[七年级上册语文作业本答案2021人教版]七年级上册语文作业本答案2021
提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。本篇文章是本站为您整理的《七年级上册语文作业本答案2021》，供大家借鉴。
1.在山的那边
1.①发呆地想要②期望③嘈杂融化，文中指大喊、招唤2.①梦想②仍然③诱使（4）信念⑤淋湿⑥隐密3.略4.山那边就是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己崇尚的理想，也可以指一个全新的世界。6，无法。不停;说明在人生路上，我们无法停下来脚步，一次次地:说明实现理想须要战胜许许多多的沮丧。7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。一就是天真的幻想渐渐太少了，二就是双手(身体》在慢慢长大，三就是存有了更多的思想和感情。此琶答案不建议一致，只要合理即可，例如:写下在童年，写下童年的生活和蜕变的过程，10.此为题开放性
题目，以下观点供参考:与好友分别的优郁，不被师长认知的苦恼，深邃的恋爱失利后的痛苦。11.缓慢一些，高亢一点，以整体表现蜕变中的"我"面对着大千世界的欲望在等候，在思索。
12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。
2.跑一步再跑一步
1.giaosongchanjinhantan2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子)4.略5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。我顿时有了信心。③我的信心大增。"我能办得到的。"我想。6.①恐惧和伤心。②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上归途，既解脱了"我"的困境，
又保护了"我"的自尊。10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了"我"的焦急、惊恐心情。11甲善解人意，聪明纯朴。12.那天当他听到"我"的哭声时，使判定"我"迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"救星的角，于是吹响柳苗以便让"我，能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景要强调黑暗、崎岖
3生命生命
1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬3.略4.略5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红的项链，开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。
【篇二】
我的老师
1、(1)拖
(2)褪
(3)鸥
(4)痣
2、(1)纠纷
(2)莫大
(3)援助
(4)珍宝
3、示例：施老师，您教学经验丰富，工作山泽之责，就是大家爱戴的不好老师，但如果你在课堂上要再多留一些时间给我们自己自学，那就更好了。
4、四件事：蔡老师假装发怒，蔡老师教我们跳舞，蔡老师带我们观察蜜蜂，蔡老师教我们读诗。
5、(1)“一迎接”、“敲打”整体表现出来学生的“有趣”和老师的“不舍不得”。特别强调蔡老师并没Cazaubon必须打的意思，整体表现她既柔情又爱好学生。
(2)“狡猾”是贬词褒用，写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解。
6、蔡老师教导“我们”念的诗，“我”至现在还回忆起那么确切，表明她的教育方法很特别，对“我”来说终身难忘;同时也注重了蔡老师对“我”吻合文学和爱好文学的深刻影响。
7、两者是不可分割的。文章着重塑造了蔡老师的形象，她温柔慈爱、循循善诱、热爱学生，正是蔡老师的这样一颗热爱学生的心，才使得“我”难以忘怀。农家谚语
两小儿辩日原文 8、四件事：刘老师自嘲孤腿，刘老师弹跳转动为我们生动地授课，刘老师赞许、引导学生，刘老师放风筝。
9、(1)运用了拟人手法，通过“染上”、“尽情”、“舒展”等词语形象地描写了“春天到了”的情景，表达了作者对春天的喜爱和向往。
(2)把握住动作描绘，通过“牵”、“急速”、“转回”等词语形象地写下了刘老师为我们授课时弹跳转动的特点，整体表现了刘老师上课的著眼和负责管理。
10、每到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
11、因为刘老师并不因身体残疾而对人生乐观，他对生活有著淳朴、猛烈的快乐与崇尚，这使“我”深受感动，所以印象最深。
12、略贝克汉姆 维多利亚
王几何
1、(1)臾
(2)屏
(3)绰
(4)铭
2、(1)安静
学法律 (2)典雅
(3)稀奇
3、(1)洗耳恭听
(2)哄堂大笑
4、王老师给我们上第一节几何课的情形。
5、(1)这句话将王老师比喻成弥勒佛，既生动地写出了王老师的体形很胖，也突出了王老师的和蔼与慈祥。
(2)这句话中一连用了三个“最”字，木仅说明了“我”对这文言的印象深刻，也彰显了王老师高超的教学水平。
6、文章多次写到同学们的“笑”，更能突出王老师业务精湛、幽默风趣、平易近人，是一位深受学生尊敬和喜爱的好老师，从而起到侧面烘托的作用。
7、同学们的“爽快”是因为王老师富于感染力的微笑、绝活演出、使学生至黑板上画圆和三角形等，王老师生产了喜剧效果，并使学生身心全盘收紧，情感以求民主自由宣泄，充份享用了课堂增添的快感。
8、女孩听从“我”的告诫离开了博爱座，小男孩在“我”的规劝下收回要扔掉的空罐。
9、(1)通过动作描绘，写下“我”不敢使别人特别注意而使女孩沮丧，彰显了“我”对女孩的关心和认同。
(2)把放学回家的小学生比作“叽叽喳喳的笼中鸟”，既写出了公交车的拥挤，也表达了作者对孩子们的喜爱。
10、示例一：女孩——我真是不必须，怎么会挤至博爱座上了，幸亏存有好心人告诫，真是太非常感谢他了!
示例二：男孩——我把空罐收回来了，没有随便扔，这是我应该做的。谢谢你的提醒。
11、文章题目改成“劝诫”不好，因为这篇文章作者必须抒发的就是“劝诫”应当创建在“认同”和“宽容”上，“扬善公堂，规过私室”就是“布道”的真理，所以题目必须加之“哨悄的”，这样的题目更能够彰显主茸。
12、作者这样安排段落给人一种强调的意味，不仅能突出“王老师”的形象，而且能让读者有置身其中的感觉。
【篇三】蒲公英茶可以天天喝吗
春
1、和莺生境
2、示例：春风化雨春风得意春风满面阳春白雪妙手回春雨后春笋枯木逢春
3、③示例：一坛上不好的黄酒必须筹划数十年。(用本义)小明他们正在筹划一台丰富多彩的文艺晚会。(用比喻义)
4、c
5、(1)白的像是火，粉的像是霞，黑的像是雪。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
抱着我去哪里哪里 (3)花里带着甜味儿。
6、不同意。此处用“闹”字更好。“叫”只是单纯地写出了蜜蜂的声音，而“闹”则不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂争喧的场景，内涵要丰富得多。
7、相似点：喃喃自语呀喃喃自语的闪烁着。野花的特点：遍野都就是，彩鲜艳。
8、“春在田畴”;“春在河畔”;“春在天空”;“春在果园”。(或：“田畴春意现”;“河畔春意闹”：“天空春意飞”：“果园春美”。类似均可。)
9、春天存有奇妙的魔力和生命力，就是我们栽种的期望、梦幻和理想。
10、热爱生活，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着的人。(或：热爱生命，用心去感受春天，感受生命的灵气与活力的人。)
11、(1)示例：满园春斑斑，一枝红杏出墙去。(叶绍翁《游园不值》)/
等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)/
碧玉妆变成一树高，万条头顶绿丝绦。(贺知章《咏柳》)
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