11课时  整理和复习
先进基层党组织事迹课题 :整理和复习   
教学目标:
1、通过解答三个具体问题,对本单元所学的知识进行回顾和整理。使学生形成除数是一位数的除法的知识结构,掌握口算、估算、笔算和验算的基本方法
2、能根据实际问题的需要,灵活选择计算方法。
3、提高计算的正确性及熟练程度。
教学重难点    :灵活选择计算方法。提高计算正确率。
教学过程   
    一、基本练习
1、回忆本单元所学知识。
1)给学生留出回忆的时间。
2)指名学生回答,教师根据学生回答板书,形成知识网络。
3)其他同学补充完整。
2、复习除法含义。
马凡舒泳装掉落1)板书:46÷2  0÷3
2)说一说,46÷2的含义,0医保缴费怎么查询缴费记录÷3应该怎样理解?
提问:0梦到耳朵流血除以任何不是0的数结果是多少?任何不是0的数除0呢?
二、巩固练习
1、出示教材第33页的内容。
1)自主解答这3道题。
2)逐题订正。
3)请学生说出分析过程和解答方法。
4)质疑。再解答这三道题时,你使用了什么样的计算方法?为什么选用这样的方法?为什么用“≈“?你用什么方法验证自己的计算是否正确?
说一说,225÷5的计算过程。
5)指名学生回答或组内交流。
2、教材第34页练习七的第1题。
1)思考:如何判断商的位数?除法估算的方法是什么?除法笔算时要注意什么?
2)按要求先计算,再填空。
3)学生每人一空,集体订正。
4)说一说,笔算除法时,你都遇到了我们学过的哪几种情况,商中间、末尾有0的除法有什么特点。
5)指名学生回答。
3、教材第34页练习七的第2题。
1)讲清题意。
2)说一说,每道题中都有哪些运算符号,它们的运算顺序各是什么。
3)集体在练习本上完成,指名学生板演。
4)订正时,请学生说出672÷(2×3)和(601-246)÷5的运算顺序。
5)强调书写格式的规范。
6)脱式计算如何检查?(做一步查一步)
三、思维训练
教材第34页练习七的第5题。
1)出示题,理解题意。
2)寻相关信息。
3)合理解答。
4)交流解题思路。
凤组词和拼音5)质疑反馈。
四、板书设计
巍子的老婆
反思: