美丽的西沙岛课文西沙岛课文原文
安徽旅游景点大全    西沙岛课文原文
    西沙岛是海南上的一岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
    西沙岛一带海水五光十，魅力无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海的高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，彩就不同了。
    海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。海shen到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
    鱼成结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清。正像人们说得那样，西沙岛的海里一半是水，一半是鱼。
    西沙岛有拣不完的贝壳，大的，小的，颜不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成爬到沙滩上来产卵。渔业工人把把海龟翻一个身，就四脚朝天，没法逃跑了。
    西沙岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。
    富饶的西沙岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙岛必将变的更加美丽，更加富饶。
林永健儿子    延伸：西沙岛课文教学设计
    【教材简析】
    这篇课文介绍了西沙岛的美丽和富饶。课文先将西沙岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。
    【设计理念】
    1、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。红黑搭配
    2、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。
    3、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。
    【教学目标】
    1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
    2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
废铜回收价一斤多少元    3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
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    4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
    【教学重点】
    有感情朗读课文3～4节，能在读中想，读中牾，有自己的感受。欣赏文中优美的词句，认识西沙岛的美丽、富饶。
    【教学过程】
    一、导入：出示课题，齐读
    1、读了课题，你觉得课文应该讲些什么？（学生据课题预测）
    2、出示中国地图，我们先来解决西沙岛在哪里的问题。
    这是我国的版图，这里是南海，在南海上有四大岛，西沙岛就是其中之一。它像祖国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙岛的风光和物产。
    二、初读课文，认读生字词，整体感知课文
    1、用自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通课文
    2、出示“我的词语库”和“会写字”认读生字词
    3、理清文章脉络
    a、“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们试一试，请同学们快速默读课文，出能概括西沙岛特点的句子。
    用双横线标出，注明“中心句”。
    b、课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙岛的哪些地方？
    出相对应的自然段，明确：海面、海底、海滩、海岛
    三、细读课文，感悟语言
    （一）学习第2自然段
    1、指名读，想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同？文中用什么词来形容？（五光十、瑰丽无比）
    2、课件展示，感受海水的美，你能把海水的美读出来吗？
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    这么美的海水，让人一看，就觉得西沙岛是个——风景优美的地方。
    3、海水为什么这么美？（学生读——）借助简笔画帮助学生了解：海底的地形特点导致了海水的异常美丽。
    4、句式练习
    海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，彩就不同了。
    因为______________________，所以___________________。
    _________________________，是因为___________________ 。
    （二）学习第三段：
    1、默读3自然段，边读边想这一段主要讲了什么？在文中圈出来。（珊瑚、海参、大龙虾）
    2、珊瑚
    a、出示各种珊瑚图片，感受它的多姿多彩、鲜艳夺目，读出它的美。
    b、语言训练：展开想象，珊瑚还会像什么？用“有的像。有的像。有的像。”说句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像树枝，还有的像蜂窝，真是千姿百态！）
    3、海参
    出示图片，师简介：海参不仅是营养丰富的美味佳肴，而且是有名的滋补药品。一般体长10至20厘米，特大的30厘米。
    海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进三米，比蜗牛还慢，文中说它怎样动？（蠕动）
    “蠕动”给人怎样的感觉？（懒洋洋）读句子，感受它“懒洋洋”的动作特点
    “到处都是”说明什么（多，物产丰富）
    4、大龙虾
    读出它的威武。
    5、海里的物产真是丰富，你喜欢哪种动物，读相应的句子，请把你们的喜爱之情读出来，感受这里美丽富饶的特点。
    （三）学习第四段
    1、海底真是个大宝库，数量最多的还要数什么呀？对——是鱼
    谁喜欢海底的鱼？请你读第四段，其他同学边听边想象。
    课件展示各种鱼，和你想象的一样吗？体会鱼的美，指导朗读“有的。有的。有的。有的。”句子。