范式（paradigm）本源于技术范式，原意是指解决特定工程技术问题的模式。范式用以识别需要解决的问题并决定解决问题的方法。在既定的研究范式中，研究往往沿着既定的路径进行。美国哲学兼科学史学家托马斯•库恩（Thomas Kuhn, 1962）在其代表作《科学革命的结构》一书中首先将范式这一概念作为取代“研究方法”一词的术语。他认为，范式是“一个时代提供给社会参与的、在典型问题及解决方法方面被普遍认识的科学成就”。这些成就足以“吸引一大批忠诚可靠的拥护者”，同时又“毫不隐蔽地把一切可能出现的问题留给后来的专门家去解决”。
管理学的研究范式（research paradigm）也可以称为研究的方法论或管理学哲学。从科学哲学的角度看，它是属于科学哲学的一个专门化分支。目前，科学哲学已经发展成为现代哲学中的一个很有影响的学科。20世纪80年代以来，管理学的研究范式已经跳出了纯粹的学术性解释学范围，而直接涉及到管理学的发展方向和管理实践者对管理概念及其变化的理解等方面。
一、管理学研究范式的目标
李响舞蹈家布赖尔和摩根（Burrell and Morgan, 1979）将管理学的研究范式分为职能主义（functionalist）范式、诠释型（interpretive）范式、激进的人道主义（radical humanist）范式和激进的结构主义(radical structuralist)范式。
（一）赖尔和摩根（Burrell and Morgan,1979）范式分类
管理学其研究范式与其他社会科学，包括社会学、心理学、行为科学、人类学、政治学和经济学研究的范式大同小异，所采取的角度和所面对的问题极为相似，只是多角度分析的问题和层次有所不同。
职能主义的范式（functionalist）、诠释型的范式（interpretive）、激进的人道主义的范式（radical humanist）和激进的结构主义的范式（radical structuralist）
(二)范式的概念
1．现代管理学的研究者往往把管理学研究的研究方法称为范式。
2．美国哲学家、科学家托马斯••库恩（Thomas Kuhn,1962）的定义
他曾在《科学革命的结构》一书中提出取代研究方法的术语：范式是“一个时代提供给社会参与的、在典型问题及解决方法方面被普遍认识的科学成就。”
他认为科学发展追求的重点是“范式概念”，他把范式理解为史无前例的科学成就，这些成就足以“吸引一大批忠诚可靠的拥护者”，同时又“毫不隐蔽地把一切可能出现的问题留给未来的专家们去解决”。
3．人们对“范式”理解
怎么给游戏设置密码（1）一是把范式理解为一种科学理论模式。
按照管理学家们的解释，知识的发展一般是按一定的路径进行的，会形成一定的理论范式。
安索夫（H••I••Ansoff,1987）指出：“范式是关于研究对象的假设的事实的理论体系”。“我们把范式定义（从社会学观点看）为，一个已知的具体的科学成就，一套已被公认的习惯。……范式就是一个思维的构造，一个人造物，一个体系，一个依靠本身成功示范的工具。”
一般现存企业的管理变革是在已有的管理知识范式和管理技术的基础上寻求改进。而新企业和新技术往往会带来知识跳跃式发展的新范式。如果一种新技术的背后是全新的知识范式的话，那它将对已有的管理技术和能力形成威胁。
（2）二是把范式理解为一种理论研究的方法，是属于方法论（methodology）的一种表示方式。
按照一些管理学家们的解释，知识的发展会形成一定的科学理论，但科学理论本身并不一定能够证明自己就是“科学的”。管理理论之所以成为一门科学，首先是它的研究方法是科学的，只有管理理论构建方法或研究方法（研究范式）是科学的，管理理论才真正成为一门科学。“工欲善其事，必先利其器”，科学史包括管理学发展的历史表明，每一次重大发现和发展都无例外地是以研究方法的创新、思维方式的更新和研究范式的革命性突破为先导的。本文所说的范式就是指后一种范式（research paradigm）
科学方法：科学方法是指通过系统观测（systematic observation）而获取客观知识的方法。
伊姆雷.拉卡托斯（I.Lakatos）认为，“科学研究项目的方法论”（即研究范式），目的在于对广泛而复杂的问题进行评判。他把科学研究项目理解成完整的理论系列（即理论范式），其目的是用以对某些理论科学内部的唯知性成就进行评价。
科学研究的目的是什么：
引发科学研究的因素有以下两种：一是人类本身是高度发达的猎奇的生灵；二是人类总地在努力改善环境。这是因为，一方面，人类在智力方面的猎奇和好学精神及求知欲望是其知识需求的表现，这导致了知识增长和知识进步，是管理学的唯知性科学目标的体现；另一方面，人类又要不断地解决生存问题，在这个过程中凡是能提供有益帮助的科学，都会被子认为是“有用的”而得到重视和研究，这是管理学实用性科学目标。
1．管理学的唯知性目标
智力上的猎奇是形成管理学的唯知性科学目标的条件，这种猎奇心植根于人们对揭开各种管理奥秘的追求。对管理科学知识的追求主要反映在管理的理论范式和研究范式中。
可称为“语义性理论”：win10取消登陆密码
管理学是一门介于社会科学与自然科学之间的跨学科（interdisciplinary）边缘科学和实用科学（也可称为实验科学和经验科学），涉及到语言的问题，需要借助于语言去组织，并使之条理化且发展为管理科学理论，这种将管理实务进行逻辑性归纳的理论就称为“语义性理论”
借助于有用的管理理论可以把现实中的一些管理现象，如人性、组织的行为以及管理中经常会遇到人人为什么愿意工作等问题解释清楚。管理理论的解释可以说成是对“为什么”这类问题的回答。对此，人们不仅需要领先管理理论及管理理论所揭示的规律，还要了解所被解释的事物或现象的详细情况。后者一般被认为是边际条件、起始条件、运用条件或前提条件。然而，管理学又不同于自然科学，在解释组织中的行为和组织现象时，有时条件并不完全，这样就必须假设一个前提条件。
对管理的唯知性科学目标进行简单研究，就可以发现管理学与自然科学、社会科学在研究范式上并没有本质区别。当然，这并不是说可以忽视管理学中必须采用的独特研究方式。例如，人们无法完全用数学模型去准确地描述和接近组织中人的行为和组织现象的特殊性。但就管理学与自然科学、社会科学的共性而言，在战略层次上，其共性之处在于“用规律为基础的理论解释现象的程序”是相同的。
2．管理学的实用性目标
管理学和管理理论范式的作用，人们常常把它说成是管理实践的“仆人”。这里涉及的不仅仅是一个认识论问题，而且还有一个如何驾驭管理实践和组织现象问题。随着管理科学威力的不断扩大，个人及整个组织生活的活动发生了显著的改善，但由此而产生的副作用也日渐明显。
汪小敏个人资料大规模组织的复杂问题的解决离开了管理学理论就无从着手。这类问题的解决只有在应用科学，尤其是管理技术、管理工具发展到一定水平以后才有可能。
作为应用科学的管理学到底是研究什么的？
既然是应用科学，就是重在应用，即管理学运用在一定实践中并解决某些具体的管理问题。应用科学是以现存的管理知识为基础建立起来的，而这些管理知识是人们在追求管理学的唯知性目标或理论性科学目标中积累起来的，因此这两类目标之间有着紧密的联系。可以这样说，管理理论知识是管理实践成功的根本前提。
床的品牌当代西方著名哲学家卡尔•波普尔强调“实际问题以及为了科学进步而进行的实践检验的得
要性”。“只有少数的社会构建是人们有意识地设计出来的，而绝大多数的社会构建只是‘生长’出来的，是人类活动未经设计的结果。”
管理理论家们和管理实践家们各执一端，使用权得理论与实践、认识与行为关系常常遭到不恰当的理解。
各种管理理论流派所选择的研究范式，即方法论
研究范式是各种管理理论流派的天然尺度或评判单位。
判断管理科学成就必要的研究范式（方法论）上的探讨，一直是管理学发展的一个空白，研究范式的探讨还多半局限在一些比较孤立的问题上。一个重要的原因是研究范式以事实为依据，回答“如何”和“为什么”，或者说“实然”的问题；研究的是“是非命题”，而不回答“应然”问题，不去研究价值命题。是非命题非真即伪，有客观的衡量标准，而涉及价值的命题却很难到一个公认的衡量的标准。对待同样的事实会有不同的价值评价，每一个管理理论流派可能都不一样，也无法强求它们一致。
如果人们想在各种管理理论流派内部探讨如何形成统一的管理理论的内容这个广泛而复杂
的问题的话，就会发现管理学理论及研究范式中存在着一个空白。这个空白的填补必须借助于美国哲学家、科学史学家托马斯.库恩和伊姆雷••拉卡托斯等人的研究成果。
伊姆雷••拉卡托斯的“硬核”
商品房使用年限各种管理理论流派均以某种在特定的主导思想下的研究范式，即能够构成理论体系的基本研究思想中心。在对各种管理理论流派提供的理论范式进行评价时，主要的做法是把这些理论范式和各自的在特定的主导思想下的研究范式有效地结合起来。伊默雷••拉卡托斯形象地将这些特定的主导思想下的研究范式称之为相应各种管理理论流派的一个“硬核”。
二、结构主义范式
结构主义范式是以客观、规范(normalization)和概括性(generalization)为特征的获取新知识的方法。结构主义范式的研究目标是回答“应该怎样”（what it should be）或“应然”(ought to)问题。常见的结构主义范式特点或框架强调的重点是重视现实生活中的客观局势，如特定模式下的组织的正式阶层结构，而不是个人的主观感受和主观机制（如意识）。结构主义强调不仅要从事物的个别成分去认识它，而且要从结构的整体去认识它。结构主义范式主要有以下几种：
1．归纳法（inductive approach）
归纳法是管理学研究中最常见的传统研究方法（tradition research approach），这一管理理论构建方法在西方管理理论研究中长期占有主导地位。归纳法的特点是：通过对大量现象进行观察，然后加以分类，从中概括出有关概念的内在联系，再把它们组织或表述为理论。或者说，这是一种从大量特殊事项的观察、计量、分类中概括出一般关系或结论（conclusion）的研究方法。
美国古典管理学家弗雷德里克•泰罗最早倡导将归纳法引入管理理论研究。泰罗创立古典管理学就确立了管理学研究应以科学调查为指导原则的研究思想，并强调按照科学分析范例进行管理问题研究。泰罗的科学管理研究方法就是主张通过对大量现象进行调查、研究、观察和实验，然后对特定的管理问题进行分类，从中概括出有关概念的内在联系，再把它们组织或表述为理论。因此，泰罗科学管理的最大贡献就是：主张对管理问题必须而且可能通过科学的方法来加以研究和解决，而绝不是仅凭经验办事，其方法就是通过从工作场所本身收集的客观资料的分析来进行的。正如泰罗所说：“科学管理是过去曾存在的诸种要素的结合，即把老的知识收集起来，加以分析、组合并归类成规律和条例，于是构成一种科学。”
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