二年级部编下学期语文古诗阅读专项过关题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 古诗欣赏。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭①酒旗风。
南朝四百八十②寺，
多少楼台③烟雨中。
[注释及赏析]
①郭：城镇。
②四百八十：形容很多。
③楼台：指寺院的建筑。
典当行业务
这首诗勾画了一幅江南水乡的春景图。辽阔的千里江南，黄莺在歌唱，丛丛绿树映着簇簇的红花；傍水的村庄、依山的城镇和迎风招展的酒旗随处可见。那些南朝修建的一座座寺庙楼台，都笼罩在蒙蒙的细雨之中。
（1）你用多长时间背会这首诗？
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
2. 阅读短文，回答问题。
赋得古原草送别
离离上，一一枯荣。
野火烧不，风吹又。
［1］把古诗补充完整。
［2］出文中一对反义词。
（______）——（______）
［3］选择正确答案，填序号。
（1）这首诗的作者是______代诗人 ______。
①唐  ②宋  ③李白  ④白居易
（2）诗句中“岁”的意思是 _______  。
梦鸽照片①岁数 ②年
［4］读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：____________ ，___________ 。我们要学习小草________的精神。
3. 看图补全诗句，并完成练习。


（1）补全诗歌。
欲穷   ，更上   。
（2）“欲”的意思是（ ）
A.想要
B.将要
（3）这句诗写的是（ ）
A.诗人登楼看到的景
B.诗人抒发的感想
4. 课内延伸。
古诗文都有其独特的韵律和节奏，请你试着用“/”画出这首诗的停顿。
元夕四首（其二）
不夜城中陆地莲，
小梅初破月初圆。
新年第一佳时节，
谁肯如翁闭户眠？
5. 阅读诗歌，回答问题
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）这首诗的题目是《   》，作者是   代诗人   。
（2）这首诗描写的是   （填季节）的景。
（3）诗中第二句把柳条比作   ，第四句把   比作剪刀。
（4）写出第一，二句诗的意思   。
6. 阅读诗歌，回答问题。
我神州，称中华，
山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，
齐奋发，共繁荣。
（1）这首诗歌的题目是   。
（2）根据诗歌内容填空。
黄河   ，长江   ，长城   ，珠峰   。
（3）神州大地上有   个民族。
7. 快乐阅读。
敕勒川，（   ）。
天似穹庐，笼盖（   ）。
牛年宝宝名字大全2021有寓意
（   ），（   ）
风吹草低见牛羊。
［1］按课文内容填空。
［2］“敕勒川”处于（   ）
倪妮不雅A. 阴山下 B. 四野
［3］风吹草低见牛羊”说明（   ）
A. 牛羊多，草很少很矮
B. 牛羊少，草很多很长
C. 牛羊多，草很多很长
8. 古诗乐园。
村居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
________________，
_______________。
［1］在横线上写出这首诗的后两句。贾乃亮的家庭背景
［2］这首诗是_______朝诗人_______写的。
［3］这首诗中的“_______”字和_______”字把静止的杨柳人格化了。
9. 阅读短文，回答问题。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
［1］蒲公英妈妈准备了（_______），用（_______）送孩子们出发。
［2］用恰当的词语填空。
（_______）的妈妈       （_______）的蒲公英       （_______）的风       （_______）的娃娃
［3］照样子写一写。
轻轻吹过     ______       ______
纷纷出发     ______       ______
［4］“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家”中的“孩子”是指_____，“长大”是指_____，“妈妈”是指_____，“四海为家”是指_______。“得”在这里读_____。
［5］课文给我们列举了______、______、______三位妈妈的巧妙办法。
10. 阅读诗歌，回答问题。
春天在哪里
春天在哪里？ 春天在哪里？
春天在枝头上： 春天在竹林里：
春天的风微微吹， 春天的雨飘飘洒洒，
柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 竹笋从地下探出头来啦。
春天在哪里？ 春天在哪里？
春天在草原上： 春天在田野里：
春天的雾轻轻细细， 春天的太阳那么暖，那么亮，
草儿醒过来，披上了新衣。 麦苗青，菜花黄，蚕豆花儿香。
（1）读一读，在横线上填上恰当的“AABB式”词语。
①春天的雾：   
②春天的雨：   
（2）作者分别在   、   、   、   这几个地方到了春天。
（3）想一想：春天来到小河边时，小河是什么样子的？
11. 课内阅读。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
1.《望庐山瀑布》是_____朝诗人_____的作品，这是一首_____诗（填诗体名称）。
2.后两句运用了什么修辞手法？_______________
3.这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？________________________________________
4.下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（  ）
A.第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。
B.第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。
C．第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。
这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。
5.该诗表达了诗人什么样的感情？
________________________________________
12. 阅读诗歌，回答问题。
春姑娘
咦，是谁叫醒了小草？
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！
是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗？
和我们一起度过金童年。
（1）这首诗歌由   个小节组成。
（2）给下面划线的字注音。

   

   

   

玩耍

嬉戏

时刻

拆迁补偿（3）写出下列词语的近义词。
嬉戏——    快乐——   
（4）根据诗歌内容填空。
春姑娘在给   挠痒痒，和   嬉戏打闹，和   一起玩耍，一起成长……
（5）我会仿写。
例：每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
每当到了春天，   就 
13. 读古诗，完成练习。
江雪
___________飞绝，______径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒_______  ____。
［1］把古诗补充完整。这是____代诗人____________写的诗。
［2］你能从这首诗里看到哪些景物？
____________________________________________________
14. 阅读下文，回答问题。 
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
［1］“可曾”这个词语的意思是________，表示祖先做的这些事都是猜测的。
［2］文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（    ）
A.孩子们探究的欲望 B.孩子们的无知
［3］想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。 
________________________________________