本节教材由三部分组成：简介可持续发展的概念和原则；可持续发展系统示意图的解读；实例活动中指出从世界观的角度以可持续发展的观念指导实践。本节教材旨在向学生进行“可持续发展”的世界观教育。所以本节教学思路如下。
反思与环境经济发展的关系（学生讨论为主）→可持续发展意识的产生（教师点拔为主）→可持续发展的概念与原则（师生共同讨论交流）→公众对可持续发展的参与（联系实际加以分析）。
一、教学目标
1.了解可持续发展思想的由来。
2.理解可持续发展的概念、原则。
3.劲舞名字大全理解可持续发展系统示意图，结合文字和插入练习说明解析该图内涵，强调系统中“人的管理调控”直接影响着可持续发展的实现。
4.理解可持续发展是解决全球环境问题的根本途径。
二、教学重点 ：
1.可持续发展的概念和基本原则。
反思与环境经济发展的关系（学生讨论为主）→可持续发展意识的产生（教师点拔为主）→可持续发展的概念与原则（师生共同讨论交流）→公众对可持续发展的参与（联系实际加以分析）。
一、教学目标
1.了解可持续发展思想的由来。
2.理解可持续发展的概念、原则。
3.劲舞名字大全理解可持续发展系统示意图，结合文字和插入练习说明解析该图内涵，强调系统中“人的管理调控”直接影响着可持续发展的实现。
4.理解可持续发展是解决全球环境问题的根本途径。
二、教学重点 ：
1.可持续发展的概念和基本原则。
2.理解可持续发展系统示意图的内涵。
3.可持续发展应从观念走向行动。
三、教学难点 ：
可持续发展系统示意图中社会系统、经济系统、生态系统之间的相互关系以及“人的管理调控”直接影响着可持续发展的实现。
3.可持续发展应从观念走向行动。
三、教学难点 ：
可持续发展系统示意图中社会系统、经济系统、生态系统之间的相互关系以及“人的管理调控”直接影响着可持续发展的实现。
教学过程：
一、课本91页引入
二、新授
（一）全面发展关全局
1、阅读92周冬雨 潜规则页资料，思考：怎样理解我国全面建设小康社会奋斗目标中的“全面”的含义？
走天涯歌词 引导学生认识到，所谓全面，是指发展要有全面性、整体性，不仅经济要发展，而且各个方面都要发展。科学发展观所要求的全面发展就是按照中国特社会主义事业总体布局，
坚持以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化、社会建设，实现经济发展和社会全面进步。
2、看93页漫画，思考：
（2杨帆资料）这类问题会带来怎样的后果？
3红果果微博、阅读94页资料，思考：昆山市走过了一条什么样的发展道路？
（二）协调发展求和谐
1、阅读95-96页资料，思考：莱芜市之经济社会发展中是怎样认识和对待城乡关系的？
2、阅读97页资料，思考：城乡差距的扩大对我国经济社会发展会产生哪些不利影响？
（三）可持续发展重长远
1、阅读99-100页资料，思考：贵阳市的发展体现了什么特点？这样的发展有什么优越
性？
2、阅读100-101页资料，思考：怎样才能根本解决我国当前面临的人口、资源、环境问题？
引导学生认识到，必须实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，既积极满足人民众现实的物质文化需要，又为子孙后代留下充足的发展条件和发展空间。实施可持续发展，要坚持控制人口数量，提高人口素质；坚持保护环境，加强对环境污染的治理，搞好水土保持，改善生态环境；坚持节约资源，提高资源利用效率，开发新能源。
3、阅读102页资料，思考：
（1）我国为什么能够从容的投入巨额资金应对国际金融危机？
新婚祝语 （2）投资去向体现了我国经济社会发展的什么基本要求？
教师讲解：
增强把握全面协调可持续发展要求的辩证思维能力
实现全面协调可持续发展，涉及经济社会发展的各个领域、各个方面、各个环节，必须从社会主义现代化建设全局的高度，准确认识经济社会发展中出现的新矛盾和新问题，不断增强辩证思维能力，正确把握和处理好各种关系。
一是要正确认识和处理当前发展和长远发展的关系。把当前利益和长远利益结合起来，既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要；既要遵循经济规律，又要遵循自然规律；既要讲究经济社会效益，又要讲究生态环境效益。要抓紧解决当前经济社会发展中亟待解决的突出矛盾和问题，同时要着眼未来发展，坚决防止急功近利的短期行为。要从人民众的根本利益出发，着眼于满足人民众的需要和促进人的全面发展，着眼于实现现阶段的发展目标和促进可持续发展，切实为人民众创造良好的生产生活条件，保证有利于中华民族的长远发展。
二是要正确认识和处理局部利益和全局利益的关系。全国经济社会发展是一个整体，从根本上说，全局利益和局部利益是一致的。局部要服从全局，全局要照顾局部，要兼顾局部利益和全局利益，努力实现局部利益和全局利益的良性互动。要坚持全国一盘棋，充分发挥中央和地方两个积极性。中央在作出重大部署、制定方针政策时，既要考虑全局利益和
实现全面协调可持续发展，涉及经济社会发展的各个领域、各个方面、各个环节，必须从社会主义现代化建设全局的高度，准确认识经济社会发展中出现的新矛盾和新问题，不断增强辩证思维能力，正确把握和处理好各种关系。
一是要正确认识和处理当前发展和长远发展的关系。把当前利益和长远利益结合起来，既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要；既要遵循经济规律，又要遵循自然规律；既要讲究经济社会效益，又要讲究生态环境效益。要抓紧解决当前经济社会发展中亟待解决的突出矛盾和问题，同时要着眼未来发展，坚决防止急功近利的短期行为。要从人民众的根本利益出发，着眼于满足人民众的需要和促进人的全面发展，着眼于实现现阶段的发展目标和促进可持续发展，切实为人民众创造良好的生产生活条件，保证有利于中华民族的长远发展。
二是要正确认识和处理局部利益和全局利益的关系。全国经济社会发展是一个整体，从根本上说，全局利益和局部利益是一致的。局部要服从全局，全局要照顾局部，要兼顾局部利益和全局利益，努力实现局部利益和全局利益的良性互动。要坚持全国一盘棋，充分发挥中央和地方两个积极性。中央在作出重大部署、制定方针政策时，既要考虑全局利益和
长远利益，也要照顾不同地区、部门的特点和利益，区别对待。地方要充分发挥各自的积极性、主动性、创造性，因地制宜地做好工作，但必须坚决维护中央的统一领导，维护中央权威，自觉维护国家的整体利益。要不断增强在大局下行动的自觉性，坚决克服有令不行、有禁不止的现象。只有把中央和地方两个积极性都发挥好，才能把中国的事情办好。
三是要正确认识和处理发展的平衡和不平衡的关系。平衡与不平衡的辩证运动是事物发展的重要特征。事物发展是一个从不平衡到相对平衡再到不平衡的循环往复的过程。实践表明，经济社会发展尤其是大国的经济社会发展，既不是毫无波折的平衡增长过程，也不是一边倒的绝对非均衡增长过程。我国地域广阔，人口众多，不同的地域、体、行业和领域，因发展起点、资源条件和自然环境以及资金、人力、知识等方面的差异，不平衡发展是必然的。一刀切、一个模式、齐步走是不可能的。要坚持既突出重点，又兼顾全面；既巩固已有的基础和优势，又要着力加强薄弱环节；既善于调动各方面发展的积极性，抓住机遇加快发展，又注重持续稳定发展，努力实现发展的均衡性。
四是要正确认识和处理政府和市场的关系。既要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，以增强经济的活力和效率；同时又要充分发挥政府宏观管理和调控的作用，注重克服市场的缺陷和不足，解决市场不能解决的问题。特别是在工业化、城镇化、市场化、国际
三是要正确认识和处理发展的平衡和不平衡的关系。平衡与不平衡的辩证运动是事物发展的重要特征。事物发展是一个从不平衡到相对平衡再到不平衡的循环往复的过程。实践表明，经济社会发展尤其是大国的经济社会发展，既不是毫无波折的平衡增长过程，也不是一边倒的绝对非均衡增长过程。我国地域广阔，人口众多，不同的地域、体、行业和领域，因发展起点、资源条件和自然环境以及资金、人力、知识等方面的差异，不平衡发展是必然的。一刀切、一个模式、齐步走是不可能的。要坚持既突出重点，又兼顾全面；既巩固已有的基础和优势，又要着力加强薄弱环节；既善于调动各方面发展的积极性，抓住机遇加快发展，又注重持续稳定发展，努力实现发展的均衡性。
四是要正确认识和处理政府和市场的关系。既要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，以增强经济的活力和效率；同时又要充分发挥政府宏观管理和调控的作用，注重克服市场的缺陷和不足，解决市场不能解决的问题。特别是在工业化、城镇化、市场化、国际
化进程加快和改革攻坚的过程中，要注重发挥政府在促进就业、调节分配、完善社会保障、实现社会公平、协调城乡和区域发展、保护生态环境、保持经济平稳运行中的作用，努力实现又快又好发展。
处理好经济社会发展中的各种关系，必须坚持一切从实际出发，坚持唯物辩证法，因地制宜，因时制宜，及时研究和解决改革发展稳定中出现的新情况新问题，牢牢把握经济建设这个中心，促进经济社会全面协调可持续发展。
处理好经济社会发展中的各种关系，必须坚持一切从实际出发，坚持唯物辩证法，因地制宜，因时制宜，及时研究和解决改革发展稳定中出现的新情况新问题，牢牢把握经济建设这个中心，促进经济社会全面协调可持续发展。
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