辅导记录表
班级 | 四（8）班 | 姓名 | 李熊俊杰 | 辅导老师 本三院校 | 陈维 |
辅导时间 | 2019.9.11 、9、12/9.17 9.15/9.23/10.23 | 辅导地点 | 四年级办公室 | 辅导形式 | 个别 |
情况 分析 | 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。 | ||||
辅 导 措 施 | 上课时必须让他多发言，辅导点拨时必须解决他的困惑，设计作业时必须针对他进行分层次布置并对他当面辅导”及订正。 | ||||
辅 导 效 果 | 李熊俊杰明显学习习惯有所改变，按时完成作业，并且主动回来办公室订正作业,对数学的学习兴趣明显增加。 | ||||
辅差记录表
班级 | 四（8）班 | 姓名 | 郭孝安 | 辅导老师 | 陈维 |
辅导时间 | 2019.9.15/9.25/10.9/10.17/10.28/11.12 | 辅导地点 | 办公室 怎么查询自己的档案在哪 | 辅导形式 | 个别 |
学生 情况 分析 | 智力正常但患有轻微多动症，学习态度：不主动，不好学，学习方法欠缺，具有随意性。 | ||||
辅 导 措 施 | 1．注重掌握口算的方法。如：让他背熟乘法口诀，用乘法口诀直接求积、求商；根据运算定律进行口算，不断提高口算能力。 2．教会他怎样观察口算题目的特征。 3．做形式多样的口算练习。如：视算训练、听算训练、对比练习等等。（另外，练习题目要具有典型性，要做到“精练”） 4．重视错例分析，做到对症下药 5．培养良好习惯，保证计算的正确性： | ||||
辅 导 效 果 | 没有太明显的效果，小孩学习自觉性太差，需要不间隔监督 | ||||
辅导记录表
班级 | 四（8）班 网络创业项目 | 姓名 | 郭孝安 | 辅导老师 | 陈维 |
辅导时间 | 2014.10.10 | 辅导地点 | 四年级办公室 | 辅导形式 | 个别 |
学生 情况 分析 | 班级中等生，性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心。他不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。她想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力而且上课不太认真听课。 | ||||
辅 导 措 施 | 农业经济管理（一）通过这种方法了解他的思想变化情况，多鼓励，少打击，多表扬，少批评，多关心，少冷淡。其目的是调整心理、平和心态，使她能正确地认识和看待自己及周围的人、事。 （二）学生的心理压力和自我感觉，在很大程度上取决于学习成绩的好坏，为此我利用业余时间为他补课，教给他更好的学习方法，激发他学习的兴趣，增强学习的自信心，从而养成自觉学习的良好习惯。 | ||||
辅 导 效 果 | 该生在学习上有了明显的进步。更甚给自己制定了相应的学习计划，明确学习目标。 | ||||
辅导记录表
班级 | 四（7）班 | 姓名 | 黄欣怡 | 辅导老师 | 陈维 |
辅导时间 | 2014.10.12/11.23 | 辅导地点 | 四年级办公室 | 辅导形式 | 个别 |
学生 情况 分析 | 该生成绩还不错，主要思维扩展性欠缺，所以一碰难题就不会。帮助学生思维发展，改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 | ||||
辅 导 措 施 | 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 | ||||
辅 导 效 果 | 到目标，不断努力。塌现在基本养成做经典题库习惯和不懂就主动问老师，问同学。 | ||||
学生辅导记录表
班级 | 四（7）班 | 姓名 appstore无法连接 | 孙晨威 | 辅导老师 | 陈维 |
辅导时间 | 恩典的男朋友 2019.9.12/9.18/10.15 | 辅导地点 | 办公室 | 辅导形式 | 个别 |
学生 情况 分析 | 该生能听从老师的教导，和同学友好相处，有班级荣誉感。但思想上不重视学习，思维能力欠缺还有点懒惰。课堂上注意力易分散，基础知识漏洞较大。 | ||||
辅 导 措 施 | 1、课堂上多关注其学习状态，多给予答题机会，集中其注意力，树立其学习自信心。另外，需重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。 2、指定他的同桌为帮助他的“小老师”；提醒家长多关心他的学习情况。 3、定期进行相关知识的辅导。如基础题的训练、课文朗读及背诵、习作的基本方法…… | ||||
辅 导 效 果 | 有效果但不稳定。这小孩需要关注和可期待鼓励，效果会显得更好 | ||||
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