2014年小升初模拟试卷
【基础知识】（41 分）
一、看拼音写词语。（你一定能在田字格内把字写准确、工整、匀称）（6 分）
miǎo shì    pì  jìng      pái  huái    guǎ  fu      kuí wú    wǔ rǔ
二、按原文填词补句。（5 分）
1、纸上得来终觉浅，                    。
2、本自同根生,                        。   
3、                  ,千里共婵娟。
4、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
“人固有一死，          ，                  。
三、把下面的词语补充完整，并选择其中的一个造句。（5 分）
赞叹不（ ）  迫不（ ）待  神机妙（ ） 负  （ ）请罪
（ ）（ ）不安 完（ ）归赵 功成名（ ） 小心（ ）（ 进口牛奶十大品牌）
造句:                                                   
四、仿照例子，根据词的不同意思，写出相应的问语巩新亮的胸。（4 分）
例：狼藉（形容乱七八槽，杂乱不堪的样子：）
蜂    （形容人多，朝一个方向走去）  雁  （比喻守纪律，有秩序）
乌    （比喻无组织无纪律地在一起）  雀    （比喻活泼alwaysonline是什么意思，蹦蹦跳跳）。
五、用直线把句子和它所表达的语气情感连接起来。（5 分）
“哦，什么时候去啊？”                果断
“唉！她死得好惨啊！”                商量
“嗯，这真是个棘手的问题！”          疑问
“嗯，你看怎么办呢？”                同情
“哦，我们总能熬过去的！”            忧虑
六、选择正确的答案（6分）
1、下面查字典，答案每项都正确的一组是 (    )。
　A、婪：查部首“女”，查音序“L”，共11画。
　B、梦：查部首“木”、“夕”都可以，读音meng。
　C、梵：查部首“凡”，查音序“F”，意思是与佛教有关。
　D、冕：查部首“日”或“曰”，读音是mian，意思是帝王的帽子。
2、下面笔顺完全正确的一组是(    )。
　A、震耳欲聋  跋山涉水  遍体粼伤  安然无羊
　B、呕心沥血  春意盎然  沉重其事  再接再励
焕然一新的焕是什么意思　C、流水潺潺  斩钉截铁  风餐路宿  辗转反侧
　D、谈笑风声  忑忐不安  狼狈为干  神计妙算　
3、词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是(    )。
　A、胸怀大志　锦上添花　一箭双雕　一贫如洗　徒有虚名
　B、目光远大　莫不关心　事倍功半　衣衫褴褛　名不副实
　C蔡少芬图片、高瞻远瞩　锦上添花　事倍功半　一贫如洗　名不副实
　D、高瞻远瞩　莫不关心　一箭双雕　衣衫褴褛　滥竽充数
4、下列各组四个词语结构形式完全不同的一组是(    )。
　A、霞光　危峰兀立　凶神恶煞　噩耗
　B、规矩　春意盎然　绿草如茵　手足
　C、呼吸　拔苗助长　鸟语花香　出入
　D、谈心　叶公好龙　出水芙蓉　动静
5、下列词语搭配全部正确的一组是(    )。
　A、深沉的微笑　战斗时候　端正态度　炮火剧烈
　B、深沉的雷声　战役年代　端正目的　竞赛激烈
　C、深沉的哀悼　战争年代　端正作风　光线强烈
　D、深沉的夜晚　战役时候　端正思想　疼痛猛烈
6、下列无法按任何规律排列的一组是 (    )。
　A、头部　眼珠　身体　眼睛　
　B、弟弟　爸爸　爷爷　
　C、第二小组　小学　白水洋小学　六年贾乃亮 富二代级
　D、树叶　树根　树干　树枝
七、按要求做题。（10 分）
1、校庆的时候，我们的校园插满了五颜六的红旗。（修改病句）
2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成不带冒号、引号的句子）
3、老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。（改成反问句）
4、枯黄的树叶从树上飘落下来。（改写成运用修辞方法的句子）
5、清朝政府（ ）用本国的工程师来修筑铁路，他们（ ）不再过问。（加上关联词语）
【阅读积累】（30 分）
一、填空。（6分）
1、从语文课本中，我们认识了不少古今中外的令人敬佩人物，他们是：
全心全意为人民服务的（          ）；
神机妙算，用草船借箭的（          ）；
大公无私，献身于镭研究的女科学家（            ）。
2、《景阳岗》写的是关于武松打虎的故事，它选自我国古典文学四大名著之一的《_____________》，书中刻画了许多栩栩如生的英雄好汉形象，请你来写出2个其中的英雄人物____________、____________等。我国古典文学四大名著的其余三部名著是：《            》、《              》、《              》。
二、阅读（23分）
他要感谢那只手
    (1)感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些 家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
    (2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是 很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
        (3)当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。          (4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝 的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
(5)女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑 又痩又小 头发卷曲的孩子桌前 弯 腰低头问他    能告诉我你画的是谁的手吗