七年级上册语文作业本答案2022人教版
6我的教师
1.(1)磕(2)褪(3)鸥(4)痣
2.(1)纠纷(2)莫大(3)救济(4)珍宝
如何打开摄像头3.例如：施教师，您教学阅历丰富，工作负责，是大家爱戴的好教师，但假如你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习，那就更好了.
4.四件事：蔡教师假装发怒，蔡教师教我们跳舞，蔡教师带我们观看蜜蜂，蔡教师教我们读诗.
5.(1)“一迎“、“敲“表现出学生的“好玩“和教师的“不舍得“.强调蔡教师并没有故意要打的意思，表现她既温顺又喜爱学生.(2)“狡猾“是贬词褒用，写出“我“的淘气、机智.表现了一个调皮的孩子对教师的理解.
6.蔡教师教“我们“读的诗,“我“到现在还记得那么清晰，说明她的训练方法很特殊，对“我“来说终身难忘；同时也突出了蔡教师对“我“接近文学和爱好文学的深刻影响.
7.两者是不行分割的.文章着重塑造了蔡教师的形象，她温顺慈祥、循循善诱、喜爱学生，正是蔡教师的这样一颗喜爱学生的心，才使得“我“难以忘记.
8.四件事：刘教师笑谈残腿，刘教师跳动旋转为我们生动地讲课，刘教师欣赏、鼓舞学生，刘教师放风筝.9.(1)运用了拟人手法，通过“染上“、“尽情“、“伸展“等词语形象地描写了“春天到了“的情景，表达了对春天的宠爱和憧憬.(2)抓住动作描写，通过“撑“、“急速“、“转“等词语形象地写出了刘教师为我们讲课时跳动旋转的特点，表现了刘教师上课的
专注和负责.10.每到这时候，我经常不由自主地想起我的刘教师，想起他放人天空的风筝.11.由于刘教师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、剧烈的爱与追求，这让“我“深受感动，所以印象最深.12.略    7再塑生命的人
1.(1)慨(2)捻(3)翼翼(4)绽(5)截(6)恍
2.C
3.假设给我三天光明海伦.凯勒美作训练
张菲老婆
还珠格格小鸽子4.她就是那个来对我启发世间的真理、给我深切的爱的人——安妮.莎莉文教师.
5.运用神态描写和动作描写，通过“涨“、“马上“等词语写出了“我“发自内心的快乐和骄傲，表现了孩子获得胜利时的欢乐.
6.莎莉文教师是一个喜爱学生的人，她对海伦的训练因势利导，循循善诱；她是一个懂训练、爱训练的人，她让海伦亲临现场体验，在体验过程中理解概念；她是一个擅长沟通、有训练艺术的人，她抓住训练时机，开启了海伦的思维、才智和情感.
7.莎莉文教师教“我“水这一个词，让“我“熟悉到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了“我“熟悉世间万物的渴望，形象地说出了自己的心情.所以说“水唤醒了我的灵魂，并赐予我光明、盼望、欢乐和自由“，由此“我“的生命旅程布满了崭新的盼望.
8.朋友连续五年参与长跑赛，都未能获得自己所期望的待遇，却以“安静“面对最终一次长跑赛的佳绩.
9.悲苦地放弃了，而让自己沉沦了下去；幸运地让自己上了一次橱窗，人生开头柳暗花明；放弃了长跑，选择了另一种让命运转折的方式.10.面对坎坷命运时淡定、冷静、旷达、缄默、坚强的态度.11.命运给人的考验许多，并不是每一个生命都能收获丰硕的成果.我们的努力是
为了内心的充实，而
不是为了别人的掌声.能战胜自己和四周环境的人，生命会呈现亮丽的风景.(意思相近即可.)12.例如：奥斯特洛夫斯基.他在保卫祖国和建立祖国的革命斗争中致残以后，写出了名着《钢铁是怎样炼成的》.
8我的早年生活
1.(1)漠(2)憾(3)煌(4)拓(5)践(6)耀
2.(1)独具慧眼(2)整装待发(3)蛛丝马迹(4)自相冲突
3.例如：每个人都是一朵花，但我确信，我是一朵顽强的梅花.
4.考试的科目都是他最不喜爱的；考试的内容总是他不知道的；考试的题目总是比拟难、比拟偏的.所以他场场考试，场场失败，考试就成了“冷漠“的领地.
5.例如:(1)“我愿意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的.我原来情愿显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知.“赏析：通过比照，写出自己与当时训练机制的冲突，幽默中有自嘲，也有对当时训练的委婉否认.(2)“正是从这些说明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学.这说明，他能通过现象看到事物的本质.赏析:“蛛丝马迹“、“通过现象看到事物的本质“等大词小用、庄词谐用，非常诙谐幽默.(3)“实际上，我的名字居全校倒数第三.而最令人圆满的是，最终两位同学没上几天学，就由于疾病或其他缘由而相继退学了.“赏析：言下之意就是自己是倒数第一，用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁.砂锅豆腐的做法
6.例如:(1)逆境时不自卑，乐观自信.在考试成绩全校最差的状况下，能坦然面对，乐观自信，发觉、
四级英语查询
进展自
己的特长;(2)注意细节.比方在编号“1“的外面是否加上括号，是一再考虑后才打算:(3)擅长把握事物本质，能分清主次.在拉丁语、希腊语等学科学习落后的状况下，仔细充分地进展学习、运用母语的力量.7.丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是信任自己与他人是同等的，只有共性差异，没有本质不同，表现了他的自信.同时，萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中坚韧地发出光线，所以把自己比作萤火虫也说明他有着坚忍坚韧、英勇无畏的精神.8.儿子在美国漫游，一个中国留学生去西柏林闯荡,“我“去北大荒.9.该句运用比方的修辞手法,“断线的风筝“形象生动地描述出漂泊的心情：离开了家的苦痛、不知道前途在哪里的迷茫.10.不能.两个故事侧重点不同.中国留学生的故事侧重说明年轻时要敢于闯荡;“我“的故事侧重说明闯荡虽然要付出代价，但也会成犯难忘的回忆.11.年轻人应当志在四方，勇于开拓，去广阔的世界见识没有见到过的东西，经受未曾经受的事情，在未知的环境中磨炼自我，奋斗拼搏，为人生留下难忘的经受.12.(1)例如：我认为丘吉尔的做法是对的.由于英语是母语，应娴熟把握母语，由于母语在生活与工作中使用最多，最有有用价值.(2)其次问视调查结果而定.例如一：调查结果是英语重于语文.看法：目前社会上有一种重英语轻语文的倾向，许多人将大量的时间与精力投入到英语学习中，而语文水平却不高，这不好.我们应当首先学好自己的母语，在此根底上再依据实际状况学习英语.例如二：语文重于英语.看法：当下的中学生能很好地重视母语，重视民族文化之根.这很正确.在此根底上，我们也要仔细学习英语，由
于英语是世界上的重要语言之一，是我们与世界沟通的桥梁.例如三：母语与英语并重.看法：当前的中学生既重视自己的母语，守住民族文化之根；又放眼世界，学好沟通的工具——英语，将是大有作为的一代.
9王几何
1.(1)臾(2)屏(3)绰(4)铭
2.(1)宁静(2)优雅(3)稀奇
3.(1)洗耳恭听
(2)哄堂大笑  4.王教师给我们上第一节几何课的情形.5.(1)这句话将王教师比方成弥勒佛，既生动地写出了王教师的体形很胖，也突出了王教师的和气与慈爱.(2)这句话中一连用了三个“最“字，不仅说明了“我“对这节课的印象深刻，也表达了王教师精湛的教学水平.6.文章屡次写到同学们的“笑“，更能突出王教师业务精湛、幽默幽默、平易近人，是一位深受学生敬重和宠爱的好教师，从而起到侧面衬托的作用.7.同学们的“痛快“是由于王教师富有感染力的微笑、绝活表演、让学生到黑板上画圆和三角形等，王教师制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充共享受了课堂带来的乐趣.8.女孩听从“我“的告诫离开了博爱座，小男孩在“我“的奉劝下收回要扔掉的空罐.9.(1)通过动作描写，
怎么做写出“我“不想让别人留意而让女孩尴尬，表达了“我“对女孩的关怀和敬重.(2)把放学回家的小学生比作“叽叽喳喳的笼中鸟“，既写出了公交车的拥挤，也表达了对孩子们的宠爱.10.例如一：女孩——我真是不应当，怎么会坐到博爱座上了，幸亏有好心人提示，真是太感谢他了!例如二：男孩——我把空罐收回来了，没有任凭扔，这是我应当做的.感谢你的提示.11.文章题