教学内容:人教版小学数学三年级上册85页
教学目标:1、进一步认识周长的含义,经历探索长方形和正方形的周长的计算过程,掌握计算方法。
2、通过观察和计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念,培养学生的思维能力和解决实际问题的能力。
3、体验数学与日常生活的密切联系,培养学生合作探究的意识和能力。
2、通过观察和计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念,培养学生的思维能力和解决实际问题的能力。
3、体验数学与日常生活的密切联系,培养学生合作探究的意识和能力。
教学重、难点:探索长方形和正方形周长的计算方法
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、课件出示情境图:
师讲述:在动物王国里,有对好朋友小兔和小猴,它们都喜欢跑步。每天小猴沿着长方形花坛跑,小兔沿着正方形花坛跑。有一天,它们却吵了起来,原来它们在争论谁跑一圈的路长。同学们,你们能帮它们当裁判吗?怎么当?
对,要比较它们谁跑的路长,就是比较长方形和正方形的周长。
2、今天我们就来具体研究长方形和正方形的周长。
板书:长方形和正方形的周长
二、合作学习,探究新知
(一)学习长方形的周长
1、课件出示长方形,你算出它的周长吗?
2、能直接算出吗?(不能)为什么?(还没有边长)
那要算长方形的周长,得先知道什么?(长和宽)
对了,老师已经帮它们量好了,课件出示:(5米、3米)
3、现在你会算了吗?
试着做在你的练习本上。
4、指名板演。
5+3+5+3=16(米)
5×2+3×2=16(米)
(5+3)×2=16(米)
5、针对学生做的这三种方法,让学生说说为什么这样做。教师用课件配合演示。
6、比较这三种方法,选用自己喜欢的方式进行计算。
7、练习:小猴子很聪明,你们的方法它也学会了,而且还有几道题想考考大家呢!
(1)一个长方形的游泳池,长25米,宽15米,它的周长是多少米?
(2)
长 running man20161225方 形 | 长 | 宽 关菊英与周伟利 | 周长 |
7厘米 | 3厘米 | ||
6分米 | 2分米 | ||
(二)学习正方形的周长
1、 大家帮小猴算出了长方形的周长,快帮小兔也算算吧!
课件出示正方形,学生试做。
2、总结板书:正方形的周长=边长×4
3、练习。小兔子也出题考大家了!
(1)
正 方 形 | 璀璨人生吻戏图片 边长 | 周长 |
3米 | ||
9分米 | ||
(2)一块正方形手帕的边长是20厘米,它的周长是多少厘米?
三、巩固练习,应用拓展
开国十大元帅 回到主题图,结合算式,它们两个谁跑得路长呀?(一样长),它们不再争论了,准备和大家一起做练习。
1、课件出示练习题,学生抢答。
(1)一个长方形的长是6分米,宽是3分米,它的周长是多少分米?
(2)一个正方形游泳池边长是8米,四周围栏杆,栏杆长多少米?
2、比比谁最聪明
计算下列图形的周长。
四、当堂检测,落实目标
下发当堂检测试题,学生检测。
五、评价反思,知识延伸。
这节课,你认为自己表现怎么样?你学到了哪些新知识?
《长方形和正方形的周长》学情分析
本节课前,学生已经掌握长方形和正方形的特征,并认识了周长,能够先进行度量,再计算图形周长。学生个性差异大,课堂学习过程中自控力不强,学生排斥对话式的教学方式。因此,课堂教学中,我采用多种教学形式、方法,多样的互动环节,让学生进行思考、分析、判断、做出选择。
《长方形和正方形的周长》效果分析
经过认真的准备,多次的研讨,《长方形和正方形的周长》一课已执教完毕,现将上课效果分析如下:
一、通过创设小猴子与小兔比赛跑步的故事情境(在动物王国里,有对好朋友小兔和小猴,
它们都喜欢跑步。每天小猴沿着长方形花坛跑,小兔沿着正方形花坛跑。有一天,它们却吵了起来,原来它们在争论谁跑一圈的路长。同学们,你们能帮它们当裁判吗?怎么当?)让学生体会到了数学与日常生活的密切联系,感知数学是有趣有用的,初步了解了数学的价值。
二、通过合作学习,探究新知环节,引导学生通过操作活动,推导出长方形、正方形周长的计算方法。学生会解决有关长方形正方形周长计算的简单实际问题,培养了学生观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力。
二、通过合作学习,探究新知环节,引导学生通过操作活动,推导出长方形、正方形周长的计算方法。学生会解决有关长方形正方形周长计算的简单实际问题,培养了学生观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力。
三、通过巩固练习,应用拓展与当堂检测,落实目标两个环节,学生能够比较熟练地掌握长方形和正方形周长的计算,培养了学生了严谨求真、刻苦钻研的学科精神。
总之,本节课通过设计的各个教学环节,基本达到了预期的教学效果。
《长方形和正方形的周长》教材分析
《长方形和正方形周长》一课是人教版数学三年级上册教材第85页 例4 的内容,是在学生
已经认识长方形、正方形的基本特征并初步理解周长含义的基础上,引导学生探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。依据课标,《长方形和正方形周长的计算》一课要从学生已有的知识经验出发,充分体现数学与生活的紧密联系,通过观察、动手测量和计算等活动,掌握长方形和正方形的周长计算方法。
《长方形和正方形的周长》评测练习
1、填一填
长 方 形 | 长 | 宽 | 周长 | |
5厘米 | 4厘米 | |||
6分米 | 2分米 | |||
正 方 形 | 边长 | 周长 | ||
3米 | ||||
9分米 | ||||
2、选一选(把正确答案的序号填在括号里)
(1)一个正方形的边长是5厘米,它的周长是( )厘米。
A、5×4 B、5×5
(2)一个长方形的长是5厘米,宽是4厘米,它的周长是( )厘米。
A、5 ×4 B、(5+4)×2
3、判一判:
①、长方形四条边长度的和叫做长方形的周长 ( )
②、长方形的周长=长+宽× 2 ( )
③、一个长方形长8米,宽2米,它的周长是10米( )
4、算一算:
①一块正方形手帕的边长是2分米,它的周长是多少分米?
②我家的正方形地板一边长是6分米,你能帮我算出它的周长吗?
5、抢答:直接说出各题的结果
①一个长方形的长是8分米,宽是6分米,它的周长是多少分米?
②一个正方形游泳池边长是8米,四周围栏杆,栏杆长多少米?
③
宽2厘米
长4厘米
着多音字 周长=?
木地板的选择④三条边分别是5厘米、7厘米、8厘米的三角形,周长=?
⑤一个四边行的四条边分别是3分米、3分米、4分米、6分米,周长是多少?
拓展练习:
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