摘 要：新课程改革的步伐不断加快，新课标倡导的素质教育带来了国家教育事业的革新，培养英语核心素质也成了小学英语教育发展的主要渠道。这也促使英语教师开始改变以往的课堂教学方式，千变万化，积极寻求新的教学方法，以适应改革所带来的新的教学形式。本文以作者的实际教学策略为基础，论述了小学英语的教育策略。
关键词：小学英语;核心素养;课堂教学;策略探究
引言：
英语是教育系统的主修课程之一，在教育系统中占有重要地位，因此对培养英语的核心素养来说，培育学生具有更大的重要意义，核心素养既有助于学生思考能力和表达能力不断提高，又有助于学生在其他专业内容上的学习。因此，小学英语老师需要不断地接受新教育概念，结合原有的教学观念不断改变，从而为培养英语的核心素质提供帮助。
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一、建立生活的教学环境，激发学生对其的研究兴趣。
打不开网页瓣组词和拼音 兴趣是所有学习活动的起点，也可以是学生一切进行学习活动的内在力量。如果学生缺乏对小学英语教育的基本兴趣和积极感，就很容易在上课时出现注意力不集中等情况，从而影响学习效率，导致学习效果低下。因此，小学英语老师可以将教学的内容与学生的实际情况结合起来，积极地开展课堂教学活动。
中考查询成绩 因此，通过创造有趣的教学环境，缩短与英语的距离，以有效地激发学生对学习兴趣和积极参与的感觉。例如，教师在讲授 unit 6的时候，可以在正式授课之前为学生播放英文版的生日快乐歌曲，以此来勾起学生过去的美好回忆。此后，教师可以让几个学生分享他们在过生日时的趣事或印象深刻的生日礼物。为了激发学生的参与积极性，还可以让每个同学依次说出他们最想要的生日礼物。随后，教师可以向学生展示他们的生日聚会照片，并渗入重点句式“how many ...”这个知识，让学生能够用这个句式来回答图中包含的礼物数量。
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