《精卫填海》学情分析方案
微能力点
1-1 技术支持的学情分析
肖战咋了教学环境
多媒体教学环境
教学课题
《精卫填海》
教学对象
四商家门口的健康码怎么申请年级学生
教学目标
1.认识本课“帝、少、曰”等6个生字（包括1个多音字），会写“帝、曰、溺”等5个生字；理解重点词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。读出停顿和节奏，感受古文的语言特点，培养学生对古文的兴趣。
3.借助注释翻译句子，把握故事内容。
4.理解课文，感受精卫不畏困难、意志坚定的品质，体会精卫填海的精神；进一步感知神话的特点。
周立波 唐爽
教学重点
1.按照文言文的节奏正确朗读，读出韵味。
2.了解精卫的事迹，感受精卫的品质。
学习难点音节音序
1.翻译课文，并能用自己的话讲述。
2.结合实际，体会精卫填海的精神。
分析工具
问卷星
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通过“问卷星”创建问卷调查学生对课文的了解掌握与学习方式等情况，在新课开始之前，将创建好的问卷通过班级推送给家长，让学生在线完成填写并提交，并以可视化的形式呈现数据统计结果进行分析，在此基础上实施相应的后续教学活动。