《姬昌学射》教学设计
织金县金龙小学四年级 胡晓娟
一、 教学目标：
1、通过引导学生通过阅读来理清文章思路，掌握寓言故事的具体情节，认识并学会运用文中出现的生字，最后领会故事的寓意；
2、把握重点语句，体会故事发展脉络和人物品质；
3、拓展思维，让学生大胆假设，从而明白要取得成就的必备条件，激发学生的发散思维。
二、教具准备：生字卡、磁性黑板、幻灯片课件
三、教学过程：
（一）激情问答、导入新课
问：同学们，谁知道古代打仗都用什么武器？
演员王亚楠师：箭是古代战场中的必要武器之一，所以射箭是一项在古代战场中取胜的重要本领，从你们看的电视电影中，你们都知道古代有哪些射箭高手？
生答：《三国演义》中的黄忠，《水浒传》中的花荣，唐朝名将李广，会射太阳的后羿（学生还有可能回答其他人物，适可而止，避免主题偏离）
师：看来同学们对古代的人物了解还不少，今天老师就和大家一起去认识古代一位名叫纪昌的射箭高手，我们看看他的射箭本领究竟是怎样练出来的？大家有没有兴趣？答：有（板书：纪昌学射）
师：从课文的题目中，哪位同学能猜出这篇课文他要讲的是什么故事？（举手回答，得到“纪昌学射箭”的回答时）你真聪明，我们接下来就看一下，纪昌是跟谁学的射箭，他是怎样学的？
（二）阅读分析、理清脉络
1、师：哪位同学能帮老师一个忙，来大声朗读一下第一段？（举手人多，可趁机灌入德育：真好，看来同学们都很喜欢帮助人，老师谢谢你们了，老师就请某某同学来读，其他同学认真听，读完老师可是有问题要问）
2、学生读完（请坐下）
（1）师：第一段有几句话？生齐答：两句兵马俑旅游
师：这两句话告诉了我们什么东西？（学生抢答）
纪昌向飞卫学射箭。
师：纪昌的老师是飞卫，飞卫是个射箭能手，人们都爱说名师出高徒，飞卫算是名师，纪昌能不能成为高徒呢？飞卫又是怎样教他的呢？我们接着来往下看。现在我要同学们带着这几个问题去默读第二段（时间3分钟）
3、幻灯片出示问题：（1）这段中有哪些生字你不认识和不理解的，把它们圈起来；（2）飞卫是怎样教的？（3）纪昌是怎么练的？学的结果怎样？
（2）学生默读过程中，巡视学生圈起来的生字，为生字教学作准备，时间3-5分钟。
八三夭阿璞（3）师：大家读完了吗？生：读好了。
师：刚才读的时候老师也悄悄看了，下面这几个字被同学们圈起来了，我们来认识他们一下。
A、利用幻灯片进行生字词教学）
妻qī（妻子）眨zhǎ(眨眼)梭suō(穿梭、梭子)刺cì(刺刀、刺杀)
B、现在我们来回答一下刚才老师提出的问题
①师：飞卫是一开始就教纪昌射箭吗？（不是）飞卫叫纪昌干什么？谁能举手回答来说一下.
生：飞卫叫他练眼力，眼睛盯住目标不能眨。
师：你是从课文中哪里知道的？请你把他读出来。
②飞卫叫纪昌盯住东西看不要眨眼，纪昌盯住看的东西是什么？
闫凤娇 厕所门生：她织布机的梭子
师：他怎么看的？
生：躺在织布机下睁大眼睛看
师：你从课文中哪句话知道的，请你把他读出来
师：讲解“注视”的意思，讲解时可以现场示范（盯住一个同学看）。
师：他这样练习了多长时间？
生：两年
师：就专门看梭子就看了两年，这梭子是不是很好看啊，我们来看大屏幕，这梭子究竟是什么？（幻灯片出示织布机的梭子）
③师引导学生现场体会：我们请一位同学来盯住梭子看不要眨眼2分钟，其他同学也一起看，
我们来尝尝这是什么感觉？
师：现在是什么感觉？
生：眼睛花
师：累不累？
生：累
师：梭子是来回穿梭着的，纪昌盯着看了两年，看的时候还不要眨眼。大家说辛苦吗（生：辛苦）枯燥吗?(生：枯燥)就是看一位美丽的仙女，第一眼你肯定会说：哇好漂亮，但要你不眨眼的看她两年，到最后肯定不会觉得她漂亮，看见她的话你可能要吐了。但是纪昌就是盯住梭子看了两年，说明了纪昌有什么品质值得我们去学习？
生：（指名回答）勤奋，坚持不懈、认真
师板书：勤奋学习、坚持不懈
④通过两年的勤奋学习，纪昌的本领怎么样了？文中哪句话能回答这个问题？谁来读一下？
讲解破折号：──这个横线，叫破折号，前面说他的“本领相当到家了”，究竟怎样到家呢，这里就用了一个破折号后来进行说明：“人用针刺他的眼皮他都不眨眼睛”。破折号在这里的作用就是解释说明。
4、纪昌盯住梭子练了两年，终于练成了不眨眼睛的功夫，接下来飞卫是不是就教他射箭了呢？我们来继续往下看。我请一位同学来帮读文一下课的第三段，其他同学认真听，边听边思考这些问题，幻灯片出示：（1）飞卫叫纪昌干什么？（2）纪昌是怎么做的？（3） 最后纪昌学得怎么样？
A、学生阅读完引导
①纪昌的本领到家了，他自己感到满意了，去飞卫，飞卫教他射箭了没有？（没有）
②飞卫要求他干什么？（把一个极小的东西看成一个很大的东西）板书：极小 看成 很大
③师：纪昌是怎么做的？
点名回答：用头发绑住虱子吊在窗前看
师：虱子是人身上脏了以后长的寄生虫，有芝麻那么大，（实物展现芝麻）所以只能用细细的头发去绑住，纪昌就每天聚精会神的去盯着他看（板书并讲解聚精会神的意思），请大家注意，是每天都要看，而且是聚精会神的看，说明纪昌什么品种?(勤奋学习、听老师话)
④通过勤奋的练习，最后结果怎么样？
小虱子看成了大车轮（幻灯片出示古代战车车轮，让学生体会虱子与车轮的差异），本领有了很大的进步
5、纪昌通过练习，终于练成了两样了不起的本领，一是看东西时不眨眼睛，他练了两年，二是通过看虱子，练成把极小的东西看成很大的东西。现在我们大家齐读一下最后两段，我们看一下飞卫是不是该教他射箭了。（学生齐读）
(1)师：飞卫教纪昌了吗？
生：教了
师：纪昌最后学得怎么样？
生：纪昌成为了百发百中的射箭能手。
师：讲解百发百中：形容射箭或者打技术高超，每次都命中目标。
师：你们还知道哪些形容射箭技术高超的成语。
生：百步穿杨，一箭双雕，弹无虚发（略加讲解）
（三）总结提炼，体会寓意
1、幻灯片回顾纪昌学射箭的过程
练不眨眼（看梭子两年，勤奋坚持不懈）——练把小的东西看成很大的东西（看虱子，勤奋坚持不懈）——学射箭——百发百中的射箭能手
2、引导思考：飞卫为什么不一开始就教纪昌射箭？
通过引导让学生知道，学什么东西必须打好基础，只有基础打牢固了，才能取得更高更好
的成绩。（幻灯片出示句型）
要起一幢高楼就要先把房屋的基础打牢。
②要学好射箭就要先练好不眨眼和把小东西看成大东西的基本功。景甜张继科车内拥吻
③要写好作文就要先学习好组词造句，多写日记的基本功。
学生模仿说出其他的基本功，体会基本功的重要。
3、总结提升
通过纪昌学射的故事你明白了什么道理？
总结：人要学得真本领就要勤奋努力，坚持不懈，要认真练好基本功才能取得好的成绩。
四、拓展思维、强化练习
1、一个人要在学习中取得成就是多方面的条件造就的。纪昌之所以能成为一名射箭高手，是他勤奋努力、坚持不懈换来的。另外他也拜了一个好老师。我们假设一下，如果他的师
父不是飞卫而是一般的人，如果他练成不眨眼后就骄傲自满不再继续学习，结果又会怎样呢？同学还可以充分的展开想象，去假设纪昌学习过程中会出现的情况，把他写在你今天的日记里。
2、作业布置（幻灯片出示）
板书设计：统计图的特点
纪昌学射
古代武器：刀、、剑、箭
师父：飞卫 徒弟：纪昌
（1)要学射箭，先练眼力 看梭子两年 针刺眼皮
枯燥、辛苦
盯东西不眨眼 勤奋、坚持不懈 不眨眼
枯燥、辛苦
眼力不够， 看虱子 目不转睛 虱子大
极小→很大 勤奋、坚持不懈 如车轮
（3）教开弓、放箭 百发百中
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