XXX 23.2020
基于运营的培训体系搭建
前言：经过前期的面谈、旁观、书面资料、岗位分析等方式的培训状况了解发现，请假随意、技能水平参差不齐、在公司发展前景迷茫等培训落实不到位的现象时有发生，鉴于此，需要立体的来设计培训体系以解决管理存在的问题。
一、目的
在明确公司战略、愿景、系统管理和流程推进等重要功能定位的基础上，建立规范的培训分级管理体系。并通过落实培训，达到以下几个目的：
1、培训体系与公司战略规划衔接，通过培训达成战略。
2、宣传企业文化，增强员工归属感，提高凝聚力
3、通过岗位技能培训，提高岗位技能，提高工作效率和水平流程的加速
4、通过职业素质培训和管理类培训，提升管理人员职业化行为素质和管
理羽生结弦个人资料
意识及管理技能
5、通过培训，建设人才部队梯队(储龙工程---实生/管理培训生等新员工;育龙工程---基层员工,腾龙工程---初级管理职员、中层管理职员、干部层)
6、初步建立研究型组织，培养和提升公司可持续发展的核心竞争力。二、培训体系构成
公司的培训体系共分培训制度体系、讲师体系与受众体系、课程体系、评估体系和培训应用体系五大体系。在培训体系推行过程中，培训讲师体系与受众体系、课程体系先行，同时逐步建立和完善制度体系，最后完善评估体系与应用体系。
一）、培训制度体系
1、基础制度：明确XXX职能、XXX职能、培训受众等的职责；培训课堂纪律制度、培训效果评估制度
2、中心制度：
内部讲师团队管理办法--选拔具有培训授课能力的优秀管理职员构成内部讲师团队。造就一批具有较高素质的公司级公共课程培训师和各系统专业培训师。培训奖励制度
讲师激励制度：
课程开发激励制度：培训课件一经采纳，给予课程开发奖励50元/项，共同开发的课件提成由开发人员工作协定奖励分成
传帮带管理办法：优质老员工带新员工，完成传承。
房产贷款部门内训管理制度：提高员工技能，培养具有一线员工技能培训的部门培训师，丰富培训讲师结构。部门负责人/小组长/中层管理者必须是部门内训讲师.
附1、培训制度体系
chenyihan附2：课时奖励细则
讲师级别
初级讲师
铜牌讲师
银牌讲师
金牌讲师
传帮带师傅
单位课时晋级备注
30
50
80
100
200
综合课时10小时
课时20小时，开发课程教材3门
30小时，开发课程教材5门
每带出一名徒弟奖励200元，一名师傅
最多只能同时带2名
基层级默认为初级讲师，干部层默认为铜牌讲师，中层管理人员默认为银牌讲师，高级管理人员默认为金牌讲师，课时及课程累积到相应程度时，讲师可晋级，课时不包含部门内训课时。
二）、内部讲师体系与受众体系
人人都是讲师---讲师不只局限于公司高层、小组长、中层管理、干部等管理职员，设计师、文员等一切基层职员都能够成为讲师。
会计 实习报告金牌讲师、银牌讲师、铜牌讲师、初级讲师均可开展面向全体成员开展培训，但在主讲的课程上及面向的对象上会有侧重。
初级管理职员：公司级的培训讲师、部分内训及专业技能类培训的第一责任人。
中层管理人员：公司级培训讲师的预备队队、部门内训及专业技能类培训的主要负责人。
干部层：公司级培训讲师的第三梯队，部分内训、岗位技能、传帮带师傅的主力军。
基层：专业模块技能的培训后备梯队。如文员可主讲办公软件课程、设计师可主讲PS等软件课程、营业员可主讲《人人都是营业员》……
传帮带讲师：部分负责人指派专业技能过硬，人品素养等综合素质过硬的职员带新员工。
公司定期公布符合条件的传帮带岗位，原则上部门负责人不享受传帮带奖励。外部讲师：
for的同音词三）、课程体系
储龙工程---
面向新员工课程：同育龙项目人事行政类培训
企业文化、发展历程、经营方针、公司答疑
育龙工程---面向全体基层成员课程：
人事行政类：企业文化、员工手册、人事行政管理制度、财务制度、部门职能说明书(后续)、岗位说明书(后续)、流程(后续)、部门考核制度、岗位操作细则
专业课程：人人都是业务员、职业规划、职业道德与职业素养、沟通风格与技巧、商务礼仪、PS技巧、电话礼仪
XXX项目---面向高层、中层管理人员课程：运营战略、企业文化、职业经理人十大修炼、非人力资源的人力资源管理、组织行为学、项目管理、如何编写人事行政体系书
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