第七、八单元统编教材五年级上册语文作业本答案
第七单元
21 古诗词三首
1.把下面的字写正确,写端正。
“寺”上部“土”字第二横要长些。（书写略）
2.读句子,给加点字选择正确的读音,画上“√”。
(1)更（gēnggèng√）加 打更（gēng√gèng）
(2)聒（guō√kuò）噪(3)湖（bàn pàn√）畔
3.读诗词,判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“X”。
(2)“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”诗句描绘出钟声由远而近的感觉,又表现了诗人难以入睡的心境。（X）
(3)“夜深千帐灯”里的“千”不是确指数字,而是为了突出夜深时账内灯火通明,将士们都无法入眠。（√）
4.根据课文内容填空。
(2)《涛声依旧》中的歌词“月落乌啼总是千年的风霜”“带走一盏渔火……让它停留在枫桥边”化用了当代诗人张继《枫桥夜泊》中的诗句“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”。诗人以听觉写动景,听到了乌鸦的啼叫；以视觉将动静融为一体,看到的是月亮渐渐落下去的动景,霜满天和江枫渔火的静景,描绘了一幅宁静清冷的秋叶图。
5.品读好词,完成练习。
(1)读一读,选择朗读停顿合适的句子,画上“√”。
①山一程,水一程,身向/榆关那畔行,夜/深千帐灯。（）
②山一程,水一程,身向榆关/那畔行,夜深/千帐灯。（√）
(2)读着“山一程,水一程,身向榆关那畔行”,感受到将士们身离故乡很远,行路很艰难；读着“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”,仿佛听到嘈杂的风雪声,看见风雪交加。此时,词人也许回想起故园的刮风声,下雪声,风雪夹杂声,这样写抒发了作者浓烈的思乡之情。
6.背一背,默一默。
背诵略,枫桥夜泊 唐 张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
7*阅读链接（略）
22 四季之美
1. 把下面的字写正确,写端正。
写“黎”“漆”这两个字时,注意人下面是“氺”。（书写略）
2. 读句子,根据拼音写词语。
(1)（心旷神怡）（闲逸）(2)（未免）（夜幕降临）
3.根据课文内容填空。
春之黎明 夏之夜晚 秋之黄昏 冬之早晨
鱼肚的天空 翩翩起舞的萤火虫 点点归鸦熊熊的炭火
红紫红紫的彩云明亮的月夜 成结队的大雁暖和的火盆
彩之美宁静之美 温馨之美情趣之美
4.阅读课文片段,完成练习。
(1)在□里填上合适的标点符号。
夕阳西沉□,夜幕降临□, 那风声□、虫鸣□,听起来也愈发叫人心旷神怡□。
(2)秋天最美是黄昏,作者描绘了夕阳斜照的静态画面,乌鸦归巢、大雁比翼和风声虫鸣的动态画面。
(3)从加点词语可以感受到归鸦夜幕降临,乌鸦急匆匆往家赶的情趣,大雁多么的团结。
5*仿照课文,用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
例如：公园最美是茶花。我要回家时,在公园了突然看到几束茶花,唯独茶花一枝独秀,五彩缤纷。有的是粉红的,犹如婴儿的脸,有的是白的,犹如白的雪棉被……一阵微风吹过,茶花的花瓣纷纷飘落下来,好像茶花雨,又好像仙女撒花。我被眼前的景入迷了,不知不觉自己仿佛是一只蝴蝶,在花丛中翩翩起舞。
又如： 田野最美是秋天。星期天,我来到郊外的田野里寻秋天的足迹。天空就像一块覆盖大地的蓝宝石,太阳就像镶嵌在上面的一颗珍珠,发出柔和的光。大路两旁排列整齐的白杨树,脱下了夏装,换上了秋装,绿叶中夹杂着黄叶。一阵秋风拂过,枯黄的叶子从树枝上打着旋儿飘落下来,好像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞。树旁的几株野菊花开的正热闹,在秋风中摇动,就像一排仙女在翩翩起舞,给秋天添了不少彩。
23 鸟的天堂
1. 把下面的字写正确,写端正。
页码怎么取消注意“暇”字是“日”字旁。（书写略）
2.读句子,根据拼音写词语。
（白茫茫）（船桨）（画眉）（榕树）（白塔）
3.选词填空。
(1)时间太紧,工作太多,大家（无暇）顾及生活上的一些小事。
(2)这是一块纯洁（无暇）的翠玉,十分珍贵。
(3)早晨,同学们（陆续）走进安静的校园,开始了新第一天的学习。
(4)他休息了一会儿,又（继续）干起活来。
4.阅读课文,完成练习。
(1)课文描写了作者两次经过“你的天堂”时看到的情景,亲根据课文内容填一填。
第一次：傍晚 看到高大、茂盛、充满生机的榕树。
第二次：早晨 鸟齐鸣,竞飞的热闹非凡的景象。
(2)昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是指“高大、茂盛、生机勃勃的榕树”第二个没有加引号是指大榕树是鸟儿的生活乐园,鸟儿在这里自由、快乐地生活,像跟在天堂里生活一样。
(3)作者发出那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的感叹的原因是因为（c）
歌名she5.阅读课文片段,完成练习。
(1)照样子从文中到关键词句,填一填。
种类多：大的,小的,花的,黑的
姿态多：有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
(2)从三个“多”中,我们仿佛看到了鸟竞飞,到处是鸟影,听到了鸟齐鸣,感受到了鸟儿多么自由快乐。
(3)朗读这段话时可以用激动轻快王洛丹（平静舒缓 激动轻快）的语气,因为作者第一没有看到鸟儿,第二次看到鸟活动热闹的场景时,激动、喜悦、兴奋的情景。
24* 月迹
1. 读句子,选择正确的读音或汉字,画上“√”。
(1)悄（qiǎo√qiāo）然 (2)果实累累（léi√lèi） 又苦又累（léi lèi√）
(3)就在我们身后袅袅（liǎo niǎo√）(4)嫦（娥√蛾）四号
2.戚薇最新电视剧读课文,完成练习。
(1)根据课文内容,先将月亮的足迹补充完整,再按地点的变化分类。（填序号）
①竹窗帘里 ②在穿衣镜中 ③葡萄叶上 ④瓷花盆上 ⑤爷爷的锨刃上 ⑥小河里 ⑦沙滩上 ⑧天空上
家里（①②）院子里（③④⑤） 院子外（⑥⑦⑧）
(2)月亮的足迹无处不在,课文中孩子们不断追寻月亮的踪迹,表现了他们天真烂漫、活泼可爱,对美好事物的热爱和向往之情。
3.课文中,描写月亮足迹的句子十分有趣,一起来摘抄吧。
我的摘抄卡：倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
我的感受：这一段中“袅袅、淡淡、痒痒”等词将遥不可及的月形月影变得可见可触,给人身临其境之感。
4.阅读短文,完成练习。
(1)根据短文内容,将下列词语填在第一自然段的横线上,并读一读。
(2)默读第2、3自然段,完成填空。
天山的湖非常优美：形态多变（鳞光闪闪）（平展如镜）
彩丰富（银白）（淡蓝）（深青）（墨绿）
(3)文中的画横线句子是按照从近到远的顺序写的。湖面近景动态描写,湖面远景是静态描写。
我喜欢动态的湖面,理由是：运用比喻的写法,写出湖面鳞光闪闪,很明净的感觉。我喜欢静态的湖面,理由是：运用比喻的写法,不湖面比作镜子,写出湖面的平静。
语文园地七
1. 读句子,根据拼音写词语。
(1)（树梢）（萤火虫）（2）(不可计数)(陆续)(涨潮)(3)（红晕）
2.读句子,体会作者是如何把一个画面写具体的,仿照着写一写。
(1)小狗在公园的草坪上玩耍。
那只可爱的小狗在绿油油的草地上尽情地玩着,一会儿在愉快地翻滚,一会儿在幽静的小道上尽情的奔跑,一会儿绕着草地跑圈圈,玩耍得忘乎所以。
(2)清早,天空中阴云密布。
清早,天空黑压压的一片,好像倒扣下来的一口大锅,伸手看不见五指,让人感觉透不过气来。不一会儿,就下起了鹅毛大雪。
3.设计海报。
元旦快到了,请你为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语,还可以配上好看的图画。
示例：时光荏苒,美好的一年即将成为历史,新的一年即将到来,让我们在这个美丽的夜晚,欢聚一堂,迎接元旦的曙光,让我们一起憧憬美丽的未来。元旦晚会年年有,别具一格在今晚。
4.阅读短文,完成练习。
(1)根据短文内容,将下列词语填在文中的横线上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。
每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。
柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。
(2).根据课文内容填空。
家乡的秋夜素雅、幽静 看到：像一幅美丽的水墨画 听到：像一首美妙的交响乐
像一幅美丽的水墨画：一望无际的田野；（月光从浓密的竹林里透过来）；（枝繁叶茂的柿子树上挂满了沉甸甸的柿子）。
像一首美妙的交响乐：小伙子、大姑娘能歌善舞；（蝈蝈哼着小夜曲）；（青蛙唱着嘹亮的歌）；（蟋蟀尽情地伴奏）。
(3).下列表述不正确的一项是（B）错误理由：不是比喻,而是拟人的修辞手法。
5.背一背,默一默。
（背诵略）《渔歌子》唐 张志和
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
读了《渔歌子》这首词这首词,我仿佛看到白鹭自在地飞,渔翁悠闲地垂钓。
第八单元
25 古人谈读书
1. 把下面的字写正确,写端正。
“窥”右下部是“见”字,“皆”下面是“白”字。（书写略）
2.先根据课文内容填空,再给加点字选择正确的读音或解释,画上“√”。
(1)敏而好（hǎo hà桑兰丈夫黄健o√）学,不耻下问。
(2)知（zhī√zhì）之为知之,不知为不知,是知（zhīzhì√）也。
(3)默而识（shízhì√）之,学而不厌,诲（huǐhuì√）人不倦。
(4)三到之中,心到最急（要紧,重要√ 着急）
(5)有志则断（隔绝 绝对,一定√）不甘为下流。
3.读课文,判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“X”。
(1)小明是个勤学好问的孩子,碰到不懂的问题就马上请教老师,我们可以表扬他“敏而好学,不耻下问”。（X）
(2)孔子认为把所学的知识默默记在心中,勤奋学习而不感到满足,卓伟是谁教诲学生从不倦怠,这才是对待学习的正确态度。（√）
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