人教版七年级上
学段：初中
学科：语文
学校：
教者：
《赫耳墨斯和雕像者》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：
了解寓言的相关知识（概念、特点）。
2、过程与方法：
品味寓言中的细节，理解并感受寓言的讽刺效果。
3、情感态度价值观：
能从寓言中获得对生活有益的启迪。
二、教学重点：
能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习一定的阅读寓言的方法。
三、教学难点：
培养学生的发散思维能力，多元解读文本的寓意；并能自己独立创作一则寓言。
四、教学方法：
十月再见朗读法、讨论法、多媒体辅助教学法
五、课时安排：
一课时
六、教学过程：
（一）导入新课
公安高等专科学校同学们，上节课我们学习了袁珂的神话--《女娲造人》，领略了神话所特有的大胆新奇的想象，今天我们来学习一种新的文学样式--寓言。请同学们齐读课题《赫耳墨斯和雕像者》。
（二）介绍有关寓言的特点
1、明确寓言篇幅的短小；假托（假借的故事）；表达目的：讽刺性、哲理性。
2、理清人物关系：宙斯、赫拉、赫耳墨斯。
（三）学习课文语言卡片
1、不太理解的字词
2、学习寓言第一句的写作方法，交代寓言的人物、人物的心理活动及故事的地点
（四）思考探究
阅读课文，让学生交流讨论赫耳墨斯这一人物形象
教师总结：爱慕虚荣、自视甚高、自以为是、自命不凡、不务正业、妄自尊大、心高气傲、自讨没趣（五）分析交流
再读课文，分角朗读，体味文本语言特点，分析最精彩的“三问三答”，归纳寓言写作特点及方法。1、三问三答的表达作用：
（1）推进故事情节；
（2）显现故事细节；
（3）刻画人物性格；
（4）形成奇妙波澜。
2、三问三答的表达技巧:
（1）以“神”喻人；
（2）“对话”展开；
（3）“白描”手法；
（4）留下“空白”。
（六）学以致用
黄乃扬通过总结方法自己创作一篇寓言
《眼睛和鼻子》
《自行车和道路》
（七）作业：继续你的寓言创作，课后和大家一起分享。
（八）总结：
寓言的现实意义
同学们畅所欲言
1、告诉我们不要爱慕虚荣，妄自尊大。
2、在生活亦或是工作中到自己合适的位置，规矩做事，踏实做人。
3、
4、。。。。。。
其实还有很多，注意培养学生的发散思维。
飞车情侣名字教师角度总结：不忘初心，方得始终。
（九）板书设计
一问宙斯像
郭碧婷 离婚
二问赫拉像最快的跑车
三问自己像添头、白送
讽刺：爱慕虚荣、自命不凡的人
不忘初心、方得始终