董卿素颜照
课  题
太阳出来了徐良的女朋友是谁
课  型
杜海涛 下跪
新授蝴蝶结单鞋
课  时

主备人

教学目标
1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。 
2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 
教学重难点
用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》
歌曲中的合唱部分
教学准备

教 学 环 节
教学内容（师生活动）
二次备课
一、 太阳出来了。 
1、 谈话导入，出示课件三声部练习曲。 
2、 将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、
二、 歌唱太阳。
1、 导入揭示课题：《太阳出来了》。  听录音 回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ 师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。 
2、 再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并出旋律相似或节奏相似的乐句6  旋律相似：出示课件，教唱 出难点。 节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。   
（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。 
（2）帮助学生理解歌曲内容。师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来 唱 一 唱 。    师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来 唱 一 唱 。    师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来 唱 一 唱 。    师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
4、学唱歌曲。   
（ 1 ） 师范唱歌曲 。 师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。 
（2）跟随教师演唱歌曲。 
5 、 练 唱 歌 曲 。   
（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演 唱 
6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。
7、 师伴奏合唱这首歌。
8、 听录音哼唱一遍。
9、 听伴奏带合唱歌曲。
10、用口风琴试着来吹奏旋律。
三、课堂小结。         





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课  题
森林与小鸟
课  型
新授
课  时
1
主备人

教学目标
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
教学重难点
通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学准备

教 学 环 节
教学内容（师生活动）
二次备课
一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。 
1、 师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？
2、（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。  播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。   
二、新课设计。 
1、情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是·······）、鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟妹死的伤的，呜呜·····我的家变了一个垃圾场。 （出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）  这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。 
2、师：这是怎么回事？（让学生们说一说） 
3、师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？ 
三、（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。 第二部分分四个小圆舞曲。  a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。 俏皮的儿童情趣。  b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。  c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。 d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。  这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。
四、互动部分。   
1、让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。） 
2、师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律。） ---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。  （ 这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解。）                   

经典话