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外语教育技术
本栏目责任编辑：唐一东
基于CBI 教学理念的市场营销（双语）课程教学模式改革研究
杨占伟
周涛几任丈夫都有谁（东北财经大学国际商务外语学院，辽宁大连116025）
摘要：该文以CBI 教学理念为指导，探讨如何从课程目标、教学内容、教学方法、课程考核等方面进行市场营销日语（双语）
课程的教学模式改革。CBI 作为一种将语言学习和专业知识内容融合在一起的教学理念，有助于提高学生综合运用语言知识的能力，为日语双语教学改革提供了新的思路和方向。关键词：CBI 教学理念；市场营销（双语）；教学模式改革中图分类号：G642
文献标识码：A
文章编号：1009-5039(2019)18-0154-02
21世纪是个全新的时代，全球化进程日益加深，掌握扎实的专业知识的同时又能具备熟练的外语应用能力已成为新时代人才的标志。尤其是在近年来，随着“一带一路”倡议的实施与推广，社会对掌握多国语言和专业知识的复合型人才的需求越来越大。为适应这一时代发展需求，各大高校积极创造条件在部分学科专业教育中使用英语等外语开展“双语”教学。经过多年不懈努力，双语教学虽然在各大高校外语教学中有所普及，但受传统教学理念与模式的束缚，教学实践中普遍存在语言与专业简单叠加，语言教学与专业内容教学彼此独立的现象，双语教学并未发挥出真正的优势与效果。如何在外语教学中融入专业知识的传授，并让学生学以致用，将两者有机结合，是各大高校外语教师一直在探索并亟待解决的难题。CBI 教学法是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方法，为当前双语教学改革提供了思路。
1CBI 教学理念概述
CBI （content-based instruction ）是一种以内容为本位的外
语教学，最早始于加拿大20世纪60年代在幼儿园到初中的二语教学中的“浸入式教学”。究其本质，CB
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I 是一种将语言学习与内容有机融合的外语教学模式，与传统的外语教学方法不同，它将教学的中心从仅仅重视语言知识的传授转变为通过主题使用真实材料来有效地开展教学活动，培养学生在真实生活环境中与母语使用者进行交流的能力。Leaver &Stryker （1989）将CBI 总结为四个基本特征：（1）以学习各科知识与理论为核心内容；（2）所运用的语言材料应该源于真实的语言材料；（3）教师所传授的学生所学习的信息应该是新信息；（4）不同的学生在学习的时候教师应该有不同的课程设置。
畅销书排行2CBI 与市场营销（双语）教学
为顺应社会对日语复合型人才不断扩大的需求，我校日语专业研究生教学采用“日语＋专业”的人才培养模式，近年来开设了《市场营销（双语）》等大量中日双语教学课程。市场营销（双语）教学是营销专业知识与日语的融合教学，旨在通过中日双语，进行市场营销专业课程教学活动，最大限度地提升学生职业岗位技能与素养，同时兼顾深化学生的日语语言技能，其教学目标是培养具备市场营销专业知识与技能的日语复合型人才。由此可见，市场营销（双语）的教学目标与CBI 教学理念
十分吻合，都是在特定的专业环境中学习语言。将CBI 教学理985大学是哪39所
念融入市场营销（双语）教学中是符合其本身规律的，也适应其学科发展规律。
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在CBI 教学理念指导下，市场营销（双语）教学活动应遵循以下原则:1)市场营销（双语）应围绕市场营销基础知识、环境分析、STP 战略、市场调研、营销组合战略等主题来组织教学，通过主题内容的学习综合提升学生的专业知识和语言能力；2)教学中所使用的教材、视频、音频等教学材料应来自最新信息，并反映真实的市场营销活动内容；3)教学活动应以学生为主体，选择有效的教学方法来调动学生的学习积极性，同时主题、材料的选择应满足学生的认知和情感需求，而且应适合学生语言能力水平。
3CBI 理念下的市场营销（双语）课程教学模式设计
以CBI 教学理念为指导，本文从课程目标、教学内容、教学方法、课程考核等方面探讨如何构建市场营销日语（双语）课程的教学模式。
1）课程目标市场营销（双语）课程应注重市场营销知识和日语实际应用能力的培养。笔者认为，基于CBI 教学理念的市场营销（双语）的教学目标应定位为让学生在掌握市场营销理论及相应的市场营销专业术语的同时，能应用市场营销理论及模型用日语分析、理解和阐述某一企业的市场营销策略，也能用日语针对某一企业的营销活动进行市场调研、环境分析、STP （市场细分、目标市场选定、市场定位）战略和营销组合(产品、价格、流通、销售)策略分析，由此培养学生同时使用汉语和日语的双语思维能力，实现双语教学的最终目标。
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2）教学内容
CBI 教学模式要求围绕主题设计教学内容，培养学生的专业技能与日语语言应用能力。根据前述的课程目标，教学模块主题应包含市场营销基础知识、环境分析、STP 战略、市场调研、营销组合策略分析等五个大的方面。市场营销（双语）以≪市场营销日语≫（北京语言大学出版社）为授课教材，所选教材共有10章内容，即市场营销概论（第1章）、环境分析（第2章）、STP 战略（第3章）、市场调研（第4章）、市场营销组合（第5、6、7、8、9、10章）。由此可见，教材内容已完全覆盖市场营销（双语）的五大教学主题。
收稿日期：2018-12-07修回日期：2019-01-15基金项目：2017年东北财经大学研究生教学改革研究项目：CBI 教学理论下的研究生商务日语课程双语教学的探索与实践―以市
场营销（双语）课为例（编号：yjzx201718）
作者简介：杨占伟（1980—），讲师，研究方向为日语教育、日本经济。
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