着潜移默化的作⽤。通过进⼀步的学习，我对⾏风整顿活动有了更深⼊的认识。学习和反思使我更加认识到⼯作中的不⾜与差距。为了更进⼀步地搞好本职⼯作，我进⾏了深刻的剖析：
1、教育观念
新课程理念使我们教师成为学⽣学习的合作者、引导者和参与者。教学过程为师⽣互动共同发展的过程。教学课程是师⽣共同开发课程、丰富课程。课程变成⼀种动态的、发展的、富有个性化的创造
过程。师⽣在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步。教师不仅仅是传授知识，⽽是教给他们学习⽅法。
2、教育教学
认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学⽅法，提⾼教育、教学和科研⽔平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守⾼尚情操，发扬奉献精神，⾃觉抵制社会不良风⽓影响。坚持学习教育教学理论，不断地⾃我充电，因材施教。
3、对待学⽣
⼀直以来我都认真的对待每⼀位学⽣。⽆论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学⽣的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学⽣有害的思想。对学⽣我总是努⼒做到动之以情，晓之以理，和学⽣⼼⼼相连，尊重学⽣的个体差异，努⼒做到在关爱与严格要求学⽣上把握好分⼨。在⼯作中，从来没有体罚和变相体罚过学⽣。在教育教学过程中我能够爱护全体学⽣，尊重学⽣⼈格，平等公正对待每个学⽣，对学⽣严格要求耐⼼教导，保护学⽣的合法权益，促进学⽣全⾯、主动、健康发展，⽆讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学⽣的现象。
4、⼯作⽅法
在⼯作中，能够积极学习各地先进的教育⽅法，汲取优秀教师的优秀⼯作经验，采⽤灵活多样的教育⽅法，循序善诱。尊重学⽣，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩⼦们逐渐形成优良的⾏为习惯，成为全⾯发展的优秀⼩学⽣。
⾃查的过程中，也感觉到⼀下⼏个⽅⾯做得还不够：
（⼀）业务有待于提⾼。
（⼆）主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。
针对以上缺点，本⼈提出整改措施如下：
（1）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间⽤在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
（2）加强专业知识学习，虚⼼求教，探索教学理论，改进教学⽅法。
（3）加强本职分管⼯作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
⼩学教师师德师风⾃查报告3
在新形势下，加强教师的师德师风建设，提⾼教师队伍素质是⾮常重要的。作为教师不仅要教好书，更要育好⼈，各⽅⾯都要为⼈师表教师具备了⾼尚的情操才能依法治教、以德育⼈，才能引导学⽣全⾯良性发展。
本⼈从事教育教学⼯作⼆⼗余年，⾃查⾃⼰在师德师风⽅⾯的收获和不⾜。
（⼀）爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努⼒奋⽃，才能尽职尽责，教书育⼈。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学⽣传授知识，更重要的是要教会他们怎样做⼈。
（⼆）为⼈师表。作为⼀名教师我深深地体会到⾃⼰的⼀⾔⼀⾏都会对学⽣产⽣很⼤的影响，因此我时刻注重⾃⼰的⾔⾏举⽌，要求学⽣做到的，⾃⼰⾸先要做到。
（三）严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学⽅法，不断提⾼⾃⼰的教学⽔平。
（四）关爱学⽣。我平等地对待班级的每⼀名学⽣，当学⽣有进步时给予表扬，当学⽣出现错误时及时指出并对他进⾏批评教育。对学⽣我总是努⼒做到动之以情、晓之以理，尊重学⽣的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学⽣，不体罚或变相体罚学⽣。
（五）尊重家长。教师要想教育好学⽣，只有和家长共同携起⼿来，才能了解每⼀位学⽣的特点，
才能对学⽣因材施教。由于我经常和学⽣家长联系，共同教育学⽣。
（六）廉洁从教。我从不收受任何学⽣家长的财物。我觉得教育对每⼀个学⽣都应该是公平的，教书育⼈就是我们的职责。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，体验到教育⼯作者⾃我的价值。⽆论教师⼯作有多⾟苦，⽆论世风如何不正，也不管教师社会地位、经济地位多么低下，我都决⼼将毕⽣精⼒彻底奉献给教育事业。教师在我⼼中是⼀个崇⾼的职业，他们从事的是教育⼈、塑造⼈的事业，他们是⼈类灵魂的⼯程师，他们要具有⾼尚的道德情操和⼴博的知识，才能引领学⽣全⾯发展。⽽这也就是我们通常所说的师德。
在教育教学中，⼀切师德都基于教师的⼈格，因此师德的魅⼒主要从⼈格特征中显⽰出来，历代的教育家提出的为⼈师表、以⾝作则、循循善诱等，既是师德的规范，⼜是教师良好⼈格的品格特征的体现。在学⽣的⼼⽬中，教师师德的⼒量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚⾄
影响到学⽣的⼀⽣。那么，作为⼀名教师，应怎样做，才能使⾃⼰具备⾼尚的品德和卓越的智慧呢？
⼩学教师师德师风⾃查报告4
中⼩学教育教学是学⽣整个学习⽣涯的⼀部份，教师师德师风会对学⽣有极⼤的影响。
⼀、学校概况
我校创建于1918年，迄今为⽌已经有87年的史，是⼀所省级⽰范⼩学。多年来，遵照《中国教育改⾰和发展纲要》的精神，提出先⼀步、⾼⼀层、第⼀流的办学⽬标，⼤胆改⾰，努⼒探索，开拓思路，积极⼯作，⾛出⼀条德育为⾸、整体优化；管理有序、勇于改⾰；联系⽣活、强调实践；重视素质、全⾯发展的具有⼀⼩特⾊的办学路⼦。学校全⾯贯彻教育⽅针，积极进⾏教育教学改⾰，逐步将应试教育转变为素质教育；全⾯关⼼学⽣的⽂化、健康和⼼理素质，注意教育的整体优化改⾰，坚持德、智、体、美、劳五育并举，德育为先，教学为主，育⼈为根本的原则，提倡严谨、科学、⾃强、创新的校风。学校治学严谨，校园⽣活活跃，教风学风良好，教育质量稳步提⾼。
近年来，由于学校集体团结务实，勤政创新，全体教师精⼼教研，敬业奉献，明显的提⾼了办学效益。先后被评为云南省优级学校、云南省⽂明学校、云南省教育教学先进单位、市级绿⾊学校等荣誉称号，受到社会的⼀致好评。
⼆、⾃查情况
（⼀）领导重视，抓住思想教育不放松
我校的领导班⼦，在⼯作实践中深切体会到：学校要在⽇愈激烈的竞争环境中求得⽣存和发展，不
仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学⼿段，更重要的是要建设⼀批具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的⾼素质教师队伍。⼏年来，我们在全校教师中开展了以敬业、爱岗、奉献为主题，以内强素质，外树形象为⽬标的师德建设⼯作。
⾸先，学校⼯作德育为⾸。学校每学年的⼯作计划，都把德育⼯作放在了优先考虑的地位，⽽且明确了德育的⼯作⽬标，具体措施和全员育德的⼯作思路。
其次，分⼯明确，由⼀位副校长重点抓这项⼯作，班⼦定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进⾏定性分析，查处原因，提出整改措施，坚持⼀竿⼦插到底的作风，使整改落到实处，见到实效。例如上学期有家长反映个别⽼师有体罚学⽣现象，学校领导⾼度重视，在认真调查了解的基础上，采取了上述处理办法，及时给予纠正，并以此及时的对全校⽼师进⾏了教育，杜绝了类似问题的出现。
（⼆）注意提升教师的师德⽔平
1、以⼈格凝聚⼈。品德只能⽤品德来培养，⼈格只能⽤⼈格来熏陶。在现代教育⾼度发展的今天，教师的作⽤从来没有像今天这样在⼈格导向上具有如此重要的作⽤。尤其是我们⼀⼩市直学校义务教育阶段没有任何额外收⼊的学校，在边疆津贴⽆法保证的情况下，教师的情绪波动很不⼩。在我们⽆法⽤经济对⽼师们的努⼒和付出做补偿的情况下，在潘校长的指导下，⾏政班⼦内部采取了加强师德
修养，培养丰富的内⼼世界⾼尚的⼈格魅⼒、博⼤的胸怀和包容⼼理的建设活动，要求班⼦领导不与教师争功、争名、争利，做到以道德服⼈，以学识教⼈，以真情感⼈，引导教师同⼼同德，团结奋进；做到办学原则体现情，思想⼯作注⼊情，精神⿎励蕴涵情，物质激励寓于情。以情感⼈，以情治校，治学严谨，管理严格，教育得法，指导有⽅，努⼒为教师创造良好的道德环境。
徐艺洋 2、以关爱感召⼈。情感激励情感，爱⼼呼唤爱⼼。我们努⼒关注、关⼼、尊重每⼀位教师的⼯作、⽣活和发展、成长，为每⼀位教师营造⾃⾝发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发⼴⼤教师教书育⼈的积极性。坚持在政治上引导⼈，在思想上教育⼈，在⽣活上关⼼⼈的⼯作思路，⼒图使学校做到事业留⼈、感情留⼈。将教师的发展与学⽣的发展、学校的发展紧密地联系在⼀起。
（三）关注教师的专业成长
基础教育课程改⾰，将全国⼴⼤中⼩学教师的专业发展问题提到了前所未有的⾼度，师德建设，师能培训、学习、提⾼显得⽐以往任何时候都更为重要。为此，我校全⾯实施促进教师专业发展的校本培训⼯程，其理念是：以师为本。惟有名师，才有名⽣；惟有名师，才有名校；教师的前途，就是学校的前途；教师的发展，就是学校的发展。
其培训⽬标为：
总体⽬标：
铸就崇⾼的师德师魂，构建学习型的教师体，营造研究型的科研氛围，建⽴学习型的校园⽂化，促进教师的专业成长，打造⼀流的⽂化名校。
分项⽬标：
1、师德⽬标：志存⾼远，敬业爱岗；热爱学⽣，教书育⼈；严谨治学，与时俱进；积极上进，乐于奉献；公正诚恳，易于合作；具有健康⼼态和团结合作的团队精神。
2、业务⽬标：要求向⼀、⼆、三、四、五、六、⼗、⼗五、⼆⼗奋进，即⼀年合格，⼆年有进步，三年有发展，四年有突破，五年有经验，六年过双关（教学关和班主任关）⼗年成为⾻⼲教师，⼗五年成为学科带头⼈，⼆⼗年成为特级教师。
3、教师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情，激情中有个性。做⼀名既有理论功底，⼜有实践⽔平的⼀⼩⽂化⼈。
为达成以上⽬标，我们采取的举措有：
三、成效与成绩
学校实⾏的师德师风建设措施，让⽼师们拥有了古典的⼼情，从容的⽓度，在思考教育问题时，多了⼀点历史意识，少了⼀点理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教育理解得更细致、更深⼊。
在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨，做到学、问、思、辨、⾏有机结合，潜⼼科研。让⽼师们拥有了发展的空间和机会，帮助⽼师们丰富了⼯作动机，明确了努⼒⽅向，使⽼师们获得了更快、更好的发展。让学校形成了依法治校、以德⽴校、科研兴校、特⾊亮校、质量强校的办学特⾊。形成了有⽬标、有计划、有检查、有总结的有法可依的管理体系。学校各项⼯作有章可循，井然有序，取得了优异的成绩。
⼩学教师师德师风⾃查报告5
我校开展师德师风的学习教育活动，通过学习，使我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对⼩学教师职业道德规范内容更加熟悉。现⾃我剖析问题如下：
⼀、存在的问题
1、在热爱教师的职业⽅⾯不够突出。在教育⼯作中，有时由于⼯作压⼒⼤⽽受到思想⽭盾的⼲扰，使⾃⼰的思想偶尔会动摇，因⽽对教育⼯作有时不够认真、尽责。
2、在关⼼学⽣、热爱学⽣⽅⾯不够细⼼，耐⼼对待每个学⽣是做好教学⼯作的⼀个关键，教师与学
⽣是平等的，这⼀点⼤家都认同。但是，我⾃⼰上课时，有时学⽣不听话，因缺乏耐⼼，偶尔会⼤声的说他们，现在仔细回想起来，对待学⽣，特别是调⽪的孩⼦，确实有⼀些急躁的⼼理。
3、在教学⼯作⽅⾯不敢于创新。⽬前⾃⼰的教学思想和⽅法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，⽽忽略了对学⽣各⽅⾯发展的训练和培养，没能真正地做到放⼿给学⽣；在组织幼⼉学⽣活动时也不是很积极，总是有点马虎，希望⾃⼰能够慢慢的来改进，认真的上好每⼀节课。
4、在⼯作协调⽅⾯较差。平时总认为⾃⼰能做好的事情不必劳驾他⼈。⾃⼰的个性⽐较急，有什么说什么，这也是⾃⼰的⼀⼤⽑病。
5、在教研学习中，教学理论和教育政策、法规等理论学习不够⽤⼼，对案例分析研究较浅，缺乏进取精神，对获取新知识、钻研业务、要求上进等⽅⾯认识还不⾜。
⼆、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不⾼，对学习教育教学理论不够深⼊、坚持，对理论指导实践的意义认识不⾜。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不⾜，在学习中没有能够很好地结合⾃⾝实际与学校情况进⾏有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏努⼒钻研精神和态度，⼯作中不善于总结经验和反思，服务意识不⾼，
缺乏耐⼼和责任⼼，思想懒惰，缺少时代的使命感和⾼度的责任感。
3、忽视了家长在教育⽅⾯所起的重要作⽤，忽视了三位⼀体的教育策略的重要性，使⾃⼰的⼯作不够主动，与家长联系、沟通得⽐较少。
4、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业⽅⾯的修炼。
三、今后的努⼒⽅向：
1、端正学习态度，⾃觉、主动加强理论学习。
2、对照职业道德规范、如何树⽴良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定了6项整改措施：坚持思想、坚定教书育⼈，为⼈师表信念；思想上清醒、坚定、理想信念不动摇；理论要强。
3、在⼯作中要严于律⼰，以⾝作则，真正做到为⼈师表。保持平和⼼态，不要过于急躁。因为都是⼩孩⼦，要求⾃⼰⼀定要做到细⼼、耐⼼和对每个孩⼦的关⼼。
4、在⼯作过程中，虚⼼听取教职⼯们的意见的建议，提⾼⾃⾝的教育意识，增强⾃⼰敢于同不良现象做坚决⽃争的勇⽓，树⽴良好教师的⾃我形象。
⼩学教师师德师风⾃查报告6
教育如镜亦如窗，这句话反映了教育实践既像⼀⾯镜⼦，⼜像⼀扇窗⼦。要求教育者须常擦素质之镜，勤拭督促之窗。因为只有当教育亦如镜，⼜如窗的时候，才会达到事半功倍的育⼈效果。为此，我结合师德师风五⽐五看学习活动，就⾃⼰的⼯作进⾏了⾃查，扬长避短，⼒求⾃我完善，⾃我发展。现将⾃查结果汇报如下：
本⼈从教7年来，⼀直能⽤⼀颗平常⼼去对待⾃⼰所从事的职业，⽴⾜岗位，安⼼从教，教书育⼈。对待⼯作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠。⾃20xx年通过城乡交流，进⼊第⼆实验⼩学以来，由原本熟悉的⾼段教学，转⼊中低段教学，更是不敢马虎，深恐⾃⼰误⼈⼦弟。因为学⽣年龄特点不同，教材不同，对⾃⼰和学⽣的要求也就不同，所以也总是会认真备课，认真上课，遇到问题及时向同年级组的⽼师请教咨询。上学期，在同年级组⽼师的指导下，我所上的⼀节校级教研课《蒲公英》得到了⽼师们的认可与肯定。
关爱学⽣，注重⾔传⾝教。在我们班，男⼥⽣⽐例为3：2，相对来说，这个年龄阶段的男⽣活泼好动，⾃控能⼒⽐较差，这给班级管理带来了很⼤的难度。我注重从⾝边点滴⼩事⼊⼿，敏锐地抓住教育时机，有针对性地加强教育。
在教育过程中，我尊重学⽣，不讥讽、挖苦、歧视学⽣。⽤亲和的态度与他们交谈，指出不⾜，肯定进步，适时给予⿎励和帮助。对学⽣能够做到精⼼辅导，耐⼼补差，近⼀年来，我们班在各项竞赛
中都取得了优异的成绩。⽥径运动会的第⼆名，科技节相关⽐赛⼀等奖，镇江市增华阁征⽂⽐赛⼀等奖⼀名，⼆等奖两名等等。在各项主题教育中，学⽣都能够积极参与。这⼀学年来，孩⼦们都能做到主动热情地与师长打招呼，敢于乐于与⽼师近距离交谈。
牢固树⽴终⾝学习的观念。在⼤专毕业后，利⽤业余时间，⾃学南京师范⼤学⼩学教育专业，并拿到了学⼠学位。平常，能够注重教育教学理论知识的学习。在此基础上，结合⽇常教学⼯作，反思实践，积极撰写论⽂，20xx年⾄今已有⼆⼗多篇论⽂获省级奖项。
教育是⼀门缺憾的艺术。因此，在教育⼯作中，我们即便付出了真⼼真情，在学习中不断提升⾃我，在不懈的努⼒中完善⾃我，仍旧存在着这样那样的缺憾和不⾜。
1、教育学⽣的⽅法还要再多样⼀些。因为对⾃⼰的要求⽐较严格，对学⽣的要求相对也⽐较⾼。所以，在教育学⽣的时候，有时还只能以⼀种说教的⼝吻，效果不是很明显。
2、业务有待提⾼。听了好多优秀教师的课堂教学，深感⾃⼰与他们的差距很⼤。⽆论是对教材的理解分析程度，还是对学⽣的关注度，都是我不断学习和追寻的⽬标。
3、对平常的教育教学⼯作没有系统的进⾏整理和细⼼地搜集，导致很多好的教育案例和资源流失。对学习也好，课堂也好，反思的⼒度还不够深刻。
朱茵告白黄贯中
针对不⾜，制定了这样的整改措施：
1、本⼈会在今后的⼯作中通过多读书，多学习，多反思，使⾃⼰内⼼⽇益沉淀，厚重⽽宁静，让⾃⼰更成熟，更稳重；对待学⽣严中有爱，讲究教育的⽅法，关注学⽣的变化，注意换位思考，多听听孩⼦们的建议。
2、多阅读教育理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，及时反思，记录下点滴的教育案例，形成教育资料。
在今后的⼯作中，我会以模范⽼师为榜样，努⼒学习，勤勉⼯作，加强修养，提升教育素养，努⼒使⾃⼰成为⼀个让学⽣满意，家长满意，社会满意的优秀⼈民教师。
⼩学教师师德师风⾃查报告7
⼀、师德师风⽅⾯：
1、在爱岗敬业⽅⾯，能够做到热爱教育、热爱学校，教书育⼈，注意培养学⽣具有良好的思想品德，传播有益学⽣⾝⼼健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
2、在关爱学⽣⽅⾯，我关⼼爱护学⽣，尊重其⼈格；耐⼼教导，保护学⽣合法权益，促进学⽣全⾯发展。但在平等、公平对待学⽣，特别是要求学⽣⽅⾯，还不够严格。热爱学⽣是教师处理与学⽣之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万⾦油，当教育之爱成为普照的春晖，师⽣之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产⽣⼀个个教育的奇迹。
3、教书育⼈⽅⾯，我注意树⽴优良学风，刻苦钻研业务，不断？？新知识；我注意严谨治学，提⾼业务⽔平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学⽅法还缺灵活性和改进⼒度，提⾼教育、教学和科研⽔平还不够。
4、在为⼈师表⽅⾯，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学⽣中的威信，关⼼集体，积极维护学校荣誉。
5、在终⾝学习⽅⾯。我注意树⽴优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提⾼业务⽔平。
⼆、存在以下问题：
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深⼊研究，导致教学过程中出现很多困惑，其根源于本⼈主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
除夕短信
2、业务⽔平有待提⾼，本⼈虽愿意学习，但总觉得年纪⽐较⼤了，学习不够扎实，导致知识体系⽼化，不能与时俱进。
3、教研⼒度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有⾛出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精⼒跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
三、存在以上问题的主要原因是：
1、现代教育理论、政策法规学习不够深⼊，放松了依法治教这个准则。
2、爱⼼没有很好的培养和树⽴，因⽽爱⼼的激发、永保不够⽽出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因⽽提⾼教育、教学和科研⽔平还不够快。何晴资料
4、降低了⾃我要求的标准，缺乏对为⼈师表是教育事业对教师⼈格提出的特殊要求的理解。
四、以上存在的问题的改进措施：
对照中⼩学教师职业道德规范、如何树⽴良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：
1、思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束⾃⼰，认真整改；继续培养正确的世界观、⼈⽣观和价值观，树⽴先进⽽纯洁的现代教育观。
2、注意加强学校教育制度的宣传⼯作，虚⼼听取各⽅的意见和建议，增加⾃⼰对教育不良现象做⽃争的勇⽓，树⽴良好教师的⾃我形象。
3、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育⼯作，树⽴强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，⾃我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，⾃重、⾃省、⾃警、⾃励，时时处处严格约束⾃⼰。
4、我必须加强业务知识的学习，⼀是从实践中学，向同⾏学习，学习他们先进⽅法和思想，⼆是勤于从书上学，学习⾃⼰的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于⼈。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提⾼，以致完善⾃我，丰富⼈⽣。
⼩学教师师德师风⾃查报告8
教师是教育过程的主导⼒量个留此链接！。教师道德品质不仅是教师⾃⾝的⾏为规范，⽽且还是作⽤于学⽣的教育⼿段。其⾼尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过这些⽇⼦师德师
风的学习，我认为新时期的师德应表现为⼀种以爱学⽣为核⼼的强烈的使命感和责任感。师德的表现是多⽅⾯的，教师经常与学⽣在⼀起，其⼀⾔⼀⾏都会对学⽣产⽣影响，在不断的学习基础上，也需要我们提⾼⾃律和反思意识。
⼀、存在的主要问题
（1）在教学中，只注重学⽣的学习成绩，不太注重教材教法的创新，死搬硬套的多，突破创新的少，在作风上，按部就班的多，利⽤休息时间为学困⽣补习功课的少，⾛访学⽣家长的少，⼯作只要求表⾯过得去，不究其实质。产⽣这些问题的原因是放松了⾃⾝的要求，过于抱怨，缺乏主⼈翁意识。
（2）⾃⾝学习不够，只有不断地更新⾃⼰的知识，不断提⾼⾃⾝素质，不断地完善⾃⼰，才能教好学⽣。由于平时班主任⼯作繁重，没有及时进⾏各⽅⾯的充电。
⼆、下⼀步整改措施
（1）以这次师德师风⾃查⾃纠为契机，牢固树⽴以象⼩为荣的集体观念，从现在做起，从⼀点⼀滴的⼩事做起。
（2）⾃觉加强职业道德和师德师风修养，规范⾃⼰的⾔⾏，时时刻刻维护学校形象。
（3）始终把学习作为第⼀要务，按照新课程标准，⾃觉加强学习，不断创新教育教学⽅法，努⼒提⾼⾃⾝综合素质，做⼀名合格的教师。
（4）切实转变⼯作作风，多⾛访学⽣家长，随时掌握学⽣思想动态，⼒争在班级管理和教学成绩上有⼤的突破。
⼩学教师师德师风⾃查报告9
教师在我⼼中是⼀个崇⾼的职业，教师从事的是教育⼈、塑造⼈的事业，教师是⼈类灵魂的⼯程师，要具有⾼尚的道德情操和⼴博的知识，才能引领学⽣全⾯发展。在学⽣的⼼⽬中，教师师德的⼒量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚⾄影响到学⽣的⼀⽣。那么，作为⼀名教师，应怎样做，才能使⾃⼰具备⾼尚的品德和卓越的智慧呢？
⾸先在⾃⼰的⼯作中注意良好品德的养成。教学中能⾯向全体学⽣，尊重学⽣的个体差异，平等地对待每⼀位学⽣。尽其所能、⾼效能地传授科学⽂化知识，使学⽣终⽣受益，⽤⾃⼰精熟的知识吸引学⽣，⽤精辟的语⾔感染学⽣，⽤⾼尚的品德影响学⽣，成为学⽣⼀⽣学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要⼀丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学⽣作业中的错误，对于学困⽣要耐⼼辅导，帮助他们树⽴学习的信⼼。 其次在⾃⼰的⽣活中注意良好⾏为的养成。⼀个⼈品德的⾼低，不光是在正规场合的表现，私下⾥、⼩事上往往更能反映⼀个⼈灵魂深处的东西，表现⼀个⼈的本质。
平时，不说与教师⾝份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家⾥，要家庭和睦，邻⾥友爱。与⼈交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶⼩⽽为之，不以善⼩⽽不为。在⼩事中修⾝，在平凡中养德。只有具备⾼尚道德修养的教师，才会在⼀⾔⼀⾏中感染学⽣和塑造学⽣美好的⼼灵，使学⽣不仅学到科学知识，⽽且懂得做⼈的道理。
第三教师要勤奋学习修⾝养德。作为教师要具备⼴博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改⾰的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。
总结我这⼀年的教学⼯作，虽然取得了⼀点成绩，但也存在⼀些不⾜之处：
（1）业务学习和钻研要更扎实；
（2）对学⽣的要求不够严格；
（3）讲课过程中，忽视了学⽣的个体差异；
（4）课后对差⽣的辅导不到位。
希望⾃⼰能在以后的⼯作中严格以教师职业道德的标准要求⾃⼰，做好太阳底下最光辉的职业。
⼩学教师师德师风⾃查报告10
为了更好的落实《浙江省教育厅关于建⽴中⼩学和幼⼉园教师师德师风检查制度的通知》（浙教⼈〔2016〕10号）精神，进⼀步加强我校教师师德师风建设，按北仑区教育局⼯作要求，对我校开展“师德师风”建设情况进⾏了⼀次专项检查。现将有关情况报告如下：
⼀、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导⾼度重视师德师风⼯作，把师德师风⼯作纳⼊了学校⼯作的重要议事⽇程，先后多次专题开会研究落实师德师风⼯作的各项任务。成⽴了由翁飞霞校长任组长，学校其他⾏政领导为成员的师德师风领导⼩组，具体负责师德师风⼯作，制定了学校师德师风实施意见。组织教师学习了《中⼩学教师职业道德规范》，要求教师在平时的教学⼯作中时时严格要求⾃⼰，时时⾃我反省，做学⽣的表率。
⼆、学先进典型，塑教师形象。
学校始终抓住师德建设不放，利⽤各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项⼯作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的⾼峰。
抓住⾝边的典型。我们知道榜样的⼒量是⽆穷的，⽽⾝边的典型将有更强的说服⼒，学校在⼴泛开
展学习的过程中，组织教师学习⾝边的优秀教师事迹，组织教师向他们学习。
三、存在问题
在⾃查⾃纠过程中，我们发现，我校⽼师师德师风的主流是好的，关爱学⽣、遵纪守法、⽆私奉献、不计得失，⽆聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有⼀些问题。
1、个别教师对⾃⾝要求不严，有违反学校规章制度现象。
2、个别教师对教育⼯作不热爱，对后进学⽣缺乏耐⼼，对后进学⽣的个别辅导不够。对学⽣关爱不够。
3、个别教师存在体罚和变相体罚学⽣的情况。
四、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构并召开了领导⼩组会，研究贯彻落实师德师风活动实施⽅案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的⼯作⽬标。动员教职⼯学习⽂件，落实各项教育法律法规。规范教师从业⾏为，⾃重，⾃律，⾃省，⾃强，提⾼师德修养。
2、建⽴健全教师师德师风建设保障机制和监督机制。校长是师德师风建设的第⼀责任⼈，开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师⽣⼼灵，让师⽣在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建⽴长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校⽽努⼒。
3、对个别违反师德师风的教师，在全校进⾏点名通报批评，扣除当年师德考核奖，三年内不得评⽐各级各类先进荣誉，三年内不得晋升⾼⼀级职称。并通过学校党⽀部对其进⾏帮扶教育，努⼒使其转变教育观点，改正教学⽅法。
当然我们也深知，师德建设是⼀项系统⼯程，是学校教师队伍建设的⼀项长期历史任务，不可能⼀蹴⽽就、勇于实践，⼤胆创新，才能不断提⾼师德⽔平。⼀劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训。
⼩学教师师德师风⾃查报告11
通过近期《中⼩学教师职业道德》、《教师法》等相关法律法规以及《优秀⼈民教师张丽莉同志先进事迹》的学习，我受益匪浅，我对⾃⼰从事了7年的“教师”这个职业⼜有了新的认识——“师德师风”就是“教书育⼈，为⼈师表”。在今天，师德师风应注⼊新时代的内涵：
第⼀，视野和思维不能仅仅着眼于孩⼦的现在，⽽应落实“教育要⾯向现代化，⾯向世界，⾯向未来”的精神；
第⼆，不能⽤过去的社会意识形态来教育现在的学⽣；
第三，在教育过程中，要培养学⽣多⽅⾯的能⼒，根据学⽣的具体情况⽽把教学具体化。
⼀、教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作⽤。
“学⾼为师，德⾼为范。”师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动⽆时⽆刻不在
潜移默化地影响着学⽣。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书，还要育好⼈，各⽅⾯都要为⼈师表。“为⼈师表”是新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建⽴良好的师⽣关系更是师德师风建设的重中之重。
教师⾸先⾃⼰要有⾼尚的道德情操，才能以德治教、以德育⼈，以⾼尚的情操引导学⽣全⾯发展。
⼆、在此，我就我个⼈在师德师风学习活动中发现的问题做⼀个⾃我剖析。
女星被下药 我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在⼀起的。平易近⼈、严中带慈、公平待⼈、勤奋好学。严厉并不是苛刻，⽼师不能把学⽣当作发泄的对象，这不是教育学⽣。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是⼀样的，但现在存在的区别在于：师⽣关系的变化。以前的学⽣对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学⽣也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学⽣上要提出新的标准。
我在执教以来，认真学习国家的政策法令，遵纪守法，谦虚谨慎，顾全⼤局，服从领导，尊重同志，相互学习，相互帮助，⼯作认真，关⼼学⽣，坚守⾼尚情操，发扬奉献精神，⾃觉抵制社会不良风⽓影响。认真钻研中学语⽂教学⼤纲和课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学⽅法，提⾼教育、教学和科研⽔平。坚持学习教育教学理论，不断地⾃我充电，因材施教；坚持教学和研究相结合，在扎扎实实搞好⽇常教学⼯作的同时，⾃觉利⽤⽹络与上级教研部门外校同⾏甚⾄⾼校⽼师进⾏⽹络教研，商讨提⾼中学语⽂教学质量的⽅法和措施。
三、反思本⼈的⼯作，也还存在⼀些问题：
专业学习还应更深⼊，但是因我兼任两门课，加上班主任⼯作和教研室⼯作，想静下⼼来学习总觉得时间不够，应该还是我不太擅于分配时间。
四、今后的改进⽅向：
尽量挤出时间，加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努⼒提⾼综合素质，树⽴⼀切为学⽣服务的思想。不遇难⽽退，要发挥敢于与⼀切困难做⽃争的思想和作风，做到思想业务两过硬。
总之，我作为⼀名⼀线教师要深刻的认识⾃⼰的重要位置，随时注意⾃⼰的思想作风、学风、⼯作作风等⽅⾯的情况，努⼒使⾃⼰成为⼀个作风过硬、专业过硬的⼈民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学⼯作迈上⼀个新台阶⽽努⼒！
⼩学教师师德师风⾃查报告12
通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的⾼低直接关系教育事业的成败，学⾼为师，德⾼为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动⽆时⽆刻不在潜移默化地影响着学⽣。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好⼈，各⽅⾯都要为⼈师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师⾸先⾃⼰要有⾼尚的道德情操，才能以德治教、以德育⼈。以⾼尚的情操引导学⽣全⾯发展，在此我就我个⼈在师德师风学习活动中发现的问题做⾃我剖析：
⼀、充分组织准备。
我校及时召开学校领导班⼦会议，学习了上级师德师风活动的相关⽂件精神，研究部署整个活动。
为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成⽴了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导⼩组。
⼆、动员学习扎实。
学校召开了全校教师参加的“师德师风建设年活”动员⼤会，结合我校实际⼯作进⾏了全⾯要求和布置，增强了全体教职⼯参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利⽤课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇⽬，并做好学习笔记（每位教师不少于1000字）每位教师有⾃查⾃评材料、有⼼得体会，通过学习交流，进⼀步增强⼴⼤教师的责任感和使命感。
三、宣传氛围浓厚。
为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努⼒开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设⼯作开展情况。
四、创建交流的平台。
为了促进交流，学校师德师风建设年领导⼩组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动⽅案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推⼴，以便教师相互借鉴。
五、对照剖析深刻、查摆问题实在。
认真组织教师对照⾃⾝的实际和⼯作情况，进⾏深刻的⾃我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风⾃查⾃评报告，查摆师德师风上存在的问题，出差距，扬之所长，避之所短，为提⾼教师个⼈素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提⾼积累⾜够的素材、做好充分的准备。
六、重点突出、务求实效。
我校师德师风建设⼯作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职⼯政治学习有机结合起来，同学校⼯作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实⼯作来实现思想认识的提⾼，实现教师的⾃我完善和成长。在⼴泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和⼯作机制，使⼴⼤教职⼯的思想、道德、作风建设⽬标明确、有章可循，使学校的师德师风建设⼯作逐步⾛上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继续⼤⼒倡导教书育⼈、为⼈师表的良好风尚，努⼒营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励⼴⼤教职⼯⾃觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学⽣的楷模和表率。教育⼴⼤教师树⽴新观念，⾃觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树⽴服务于学校教学、科研活动的观念，为学⽣健康成长⽽积极奉献，严于律⼰，严守纪律，清正廉洁，树⽴良好的教师形象。
我校师德师风建设的⽴⾜点就在于增强⼴⼤教职⼯教书育⼈、服务育⼈、管理育⼈的⾃觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深⼊有效的学习教育，使⼴⼤教职⼯认真总结经验教训，明确努⼒⽅向，进⾏⾃我教育、⾃我改进、⾃我提⾼。坚持以正⾯教育为主的原则，相信众、依靠众，树⽴正⾯典型，充分调动⼴⼤教职⼯的积极性，激励⼴⼤教职⼯创先争优，并且认真开展批评与⾃我批评，对不良风⽓进⾏坚决的整治。
七、存在于的问题和不⾜。
通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进⾏师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。⾼马头⼩学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安⼼讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。⾦⽆⾜⾚，⼈⽆完⼈。回⾸思过，存在如下⼀些问题：
1、个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是⼀个合格的⼈民教师。
2、个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树⽴终⾝从教的思想，少数年轻教师不安⼼讲台。
3、个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑；不喜欢动⼿，常规⼯作没有很好完成。
4、个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为⼈师表的⾼⼤形象。
5、个别教师对学⽣缺乏爱⼼，教育教学⽅法简单粗暴，对学⽣出现的错误不能耐⼼地教育。
6、个别教师⼯作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，⼯作质量不⾼。
7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。
以上这些问题的出现，既损害了教师在学⽣、家长、社会上的形象，⼜对教育教学的开展产⽣了⼀定影响。因此加强教师的师德师风建设，提⾼教师队伍素质是⾮常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好⼈，各⽅⾯都要为⼈师表。教师具备了⾼尚的情操才能以德治教、以德育⼈，才能引导学⽣全⾯发展。
⼋、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努⼒意见如下：
13香 1、健全各项制度，逐步建⽴健全师德师风建设的长效机制。
2、认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间⽤在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
3、加强专业知识学习，虚⼼求教，探索教学理论，改进教学⽅法。
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