（Sustanabie Develepment Strategy，212025）
一、前言
1、课程性质
本课程为公共先修课，属于概论性质，是为应对我国在21世纪所面临的严峻生态和环境危机问题，配合我国的环境保护与可持续发展战略国策，提高大学生资源环境可持续发展知识、理念和素养的一门重要课程。
2、教学目的
通过本课程的教学，帮助学生了解全社会正面临着资源短缺和严峻的环境问题，使学生充分认识保护环境的根本在于改变发展模式，将经济发展与保护环境协调起来，走可持续发展的道路；让学生明确资源利用与保护环境之间必然联系，并使资源环境可持续发展成为根深蒂固的科学发展观。
3、使用对象
本课程的教学对象为“环境科学”专业和“资源环境与城乡规划”专业本科学生。
4、基本教学要求
掌握可持续发展基本原理、理论与实践模式；掌握中国可持续发展战略整体框架设计与实施深度与广度；掌握中国可持续发展的自然资源与生态环境战略选择；认识与了解中国可持续发展人口战略和农村经济战略选择纲领；了解可持续发展管理的基本原则与指标体系。
5、要求先修课程
没有要求。
二、教学容
第一章可持续发展基本原理
[教学要求]
掌握可持续发展基本概念、涵和原则；掌握可持续发展的基本支撑体系；了解可持续发展观形成的历史沿革。
第一节可持续发展的涵
一、关于可持续发展概念的不同认识
1、生态学家强调可持续发展自然属性
2、社会学家强调可持续发展的社会属性
3、经济学家强调可持续发展的经济属性
4、科学家强调可持续发展的科技属性
二、国际社会普遍接受的可持续发展概念
1、可持续发展的定义
2、可持续发展的核心思想
三、可持续发展的基本概念
1、经济可持续发展
2、生态可持续发展
3、社会可持续发展
四、可持续发展的原则
1、持续性原则——寻求人与自然之间的和谐
2、公平性原则——实现人与人之间的公平
3、共同性原则——树立一切为了人类共有的家园的理念
4、精神追求原则——实现人类的全面发展
5、法制原则——体现法律面前人人平等
第二节可持续发展观的产生
一、传统的发展观
1、人类文明发展的路径
2、在高速的经济增长中，整个世界的贫富差距拉大
3、“经济增长”与“经济发展”
4、地球的承载能力
5、经济增长和科技发展将人类的道德发展远远甩在了后面
二、传统发展观造成不可持续的传统文明
1、全球人口加速增长
2、自然资源加速耗竭
3、环境污染加速蔓延，造成全球性的生态灾难
你爱过我4、社会不平等现象加剧
三、对传统发展观的挑战——增长极限论
1、1968年，“罗马俱乐部”成立
2、1972年，发表了《增长的极限》
3、《增长的极限》的历史贡献
4、《增长的极限》的缺陷
四、可持续发展观的正式形成
1、1982年在《世界自然保护大纲》中明确提出
2、1987年在《我们共同的未来》中给出了明确定义
3、1992年在“世界环境与发展大会”上得到认可
4、2002年在“可持续发展首脑峰会”上进一步深化了“可持续发展观”
第三节可持续发展的支撑体系
一、可持续发展水平的决定因素
1、人口承载能力
2、区域生产能力
3、环境缓冲能力
4、社会稳定能力
5、管理调节能力
二、可持续发展的支撑体系
1、可持续发展的管理体系
我们结婚了李准夫妇2、可持续发展的法制体系
3、可持续发展的教育与科技体系
4、可持续发展的公众参与体系
[复习思考题]
1、迄今，人们对可持续发展概念从哪些角度进行了表述？
2、如何认识和理解可持续发展的涵？
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3、可持续发展观是如何产生的？
4、可持续发展的原则是什么？
密的组词5、应怎样把握可持续发展的支撑体系？各种体系的关系如何？
今年的母亲节是几月几号第二章可持续发展战略的理论与实践
[教学要求]
掌握可持续发展战略的基本概念、特点及指标体系；认识《21世纪议程》的基本思想；了解国际可持续发展战略实施模式的比较。
第一节可持续发展战略理论概述
一、可持续发展战略的概念
1、“可持续发展战略”的定义
2、“可持续发展战略”需符合的几点要求
二、可持续发展战略的特点
1、可持续发展战略是一个着眼于长远未来的全局性战略
2、可持续发展战略是一个“立体交叉”的整体发展战略
3、可持续发展战略是以人为本的战略
4、可持续发展战略是灵活性和相对稳定性的统一
三、可持续发展战略目标体系
1、保持经济增长
2、提高经济增长质量
3、满足人的基本生存需求
4、控制人口的数量增长，不断提高人口素质
5、维持、扩大和保护地球的资源基础
6、依靠科技进步突破发展瓶颈
7、促进环境与发展之间的平衡
第二节全球推进可持续发展的行动准则——《21世纪议程》
一、将可持续发展确定为全球长期发展战略是人类面向21世纪的共同选择
1、进行“自然、、社会、经济”良性循环的战略转移
2、在1992年联合国环境与发展大会上达成共识
二、全球推进可持续发展战略的行动准则——《21世纪议程》
1、《21世纪议程》的基本思想
2、《21世纪议程》的主要容
第三节可持续发展战略实施模式的国际比较
一、全球可持续发展战略实施动态
1、“联合国可持续发展委员会”
2、世界各国情况
二、发达国家和区域：重点在于环境保护式的“维持型”可持续发展战略
1、概况
2、美国的可持续发展战略
3、欧洲联盟的可持续发展战略
4、瑞典的可持续发展战略
三、发展中国家和地区：重点在于经济发展兼顾环境保护的“赶超型”可持续发展战略
1、概况
2、巴西的可持续发展战略
四、全球可持续发展战略实施情况综合分析
1、三个结论
2、一个理论
3、存在的问题
4、进一步推进全球可持续发展的基本出路——模式创新
[复习思考题]
1、如何理解可持续发展战略概念？
2、可持续发展战略具有哪些基本特征？
3、可持续发展战略目标体系是由哪些部分构成的？其关系如何？
4、比较分析发达国家与发展中国家可持续发展战略的差异及其成因。
5、应如何解决当今世界实施可持续发展战略中存在的问题？
第三章中国可持续发展战略整体框架设计与实施
[教学要求]
掌握中国目前发展现状与实施可持续发展的紧迫性；掌握中国可持续发展战略整体框架设计、主要容与特点；掌握中国实施可持续发展战略的前景与步骤安排。
第一节走可持续发展道路是中国未来发展的必然选择
一、中国走可持续发展道路的必要性和紧迫性
1、人口众多给经济发展带来了沉重负担
2、自然资源相对短缺，时空分布错位，有效利用率低下
3、生态环境脆弱，自然灾害频繁
4、环境污染严重，直接危及着经济社会发展
二、可持续发展是中国未来发展的必由之路
1、三种发展模式比较
2、符合中国国情的可持续发展之路
第二节中国可持续发展战略整体框架设计
一、中国可持续发展战略——《中国21世纪议程》产生的背景及其重要性
1、人口太多，包袱太重，严重制约了经济发展
2、自然资源短缺，资源利用效率低下，加大了生产成本
3、生态环境越来越脆弱，生态失衡——进入了恶性循环
4、环境污染严重，直接危及着经济社会发展
大学英语4级成绩查询二、《中国21世纪议程》的基本构架及其容
1、可持续发展总体战略
2、社会可持续发展
3、经济可持续发展
4、资源的合理利用与环境保护
三、《中国21世纪议程》的特点
1、构建了中国可持续发展战略目标体系的基本框架；设定了“近期目标”、“中期目标”和“远期目标”。
2、以发展为主题
3、把资源、环境、社会与经济的发展视为一个统一的整体
4、强调公众参与
5、将环境化于发展之中
6、注重中国的环境和发展战略同全球的环境与发展战略的协同
第三节中国可持续发展战略的实施
一、《中国21世纪议程》实施框架
1、四个主要实施途径
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