2022年语文七年级上册作业本答案
1 散步五一假期高速公路免费吗2022
1．(1)歧 (2)蹲 (3)霎 (4)粼粼 2．(1)信服 (2)熬过 (3)随便  3.(1)②(2)①理由：与上文相连接，读起来很顺口。4．作出走大路的打算。由于“我”伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。 5．这是细心的安排，既表现了春天的气息很浓，布满着生气，照顾了前面儿子说走小路“有意思”的缘由，也点明白母亲担忧“走不过去”的缘由。 6．这是传神之笔，对比中，既表达了尊老之情，更蕴含了继往开来之意。他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。 7．(1)梅格安捐出了自己最喜爱的布娃娃；(2)布兰德捐出了他最喜爱的圣斗士；(3)布雷特捐出了他的珍宝火柴盒汽车；(4)“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。8．(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发 (2)“我”被孩子们“真诚的仁爱”所感动，“我”盼望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美妙 9．例如：(1)联想到人与人之间美妙的情愫。 (2)只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。 10．例如：让“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”从我们做起吧！
2秋天的思念
1.捶飘诀 2．(1)① (2)② 3．例如：(1)有的云飘逸，有的云肤浅，有
罗文 甄妮的云活泼而轻快，各具情态．天空中正玩得开心。 (2)妈妈的爱温顺，爸爸的爱肤浅，教师的爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福暖和。 4．望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜蜜的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 5．“静静地”、“偷偷地”细腻地写出母亲的当心翼翼。她很怕自己的心情或措辞刺激到因病而烦躁的“我“，但又放心不下“我”，因此静静地出去、进来，偷偷听“我”的动静。表达了母亲对“我”肤浅的爱。 6．不能。这句属于插叙。“母亲喜爱花”补充说明母亲是一个特别喜爱生活的人。“可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”说明母亲为了“我”放弃了对生活的享受。这句话能表现母爱的肤浅。 7．母亲说这句话的目的是为了鼓舞“我”珍惜生命，顽强地活下去。“好好儿活”的意思是：无论发生什么．无论遇到多大的困难坎坷都不能屈服后退。对生活要布满信念，布满盼望。8．(1)追忆钱家塘的日子；(2)带“我”上街单独买东西吃；(3)因“我”不愿与她一同上街而难过，并责怪“我” 9．“心中一惊”是由于突然看到母亲皱纹密布的老态，与原先定格在“我”脑中的形象有很大的差异，想到她过着单调的日子就这样老了，因而惊讶。“过于简洁”指母亲一生都为了她的孩子付出，始终都习惯于家庭主妇的定位，“围着锅台和孩子转”，根本没有为自己而活。 10．母亲是一个勤劳坚忍、温顺宁静，放弃自己的青春幻想，把一切都交付给了儿女的人。 11．母亲真正的心愿是自己的孩子能有一个幸福的家庭，享受天伦之乐。认为报答母爱不是用野
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心和荣华，而是用爱心和平凡的家庭乐趣。 12．例如：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
3 羚羊木雕
1．(1)dǎi (2)zànɡ (3)sāi 2．(1)怦怦 (2)紧紧 (3)悄悄 (4)轻轻 (5)呆呆 3．例如：感谢和慈爱的姊妹憎恨和贪欲的死敌 4．万芳由于换了“我”的破裤子被妈妈罚站。 5．既表现了万芳对这件事完全不放在心上，非常仗义，也表达了万芳是有意表现出满不在乎的样子，以免“我”内疚。6．例如：万芳撅着嘴巴，一副满不在乎的样子，间或还有一丝微笑在脸上出现。她想：虽然我被妈妈罚站，但好朋友最终没事了。尽管自己受点委屈，但是为了好朋友，
短见而大哭时，向“我”作了会顽强活着的。 6．例如：热水瓶打碎了，孩子也吓坏了，我怎么能再去打他、骂他呢?人没事就好。可怜的孩子，真的是饿坏了，孩子正是长身体的时候，再这样饿下去，我该怎么办啊? 7．例如：我选择①句，不要总是记着心中的仇恨，要学会淡忘仇恨，要学会宽恕他人的过错。我选择②句，哪怕是无意的过错，也不能轻易去犯，这是一种令人觉得耻辱的行为。我选择③句，不管生活多么沉重、困难，人还是要顽强地活着，不能轻言放弃。 8．原题更好。理由：第一段的最终一句与原题照应，原题中“诉说”一词更能表达儿子对母亲的思念、感恩之情。 9．(1)擅长(擅长) (2)适逢、恰巧 (3)直接 10．(他)
回家后把这件事告知了妻子，妻子(对他)说：“呆子，就说喝过酒了，也可装些门面。” 11．例如：告知我们虚荣心要不得。 12．略
其次单元
衢怎么念6我的教师
1．(1)磕 (2)褪 (3)鸥 (4)痣 2．(1)纠纷 (2)莫大 (3)救济 (4)珍宝3．例如：施教师，您教学阅历丰富，工作负责，是大家爱戴的好教师，但假如你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习，那就更好了。 4．四件事：蔡教师假装发怒，蔡教师教我们跳舞，蔡教师带我们观看蜜蜂，蔡教师教我们读诗。 5．(1)“一迎”、“敲”表现出学生的“好玩”和教师的“不舍得”。强调蔡教师并没有故意要打的意思，表现她既温顺又喜爱学生。 (2)“狡猾”是贬词褒用，写出“我”的淘气、机智。表现了一个调皮的孩子对教师的理解。 6．蔡教师教“我们”读的诗，“我”到现在还记得那么清晰，说明她的训练方法很特殊，对“我”来说终身难忘；同时也突出了蔡教师对“我”接近文学和爱好文学的深刻影响。 7．两者是不行分割的。文章着重塑造了蔡教师的形象，她温顺慈祥、循循善诱、喜爱学生，正是蔡教师的这样一颗喜爱学生的心，才使得“我”难以忘记。8．四件事：刘教师笑谈残腿，刘教师跳动旋转为我们生动地讲课，刘教师欣赏、鼓舞学生，刘教师放风筝。 9．(1)运用了拟人手法，通过“染上”、“尽情”、“伸展”等词语形象地描写了“春天到了”的情景，表达了对春天的宠爱和憧憬。 (2)抓住动作描写，通过“撑”、“急速”、“转”等
词语形象地写出了刘教师为我们讲课时跳动旋转的特点，表现了刘教师上课的专注和负责。
10．每到这时候，我经常不由自主地想起我的刘教师，想起他放人天空的风筝。 11．由于刘教师并不信用卡还款
因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、剧烈的爱与追求，这让“我”深受感动，所以印象最深。 12．略
少先队计划7再塑生命的人
1．(1)慨 (2)捻 (3)翼翼 (4)绽 (5)截 (6)恍 2．C 3．假设给我三天光明海伦．凯勒美作训练4．她就是那个来对我启发世间的真理、给我深切的爱的
人——安妮．莎莉文教师。 5．运用神态描写和动作描写，通过“涨”、“马上”等词语写出了“我”发自内心的快乐和骄傲，表现了孩子获得胜利时的欢乐。 6．莎莉文教师是一个喜爱学生的人，她对海伦的训练因势利导，循循善诱；她是一个懂训练、爱训练的人，她让海伦亲临现场体验，在体验过程中理解概念；她是一个擅长沟通、有训练艺术的人，她抓住训练时机，开启了海伦的思维、才智和情感。 7．莎莉文教师教“我”水这一个词，让“我”熟悉到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了“我”熟悉世间万物的渴望，形象地说出了自己的心情。所以说“水唤醒了我的灵魂，并赐予我光明、盼望、欢乐和自由”，由此“我”的生命旅程布满了崭新的盼望。 8．朋友连续五年参与长跑赛，都未能获得自己所期望的待遇，却以“安静”面对最终一次长跑赛的佳绩。 9．悲苦地放弃了，而