传统文化十二生肖 公开课教案教学设计获奖
1、同学们，你们知道什么是地支吗？学生回答。佟丽娅二婚老公
2、教师：地支是中国传统的纪年法，由十二个地支组成。你们知道十二地支的名称吗？（出示十二地支图片）让我们来一起认识一下。
3、学生仔细辨认地支名称。
4、交流：指名说一说第一行的地支名称，相机板书；指名说出第二行的地支名称，板书；（全班举手很多时）让学生一起说出第三行的地支名称。5、指名读出所有地支名称，鼓励背诵。
三）认识十二生肖与地支的关系。
1、教师：十二生肖和十二地支有什么关系呢？让我们一起来看一下。（出示十二生肖和地支的组合图片）这些组合就是我们平时所说的属相。每个人都有一个属相，是由出生年份的地支和对应的生肖动物组成的。窗外的雨滴一点点累积
2、学生们可以根据自己的出生年份，在组合中到自己的属相。什么洗发水好用
3、教师引导学生们互相交流自己的属相，并讲述一些有趣的属相传说。
田蕊妮照片三、课堂小结：
1、同学们，今天我们研究了什么？（让学生回答）
2、你们掌握了哪些知识点？
3、你们对生肖文化有什么更深的认识和理解了吗？
4、下节课我们将进一步研究关于生肖的诗词和传说，希望大家做好预。
同学们，今年是马年，也被称为午马年。大部分同学属狗，出生于2005年，也被称为戌狗年。这是因为它们属于十二地支中的一种。请看屏幕上的十二地支，大声朗读并交流。
让我们来了解一下十二生肖。人们将十二种动物与十二地支配对，形成了我们熟知的十二生肖。请看屏幕上的十二生肖，大声朗读并指明正音。接下来背诵十二生肖。
现在，让我们来了解一下十二生肖的故事。打开课本29页，自由朗读第二段，想一想从中了解了什么。然后交流。我们可以看出，中国自古以来就是个多民族的国家，各民族文化相互融合，形成了我们今天骄傲的历史文化。
让我们再来看看这十二种生肖动物。老师先分出第一类：一类是六畜：有牛、马、羊、猪、狗、鸡；学生将剩下的动物分成野生动物和传说中的动物。这些动物都与我们的生活息息相关。但是，有一个深受人们喜爱的动物却没有入选十二生肖，猜猜它是谁？（猫）这是为什么呢？我们观看视频并交流。我们可以从这个故事中明白，做人要诚信，对待朋友要真诚。
生肖文化不仅在中国源远流长，而且影响并波及了周边的国家，如日本，韩国，越南，柬埔寨等国都有类似的生肖文化，甚至西方国家也逐渐开始流行。这说明世界不同文化之间相互融合的过程和趋势。我们中华民族的文明种子将在你们的努力下得以传承。
最后，让我们来欣赏一首古代诗人XXX写的《十二属诗》。请跟随教师的范读，指明正音，齐读。
小结：这首诗是节选自一首完整的诗歌，全诗如下。每句诗的第一个字都嵌入了十二生肖动物名，同时突出了该动物的特点。老师建议有兴趣的同学可以背诵这首诗。
课堂总结：在本节课中，我们研究了关于十二生肖的知识。同学们表现出，相信你们在完成作业方面也会有出的表现。
对口招生作业：请同学们在课下搜集关于十二生肖的知识和传说，制作一张精美的手抄报。
文章 姚笛