海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
大班科学什么东西会旋转教案反
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思
1、大班科学什么东西会旋转教案反思
活动目标：
1、调查会转的物品，积累有关转动的经验，了解转动是
运动的一种方式。
2.简单的按照不同的动力对旋转物体进行分类，感受现代科
技带来的便利，有发明创造的欲望。
3.感受旋转对身体的重要性，知道如何保护身体。
4.能够主动与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物
的欲望。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方
法有很多种。
活动准备：
1、幼儿事先做社会调查：什么东西会旋转?做好统计。
2.一些旋转玩具(风车、飞盘、竹蜻蜓、汽车、钟表、风扇垕怎么读
等。)和旋转物体的图片。
3、自制录像片《生活中会转的东西》。
活动过程：
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
1、请幼儿交流分享自己的社会调查结果统计表：什么东
西会旋转?为什么能旋转?是怎样旋转的?示范个大家看。
2.组织幼儿观看生活视频，了解生活中还有哪些东西可以
旋转，拓展思维。
3、引导幼儿将旋转的物品根据动力不同进行分类，讨论
旋转物品给生活带来的方便与快捷，激发创作愿望。借助电力旋转的：电风扇、洗衣机、录音机、果汁机、电吹风、打蛋
机、旋转木马、VCD机等。借助风力旋转的：风车、风力发电
机、风力滚轮等。借助人力旋转的：呼啦圈、飞盘、陀螺、竹蜻蜓等。还有借助水旋转的物品：如水车、磨面机等。
4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。(1)请
陈伟霆八卦
幼儿试一试，看看自己的身体有哪些部位能转的起来，玩的时候注意安全，不要弄伤自己和小朋友。(
2)交流：你让身体的团购
那个部位转动起来了?请你来试一试。(3)引导幼儿讨论身体部位转动的重要性，知道保护身体的重要性。
活动延伸：
请把填好的问卷放在区里，继续互相交流。
教学反思
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。但在交流时，我对幼儿的问题太单
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。
2、大班科学活动教案：旋转玩具教案(附教学反思)
活动目标：
1.幼儿可以积极参与探索，通过各种方法了解旋转。
2.能够大胆尝试让音符旋转的方法。
3、体验共同游戏的快乐。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备：
皮冻制作方法1.孩子们回家收集可以旋转的玩具。
2.用生活中可以旋转的玩具图片制作课件。
3.一些旋转玩具：旋转飞机、陀螺、风扇、呼啦圈等。
去丽江费用4.一个有实线的长方形和一张有圆心的圆形纸，剪刀，牙
签和回形针。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿探索的兴趣
T：你知道在我们生活中有哪些东西会旋转吗?为什么会旋转呢?
1.根据孩子的回答演示课件。
2、这些物品怎么会旋转起来的?
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
二、玩能旋转的玩具，了解玩具的旋转
T：今天，我们带来了许多玩具，它能不能旋转起来?为什么能旋转起来?
让我们一起来玩，发现让它旋转的秘密。
三、小结：旋转的玩具真好玩
T：你的玩具有没有旋转起来，怎么会旋转起来的?
总结：因为他们都有一个中心点。
四、尝试操作：我来做一个旋转的玩具。
1、T：这儿一张长方形的纸条和圆片纸，你能让它旋转起
来吗?请你来试一试。
2、幼儿操作
幼儿小结：T：纸条为什么不能旋转能?请幼儿自由回答并示范给大家看。
3.探索如何让纸条和薄饼旋转。
T：纸片上有什么，你们发现了吗?你觉得要让你的纸片旋转起来，需要什么材料?
老师总结：要让纸旋转，首先要到它们的中心点。我会给你提供剪刀、回形针和牙签。将这些材料组合起来，到它们的中心点，你的纸就会旋转。
五、幼儿再次操作。
幼儿经验交流分享：我是怎样让纸片旋转起来的!
六、幼儿自主玩或交换玩：我的旋转的玩具真好玩
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
活动建议和延伸：
1、家园共育
家长带孩子去寻生活中可以旋转的玩具和物品，积累对
物体旋转的经验。
2、环境创设
(1)主题环境：提供各种旋转物体的实物及图片
展示幼儿手工制作的成品
(2)科学探索区：提供多种能旋转的玩具：陀螺及各种旋
转玩具
3、活动延伸
手工区：提供画有实线和中心点的长方形及圆片纸；回形针、小夹子、牙签等供幼儿活动结束后继续操作。
4、日常活动
引导孩子继续寻生活中可以旋转的玩具和物体。
活动反思：
在上本课时，教师应注意准备稍微结实一点的线，不能太细，准备的纽扣要稍微大一些且是2个孔或4个孔的，在用线穿孔时教师应做详细的指导说明，不然幼儿自制的玩具就没有办法转起来。美术教学过程主要是在教师的启发和指导下幼儿积极参与体验美术的过程，没有幼儿的主动、热心的参与，就没有真正的美术课堂教学。本节课是一节儿童非常喜欢的游戏课，我在上课一开始，就用自制的会转的玩具吸引住了幼儿
生，激发幼儿的兴趣，并让孩子玩一玩老师带来的玩具，让孩子产生非常浓厚的尝试和游戏的欲望，这时教师进行指导教
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮