蚂蚁和玻璃杯的阅读答案
【篇一：蚂蚁和玻璃杯】
蚂蚁和玻璃杯
作者：
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在是太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下来。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次向上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次眼看就快到杯口了，可惜最后几步又失败了。而且这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。
好半天，一只蚂蚁气喘吁吁地说：咱们……不能再冒险了。否则，
会跌得粉身碎骨的！”另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次次跌落，又一次次爬起来，终于，他爬到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围
墙。隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功！”
（选文作者：周凤）
【我读我做】难度：★★★★★
1. 按照例子仿写成语。
慌慌张张（aabb ）
两岸青山相对出下一句气喘吁吁（abcc ）
2. 文中两处省略号分别起什么作用？
（1）
（2）
3. 分别用一句话来概括一下这两只蚂蚁的性格特点。
（1）留在杯子里的蚂蚁：
【篇二：蚂蚁和玻璃杯的启示】
我听过这样一个故事：非常不幸，两只蚂蚁误入了一个表面非常光滑的玻璃杯，它们在杯底四处搜索，发现没有任何缝隙，只好开始向上攀登，这是它们通向自由的唯一的路。然而玻璃杯实在是太光滑了，它们没走两步就重重的跌了下去。揉揉摔痛了的屁股，爬起来，再往上攀登，但很快又重重的跌了下来。三次、四次、五次?? 有一次眼看就要到杯口了，最后几步却失败了。掉了下来，
女孩可爱名字这一次比哪一次都摔得更重。一只蚂蚁说：“咱们还是放弃吧！否则再继续冒险会跌得粉身碎骨的。”另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，它又开始重攀。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它终于爬到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了玻璃的围墙。接着，杯子里的蚂蚁问它：“兄弟，快告诉我，你成功的秘诀是什么？”它笑着说：“谁在最困难的时候不丧失自信，谁就有可能获得成功。” 听完这篇故事后，我曾经想起一个与成功的蚂蚁同样决心的人，她就是－海伦。凯勒。在她一岁半的时候，一场重病使她变成了一个又聋又瞎的残疾人，她没有放弃，她经过艰苦卓绝的努力，学会了英、法、德、拉丁等五种语言，后来，她又爱上了文学，成了一名作家，她写过：《假如给我三天光明》、《石墙之歌》、《冲出黑暗》、《我是怎样成为一名社会主义者》?? 等许多文章。世界上没有失败，只有放弃，顽强的毅力可以征服任何一座高山。生活就如一艘航船，不全是风平浪静的港湾，更有激流与险滩的重重困难。所以面对困难时，坚持不懈，认准目标，永不放弃。
江西赣州赣县城光小学五年级：丁琳
千不二子
【篇三：小学语文阅读常考题型及方法（附例题）】
ss=txt> 一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是最为薄弱的。在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。我把小学阶段的阅读文章分为八类，每类文章，告诉学生应从哪些角度去理解。第一类：写人类文章写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。阅读写人类文章时，指导学生从以下几点入手：
1 ．感悟人物的外在形象。夏洛特烦恼歌曲
2 ．读懂人物语言。
3 ．分析人物动作。
4 ．剖析人物的内心活动。
5 ．关注人物所处环境。
6 ．分析细节描写。
7 ．抓住文章主要情节
锁匠的徒弟
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来我！”
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他特徒弟，最后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
致敬烈士的短句子
老锁匠准备了两保险柜，分别装在两个房间，让两个徒弟去打开，谁开的时间短谁就是胜者，结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见有什么您只让我打开锁，我就打开了锁。” 老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信”字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害已。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
第二类：写记事类文章写人类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明的特征：时间、地点、事件、人物。四大要素的交代给我们的有效阅读提供了重要信息。
做好记事类阅读题目，要求学生做到：
1 ．仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。
2 ．对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确地概括出文段的段意，总结出文章的中心思想。
3 ．能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自己的认识或看法。给我一个承诺?? 听过这样一个故事。在一个风雨交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也尽力去帮他。” 在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候，少年也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺??”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
爱心是不需回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。
1 、读了短文后，谈谈自己的感想。
2 、文中提到“给我一个承诺”，这个“承诺”的内容是什么？第三类：
咏物类文章以描摹物体的形状、状态、彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物类记叙文。
阅读此类文章的方法是：
含蓄的骂人1 ．理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点？
2 ．文章是按照什么顺序写的，是写物的整体，后写物的部分；还是先写物的部分，后写物的整体；是先上后下，还是与之相反，等等。3．要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”的；事物和联想有什么必然的联系，通过联想作者表达了什么样的思想感情。
4 ．仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
春笋
我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春，竹林的后代——春笋。
春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴嗒——滴嗒——”小水珠掉落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。
啊，春笋长得多么顽强呀！春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来??
啊，春笋长得多么欢畅呀！迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上，向上！山泉丁咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣对它们欢笑，松柏婆娑给它们鼓掌?? 长，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。第四类：绘景类文章写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容的记叙文。
阅读次类文章的方法是：
1 ．了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，是从景物的哪些方面来写其特点的。
2 ．分析描写景物是按照什么顺序来写的。（由上到下、由远及近、由外及内等顺序）。
3 ．理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情融合到景物
中去的，用了哪些生动的语言。
4 ．仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
竹筏泛舟九曲溪
“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”
导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。
现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。
九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五彩的光芒。我时
常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，丁丁东东地欢唱着。船公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。
我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！
竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着??
不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失——被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一张相片??
1 、短文从溪水的、、三方面描绘了九曲溪的特点，写出九曲溪给游人带来了无限的情趣。
2 、通过阅读，你知道短文是一篇，游览的过程按顺序写下来的。
3 、作者通过泛舟九曲溪，有怎样的感悟？在文中用“ 画”出来。
4 、文中最后一句“然而，珍藏在我心中的不只是一张相片??”的深刻含意是什么？
第五类：议理类文章议理类散文，通过讲述一个现实的、历史的小故事来阐明一个深刻的道理。阅读次类文章的方法是：
1 ．仔细阅读文章中的每一句话，进而对全篇进行整体把握性的理解。
2 ．对文章中给你留下深刻印象的句子或段落先画起来，进行着重的反复阅读仔细地咀嚼、品位作者的行文目的——它要告诉我们一个什么样的深刻道理。
3．出文章的点睛之笔，也就是文章“议”的部分，回到原文中再仔细品读，
把“议”读通、读懂并能联系实际谈谈自己的见解。