集美区小学语文第十一册五、六单元练习
答题时要用黑水笔或钢笔，书写要工整，姿势要端正。加油，你一定行！）
B.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
C.由于她取得了这样好的成绩，得到了老师的表扬。
D.这本让文学界惊叹的伟大作品，其作者竟然是这么不起眼的一个小男孩。
7.有四个意思：①正，不歪斜；②正派，正直；③事物的一头④用手很平正地拿。以下句子中两个“端”字的意思分别是哪两个选项？（）
在这条队伍的前端，站着一位穿着碎花洋裙的少女，她明眸皓齿，端庄秀丽。
A.④①
B.④②
C.③②
D.③①
8. 下列这段文字意在说明什么？（）
面对日益完善的机器人技术和人工智能，很多工作都面临消失风险。例如IBM研发的超级电脑沃森，它把人工智能能涉及的领域拓展的更加广泛。它远超人类的记忆功能让它在智力问答节目《危险边缘》中击败了该节目的冠军；此外，协助研发药物、预测工业机械的维护时间，甚至设计美味的新食谱，帮助诊断疾病，都有沃森的身影——IBM相信，机器人沃森可以创造巨大商机。研究者同时发现，沃森在不断学习和进化，比如设计出新的食谱，为药物研发提出人类未曾想到的建议和指导，这是研究者们一开始所没有想到的。A．IBM的超级电脑沃森的记忆力远超人类。
B．IBM的超级电脑沃森能涉及的工作领域很多。
C．未来，很多工作都可能被人工智能取代。
D．未来，IBM的超级电脑沃森可以创造更多商机。
9.以下哪组关联词最合适填入句子中（）
A．因为……所以…… B．虽然……但是……
C．如果……就……  D．要是……那么……
（）我仅有的课外读物是《西游记》与少量童话，（）我的思想并不为它们所束缚。
10.下面句子填入哪一处最恰当？（）
我一声不响地挣扎着，扑腾着，身子失去了平衡。
①河水并不很深，但是足以没过我那矮小的身子。②冰凉的河水呛得我好难受，我几乎背过气去，而河水却依旧在我身边不停地流着，流着……在由于恐怖而变得混乱的意识里，却出奇清晰地反映出岸上那个追赶我的人的残酷笑声。③我简直不知道我是怎么样才爬上对岸的。④更使我丧气的是脚上的鞋子不知什么时候掉了一只。⑤我实在没有勇气重新回头去那只丢失了的鞋子，可我也不敢回家，我怕妈妈知道。
A.①之前
B.①②之间
C. ②③之间
陈晓东 安心亚D. ③④之间
11.下列哪一项最合适填入文段的横线。（）
北方的胡同，，每个人的心里都会有一条温暖或清冷的小巷。有摇着尾巴的狗，，有柴米油盐酱醋茶的平淡，也有不期而遇的美好……聊聊小巷的故事，你们猜，会不会在这里遇见老街坊呢？
A.狭窄的街道有越过房檐的猫
B.狭窄的弄堂有毛绒绒的小猫
C.南方的街道有毛茸茸的小猫
D.南方的弄堂有越过房檐的猫
12. 下列哪句诗描绘的季节与“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”一样？
A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
D.孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦
13.陆涵同学总是迟到，有时甚至让和他有约的同学等了超过半小时，这让同学们都很生气。你可以用鲁迅先生的这句话来告诫他：
二．阅读与欣赏（20+16）
（一）认真阅读下列文章，完成14——22题。（20分）
我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。
每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。
一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也不去计较，坐下来继续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。
我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。
我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。
可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。
新年祝福语四字顺口溜一到十“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？”
“我跟你说话呀，叔叔。”
我惊讶不已。
“我天天看你，好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头，头低着--你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：’男孩子照镜子，多丢人！’爷爷从乡下来了，才给我买了一个……叔叔，你干吗哭呢？你别哭了，
只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会急死的。”
这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！
以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。
又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走，到我的书房后，你们就明白了。“我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
“瓦片，你今天干吗不跟我'说话'呢？“
“哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。”
后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”……
14.文章中“我”的书房有什么特点？（）
A.安静自在
B.门庭冷落
C.写作的绝佳境地过路费免费时间
D.阴暗潮湿
15.作者曾经认为第二段所描写的生活很（）。
A.洒脱  B .快活  C .幸福    D.痛苦
16.为第三段划横线处选择最合适的词语（）
我有点，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。
A .气恼  B.惊讶    C.恐惧  D. 好奇
17.第三段中划横线的词语“逼仄”的意思是（）。
A .短暂  B.狭窄    C. 潮湿  D. 拥挤
18.“我”被那束阳光打扰，却没向那孩子发作的原因是（）。
A.小孩子才8岁。
B.小孩很愉快。
C.小孩是残疾。
D.小孩很孤单
19.全文“我”的心情变化过程是（）。
A.愤怒—感动—惊讶—谅解
B.惊讶—愤怒—谅解—感动
C.愤怒—惊讶—谅解—感动
D.惊讶—愤怒—感动—谅解
20.全文对瓦片最多的是（）描写。
A. 心理
B.动作
C.语言
D.神态
21.下列最适合文章的题目是（）。
A.《太阳语》
B.《男孩瓦片》
C.《我和瓦片》
D.《生活中的阳光》
22.你觉得瓦片是个怎样的孩子？请你举出例子来说明。（4分，至少说出两个性格特点和相关例子，只写性格没有例子只得一半分数）
(二)阅读下列三则材料，完成23——28题。
材料一：
调研发现，调研显示，越来越多的消费者加入了双十一购物的行列。提到双十一，人们想到的是剁手打折、促销、抢购、秒杀这些词汇，电商平台层出不穷的活动更是让不少消费者的购买欲疯涨，家里包裹堆积如山，彻底沦为“剁手党”。
数据显示，电商购物已经深入人心，成为了人们主流的购物方式。40.0%的消费者表示“基本不去实体店、电商购物为主”，54.7%表示“电商、实体店购物各半”，仅有5.3%表示基本不电商购物，实体店购物为主。这种现象的背后，一方面是由于电商平台发展迅猛，几乎遍及各个行业，它们大规模抢占市场份额，另一方面是由于电商购物的便捷性、多样性，能满足不同类型、不同需要、不同地域的消费者的多重需求。
根据最新2016年双十一消费调查显示，25.2%的消费者表示今年双十一花费了501-1000元，24.2%表示花费了1001-2000元。同时，46.3%表示今年双十一消费比去年要高，消费在不断升级。各年龄阶段的消费者中，85后双十一平均花费1779元，为各年龄段最高，其次为80后、70后。同时男性消费者也加入了双十一抢购大战，对比女性消费略高，男性平均消费1561元，女性平均消费1497元。
材料二：
以下是2016年双十一期间各年龄层购物偏好图。
各年龄层购物偏好
材料三
2016年的“双十一”大战，消费者不用再为不确定产品尺寸、看不清细节而苦恼。各大电商采用了增强现实、虚拟现实和网红直播等流行科技和传播手段，让消费者在玩中购，在购中玩。在以往的的网络购物中，消费者“没钱花”和“等不及”拉低了消费者的购物欲，是影响销量的巨大因素。
高中家长会发言稿为了解决网络购物的两大痛点，各大电商下了大力气。阿里巴巴率先推出了“花呗”，让消费者先购物，后还款，而且可以分期还款。这让更多人“买的起。数据显示，蚂蚁金服推出的借贷消费产品“花呗”支付笔数占比达到20%，而苏宁方面，任性付分期付款使用比例超过25%。物流速度是各大电商第一时间争相炫耀的一大亮点。阿里巴巴菜鸟网络强化大数据应用，通过算法规划路线，天猫“双11”全球狂欢节配送第一单用时13分19秒，而京东全国第一单通过自有的物流体系只用了12分31秒。除无人机送货之外，京东无人配送车也将首次送货试运营。
23.请你联系上下文理解“剁手党”的意思是（）。
A. 比较盲目购物的消费者
B.喜欢推出打折促销的商家
C. 经常伤害他人的一些人
D.能保持理性消费的消费者
24.电商购物成为人们主流购物方式的原因有（）。
A.人们基本上不再去实体店购物
B.电商购物具有便捷性、多样性
C.电商平台推出打折、促销活动
D.各年龄层购物者加入网络购物
25.根据材料，哪一类产品是大家消费的主要产品？（）。
A.数码产品
B.家电家具
C.服装鞋帽
D.清洁用品
26.网络购物的两大痛点是（）。
A.不确定产品尺寸和细节
B.“没钱花”和“等不及”
C.增强现实和虚拟现实
D.借贷消费和规划路线
27.材料一中，画线词语“基本”能不能删掉？为什么？（3分）
28.2017年双十一即将到来，根据材料内容，你认为今年的双十一销售额是否会比去年更高？请说明理由。（5分，只回答会或不会不得分，至少说明两个理由）
三．表达与交流（35分）
（一）红星小学将于2017年10月24日下午3点在学校大礼堂举行“体会十九大精神向习爷爷学习”主题活动。活动参加对象为五、六年级全体学生。参加活动的同学要带好红领巾、水、笔记本和笔，不得迟到早退。请你帮学校写一份通知。（5分）
（二）请在下列题目中选择你最想感兴趣一题，进行作文。（30分）
1.在生活中，一定有某件事让你感到快乐、欣喜、自豪、激动，这些美好的感觉让我们难忘，让我们回味无穷。请你以“的感觉真好”为题，写一篇记叙文。
2.在我们的生活中会遇到很多人，有的人我们会慢慢淡忘，有的人给我们留下了深刻的印象，请你以“那个人”为题，写一篇作文。
要求：如果选择第1小题，请先把题目补充完整。文章力求做到情感真实，内
一．积累与运用
1.A
2.C
3.A
4.B
5.D
我不陪
6.D
7.D
8.C
9.B
10.B  11.D  12.B
13.时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。二．阅读与欣赏
（一）
14.D  15.B  16.A  17.B  18.C  19.C  20.C  21.A
什么是基金申购22.关心他人，留意到作者一个生活，担心他孤独，用镜子引阳光和作者交流。懂礼貌。当有别人来作者家做客时，没有来打扰。
乐观。自己是个残疾人，但一点没有为此沮丧自卑，还十分乐于与人交流。（答到两点即得满分。）
（二）
23.A  24.B  25.C  26.B
27.不能删除。（1分）如果把“基本”删去，意思就变成这些消费者绝对不去实体店购物，这和实际情况和文章本意不符。（2分）
28.会。（1分）①越来越多的消费者加入双十一购物，这会让消费总额更多。
②网络购物配送时间缩短，这会让以前“等不及”的人更愿意选择网络购物。
③借贷消费的推出，让更多人在网络购物时“买的起”，这样一来也会买得多。（答对两点即得分。如果回答不会，能自圆其说也得分）
三．表达与交流
（一）
通知
本校将于10月24日下午3点在学校大礼堂举行“体会十九大精神向习爷爷学习”主题活动。本次活动参与对象为五、六年级全体学生。参加活动的同学记得带好红领巾，并随身携带笔记本和笔。本次活动不得迟到早退。
红星小学
2017年10月20日（二）
命题的基本情况
这份试卷力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。
依托《课标》对第三学段的目标要求和语文学科的性质，本次测试以考核词语的掌握、运用、诗句的积累、句段的理解和习作为重点，从字、词、句、段和写作的能力出发设计三大题。
（一）积累与运用
积累与运用模块共设13道题，分别从记忆、理解和应用三个维度考查学生的能力。
第1、2题意在突出本单元字词的重要性，考查学生对词语掌握程度的同时，引导学生进行同音字、形近字以及汉字微小部件的辨析和记忆，从而达到促进、强化的作用。
第3、4、7题是由课内字词拓展到课外字词的学习，考察学生对汉字字音字形规律的掌握，一字多义的理解，意在考查学生对不同语境中字义的理解。
第6题考查学生语句表达的能力。病句辨析和使用意在考查学生的语言基础知识水平、语言组合能力和语言表达能力。
第5、9题考察学生逻辑查学生的逻辑理解。常见关联词的用法和成语的辨析，都要求学生能从语境入手，分析句子的逻辑关系。
第8、10、11题考查学生的片段阅读理解能力。主旨归纳题，意在考查学生对文段整体的把握能力。
第12题意在考查学生对优秀诗文的理解情况。
第13题意在考察学生在具体的情境中名人语录的能力。本单元的日积月累要求学生积累背诵与鲁迅相关的名人语录，学生通过积累，激发学生了解鲁迅兴趣。
（二）阅读与欣赏
本模块共两篇阅读材料，均为课外材料。第一篇是记叙文，故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生，作为五六单元课内文章的拓展和补充。第二篇是非连续性文本，所选内容是近年来日渐常态化的网络购物，能引起学生的阅读兴趣。两篇阅读均从识别与推论、整合与理解、评价与鉴赏三个维度设题，考查学生的阅读水平。大致划分归纳如下，但有多题目是综合考查，学生从文中提取相关信息回答问题的同时，也要求学生能理解词语、把握文章中心思想。
第15、24、25题考查学生的检索能力。分别设计了出明示信息和推出隐含信息两种题型。
第14、16、17、18、19、22、23、26、27题考查学生的理解和运用能力。针对把握文本主旨，设计了总结、概括出文本主要内容的题目。22题设计了分析文中人物性格题目，
第20、21、28题考查学生的评价和质疑能力。28题让学生综合所有材料，进行有理有据的推测。
（三）表达与交流本模块包括了两部分，应用文和习作。
第（一）题考查学生写通知的能力。通知是日常生活中应用文，使用广泛。第（二）题为习作，提供了两个题目给学生选择，一个写人，一个记事。选题贴近学生实际，学生有话可说。