一、自强主题语（宣传标语）：学会自强，完善自我
做自强少年，让青春无悔
天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物!
二、自强名言：1．胜人者有力，自胜者强。——老子 2．不怨天，不尤人。——《论语 宪问》
3．君子求诸己，小人求诸人——《论语 卫灵公》
4书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
5、自强为天下健，志刚为大君之道。 ——清·康有为
6、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子*告子下》
三、自强不息的诗词名句：
少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府*长歌行》
生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
江山代有才人出，各领风骚数百年。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
四、自强故事：
1、祖逖闻鸡起舞
祖逖是东晋人，他年轻时就胸怀大志，常常希望能够收复中原失地。后来他与刘琨一起担任司州的主簿，两人交情很好，常常共被而眠。夜半时听到鸡鸣，祖逖踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”于是起床练剑。渡江以后，他招募勇士，铸造兵器，打算将胡人逐出中原。2、季布“一诺千金”使他免遭祸殃
2、断齑画粥
北宋时期，范仲淹小时家贫，他只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食。经过苦读终于被录取为官员，他的至理名言是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
3、悬梁刺股
东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
五、自强不息成语：百折不挠 卧薪尝胆 发愤图强 励精图治 奋发图强 奋勇向前 勇往直前 坚持不懈 锲而不舍
六：自强活动形式：
例一：举行以“志当存高远”为主题的朗诵比赛
形式一：举办以“放飞青春梦想”为主题的演讲比赛
形式二：召开以“不可知难而退”为主题的座谈会
例二：举行诚信知识讲座
活动一：召开自强不息故事班会 活动二：举办自强不息诗歌演讲
例三：诚信故事我来讲
活动一： 自强名言我来读 活动二：自强诗歌我来诵
七、演讲比赛活动步骤：
步骤一：主持人宣布活动开始
步骤二：选手上台演讲
步骤三：评委老师点评
步骤四：主持人宣布活动结束
实 战 演 练
一、综合性学习。九年级（1）班的同学们正在开展以 “做自强少年”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（9分）
1、为本次探究活动开展拟一条宣传标语。
2、 2、仿照示例补充活动形式
示例：自强人物图片展
形式一：
形式二：
3、中国古典诗词中不乏自强不息的精神和风骨，请你写出相关的两句诗。
4、 4、通过此次综合性学习活动，你有哪些收获？
二、你所在的班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动,有一些问题需要完成。
1、少年强,国家强;青春梦,海上升明月 天涯共此时中国梦。请依据下面一段文字,补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志,每以天下为己任,发奋苦读;“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业
青春座右铭:以天下为己任发奋苦读,
示 例：
2、班主任计划召开青春励志会,拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项,请你帮他设计第三项
活动一:讲“励志的青春”故事
如何修改路由器密码活动二:宣“拼搏的青春”誓言
活动三：
3、我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神,请你根据上联,补写出下联。
上联:一路风雨兼程磨砺意志
下联:
4、自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。小康很热爱篮球运动,但是他几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝。小康很苦恼,想要放弃,但尝试过其他运动以后,还是最喜爱篮球。他的同学们分成两派,一些同学劝他改学其他运动,以后长高了再加入校篮球队;一些同学鼓励他坚持自己的爱好,多加练习。请围绕这个话题,写出你的观点、理由及结论。字数在80字以内。【微写作】
三、学校九(1)班开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
1、“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，清华大学校训“自强不息，厚德载物”乃是引用此处，根据此对出下一句。
上句：天行健，君子以自强不息 下句：
2、班上将围绕“君子自强不息”的主题举行系列活动，现已设计好前两项，请你设计第三、四项。
示例：举行关于自强不息的诗词朗诵会
活动一：
活动二：
3、仿照活动示例补充此次活动步骤。
步骤一：主持人宣布活动开始
步骤二：
步骤三：评委老师进行点评
步骤四：
4、班上举办关于自强不息的人物的故事会，有同学搜集了以下一组故事，这组故事中不符合主题要求的一项是（ ）
A、祖逖闻鸡起舞 B、毛遂一言九鼎 C、范仲淹断齑画粥 D、苏秦悬梁刺股
5、请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德
老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
4、材料探究
在“君子自强不息”的综合性学习活动中,同学们搜集整理出下面的材料,请你运用这些材料完成有关问题。
感恩老师的手抄报内容 材料一名人名言
人活着总是有趣的,即便是烦恼也是有趣的——享利·门肯
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,哪句诗是描写梅花的在临死的时候,他能够说:“我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争!”
——奧斯特洛夫斯基
假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍:相信吧,快乐的日子就会到来。
—— 普希金
材料二名人故事
从1796年开始,贝多芬就发现自己的听力急剧下降,对于一位风华正茂、踌躇满志的钢琴家和音乐家来说,听力的衰退不啻于世界末日。但贝多芬进行了顽强的抗争,并说出了那句传诵千古的名言:“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我屈服。”
(1)这些材料从哪些角度对我们的生活作了指导?
发布评论