2023人教版一年级下册数学教案合集7篇 我对你的感觉其实你懂得是什么歌
人教版一年级下册数学教案1
教学目标：
2、巩固数的组成概念_x0005_，渗透减法是加法的逆运算_x0005_，渗透加法交换律;好看的反特电视剧
4、感受学习数学的乐趣和价值_x0005_，培养学生助人为乐的思想。
教学重点：
整十数加一位数的计算及实践运用
课前准备：
口算卡、教学挂图(自制)、小红旗、小棒
教学流程：
一、沟通交流、兴趣导入
1、教师出示口算卡_x0005_，进行口算练习今年是早立秋还是晚立秋
师：小朋友们_x0005_，看谁算的又对又快?
10+20=20+10=10+()=30
()+20=30()+10=15()+()=30
2、夺红旗比赛
①、教师出示挂图_x0005_，请学生看图写数。师：小朋友_x0005_，加油啊_x0005_，写得又对又快的同学将会获得一面小红旗。
②、教师根据学生的回答_x0005_，在珠子下面写数。
③、诱导学生说说以上几个数的组成。
3、兴趣导入
师：同学们解决问题的能力真棒_x0005_，老师很高兴_x0005_，你们还想不想解决更好玩的问题呢?
长白山天池旅游攻略 生：想。
师：好_x0005_，那就让我们继续努力吧!
二、提出问题_x0005_，师生互动
1、出示主题图_x0005_，让学生观察
师：谁能告诉大家_x0005_，他们都正在做什么呢?
生1：他们正在买东西呢!
生2：……
师：说得好!图上的小朋友叫小明_x0005_，小明可喜欢喝牛奶啦!这几天_x0005_，小明
表现得特别好_x0005_，特别听爸爸、妈妈说的话_x0005_，他妈妈很高兴_x0005_，就带小明到商店去买牛奶。售货员阿姨先给小明妈妈30瓶牛奶_x0005_，再给小明2瓶牛奶。现在_x0005_，老师想问大家_x0005_，谁能提出一个数学问题?
生1：一共买了多少瓶牛奶?
生2：一共花了多少钱?
生3：小明喝了2瓶_x0005_，还剩多少瓶?
师：你们真是个爱动脑筋的好孩子。现在就让我们一起来解决下面几个问题吧!
教师从学生提出的问题中_x0005_，选出“一共买了多少瓶牛奶?”和“还剩多少瓶?”的问题板书_x0005_，逐一引导学生解决问题。
2、教学30+2
师：妈妈一共买了多少瓶牛奶?用什么方法计算呢?
生：一共买了32瓶牛奶_x0005_，用加法计算。
秦岚女儿 师：说得真好_x0005_，那为什么要用加法来计算呢?谁来说说?
生：妈妈拿了30瓶_x0005_，小明拿了2瓶_x0005_，问“一共有多少瓶?”就把妈妈拿的和小明拿的合起来_x0005_，一共是32瓶。
师：你真棒!那谁来告诉老师_x0005_，应该怎样列式?
京东商城是多少 教师根据学生回答列式(板书)：30+2=32
3、教学32-2
师：现在我们已经知道妈妈一共买了32瓶牛奶_x0005_，小明喝了2瓶后_x0005_，还剩下多少瓶?应该怎样列式呢?
教师根据学生回答板书：32-2=30
师：谁能告诉大家_x0005_，32-2=30_x0005_，你是怎样算出来的?
教师引导学生采用多种算法_x0005_，多让几位学生说一说他们的算法_x0005_，鼓励学生上讲台摆演用小棒演示计算过程。
4、教学2+30
师：同学们表现都很棒_x0005_，现在老师想再出一道题考考大家_x0005_，比一比谁最聪明?
教师板书：2+30=
先让学生独立思考后_x0005_，在小组内互相交流_x0005_，最后全班交流汇报。
三、知识点拔
师：结果是多少呢?你是怎么想的?
生：……
师：我们以前已经知道“3+2和2+3”的结果是相等的_x0005_，只是变换了一下数的位置而已_x0005_，所以“2+30与30+2”的结果也是一样的`。这也是我们以后将要学习的“加法交换律”。
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