第10课秦末农民大起义(1课时)
【学习目标】
1．识记秦朝暴政的主要表现，陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，知道楚汉之争。实习期上高速
2．引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生探究分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽和刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生比较战争性质的能力。
3．通过分析秦末农民起义爆发的原因，理解得民心者得天下的道理。
【学习重点】
宾俊杰纹身秦末农民战争。教师个人工作总结范文
【学习难点】
秦亡前后，项羽和刘邦所领导的战争性质的变化。
温故知新，导入新课；解读学习目标，要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。
方法指导一：
提醒学生从第1题来认识第2题的“根本原因”，理解“得民心者得天下”的道理。
方法指导二：
老师补充一些知识让学生更好地理解本课内容。
小学教科研工作计划秦始皇最后留下的，是一个外强中干的帝国。秦二世继位后，秦廷被掌权的赵高掌控而混乱不堪。此时，秦末民变爆发，六国有力的军人各自复国，虽然秦将章邯努
力平乱，但于巨鹿之战被楚将项羽击败，秦军主力投降。前207年十月，新任秦王子婴于咸阳向楚将刘邦投降，秦朝灭亡。
方法指导三：
第4题从战争目的进行对比，得出战争性质的不一样。一般评价战争的性质可以从发动战争的目的来判断。
方法指导四：
知识模块一可以用情景短剧等方式展示。知识模块二可以用辩论赛等方式进行展
示。情景导入生成问题
可由一名同学作为复习小导师，回顾上节课学习的内容。老师或其他同学可进行补充。然后导入新课：秦始皇雄才伟略，建立了庞大的秦王朝，但是在秦朝的市场上却出现了奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。为什么会这样呢？今天就让我们一起来解释这个奇怪的现象。
自学互研生成新知
知识模块一秦的暴政
自主阅读课本P47～48内容，完成第1题。师范生教育实习总结
1．秦的暴政的表现。
徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷、秦二世更加残暴。
知识模块二陈胜吴广起义
自主阅读课本P48～49内容，完成第2题。
2．陈胜、吴广起义的原因(直接原因和根本原因)、时间、地点、人物、口号、意义。景物描写
直接原因：遇雨误期。
根本原因：秦的暴政。
时间：公元前209年。
地点：大泽乡。
人物：陈胜、吴广。