二元关系型作文分类及辨析
二元作文写作的重点就是辨析“二元”之间的关系。这里请注意，是二元事物之间的关系，而不仅仅是两个概念间的关系，逻辑学里概念间的关系多数指的是外延的关系，这种关系只有相容关系与不相容关系两种，而两个事物间的关系则可以有很多种。
【常见三种二元关系】
1.条件关系，指一个事物的存在是另一个事物存在的条件
生活中用“因为……所以…… 企业文化心得体会”“既然……就……”“只要……就……”表示充分条件。如二元要素存在因果关系，在分析此类作文时，可以由因推果，也可以是由果溯因。如2012年江苏卷以“忧与爱”为题，“慈母手中线，游子身上衣”是母亲对儿子之爱，“我对这土地爱得深沉”是诗人对国家之爱，“在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱”是伟人对生命之爱，“临行密密缝，意恐迟迟归”是母亲对儿子之忧，“为什么我的眼里常含泪水？”是诗人对国
家之忧，“在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福”是伟人对生命之忧。“忧”和“爱”是一体两面，忧源自爱，因爱生忧。此题可立意为忧是流泪的爱。在“爱”的条件下心生“忧”，“忧”难以消除是因为深厚的“爱”。“爱”是“忧”产生的条件。
自由点 汪东城生活中用“除非…… ”“只有……”“除非……否则……”表示必要条件。在话题作文中如“不积跬步，无以至千里”，只有从点滴做起，从小事做起，一步一个脚印，踏踏实实，持之以恒才能成功。“积跬步”是“至千里”的必要条件。如2021年全国卷甲“可为与有为”，青年在自己可为的时代、领域中着切切实实的有为贡献。“可为”是“有为”的必要条件。同类话题再如“生存与发展”“学习与进步”“自由与纪律”等。
充要条件在作文中的出现相对较少，在此不作分析。在条件作文中，条件是影响事物发生、存在或发展的因素。因此无论是必要条件还是充分条件，构思写作的重点都在前提条件上，如“忧与爱”中的“爱”，“不积跬步，无以至千里”中的“跬步”。
2.主客关系，指人们对事物施加影响的一种关系，即人与世界的关系
人在世界中是主体，世界在人面前是客体。人是动作行为的承担者和发出者：客体是动作行为的受动者，是人的活动所指向的对象。此类关系在家国情怀、青年担当类的作文中最为常见。如2019年全国I卷“热爱劳动，从我做起”，主体为“我”，客体为劳动。如2020年全国II卷“携手同一世界，青年共创未来”主体是青年，客体是同一世界。此题可立意为我们青年应身体力行，努力拼搏、勇担责任，为世界一体谱写绚丽华章。
主客关系是对立统一的。它们相互限制，又相互渗透、贯通。在构思时可以着重考虑主体有哪些范围，主体如何改造客体，客体有什么特点，主体改造客体的意义，客体对主体有没有影响等。
3.对立统一关系，指二元之间矛盾对立又互补统一
构成的核心概念表面上看是对立矛盾的，但实质上是相互依存、相辅相成、和谐统一的。如2020年全国新高考｜卷“疫情中的距离与联系”，“距离”“联系”本是矛盾的，结合材料“防疫拉开了人们的距离”可知，“距离”为疫情中人与人之间的空间距离：由“抗疫密切了人们的联系”可知，“联系”为人与人，人与国家间的温情联系。疫情中既需要拉开人们之间的空间距离，也需要增加人间温情。二元关系由矛盾对立，变为和谐共生。因此该题立意为疫情拉
开距离，割不断联系。综上所述，构思二元作文时，需深入探求矛盾双方斗争或依存的原因，寻两者的契合点，分析二元转化的条件。需注意的是，构成关系型话题的核心间的关系有时呈现出一种开放性，其思维方向和价值取向都不是唯一的。我们写作时一定要摆脱线性思维，坚持二元对立转化的辩证思维。
【典例分析】
典例一（来源：2021全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
【精准审题四步法】
1.确定核心概念。要求以“可为与有为”为主题写一篇文章，可确定“可为”“有为”这两个关键词当是该作文的核心概此作文属于典型的二元概念作文。
2.确定概念内涵。“可为”与“不可为”相对，“有为”与“无为”相对。所谓“可为”，是指符合道德规范的，在法律范围之内的，在不违背原则的前提下的自觉认识。客观上是对背景、条件、能力的判断；主观上是为而可为。所谓“有为”，是指通过主观努力，自觉使命担当，积极履行人生职责并做出一定成绩的行为。客观上是对事实、过程、结果的评价：主观上是大有作为。
“不可为”，是指于家国不利的，有辱人格魅力的，如深夜里拼超跑、私人飞机上吃泡面、倒掉牛奶获取二维码、用资金换流量等不齿之事。这与“明知不可为而为之”里的“不可为”不同。孔子的不可为，是指当时的时代处于战乱中，缺乏施行“仁政”的土壤，明知推行困难，
但依然竭力去做的精神。“无为”，是指所谓的淡泊名利，持中庸哲学论调的，如当下的折中利己者，自称“佛系”的青年“丧文化”主体，“躺平族”们。这与“无为而治”里的“无为”不同。“无为而治”出自《道德经》，是道家的治国理念，具体是指以顺应民主的需求为重点来治理国家。
3.确定概念外延及二者关系。此题中“可为与有为”的外延是“大有可为的时代”与“大有作为的青春”。
“大有可为的时代”，是说中国共产党走过百年的奋斗历程，如国家惨遭蹂蹦的时代，建立新中国的时代，社会主义建设的时代，百年华诞新征程时代。有人说生不逢时，有人说生逢其时，其实每一个时代都是可为的时代。
“有为的青年”，是指我们的精神时刻受到百年党史的滋润，是一个“心中有阳光，脚下有力量”的青年，必定有“有所为”的精神需求，同时也指我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，在一个大有可为的时代，必将大有所为。具体可写早期的革命志士李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇等，社会主义建设者雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年等，以及当下新征程中所有为祖国富强发展而努力奋斗的仁人志士。
“可为”与“有为”二者是条件关系。“可为”是“有为”的前提、基础，“有为”是“可为”的升华、评价。如果说可为时代是磨难、牺牲、机遇、挑战，那么有为青年就要担当责任，拿出勇气，甘于奉献！可为与有为的意义，对青年而言，投身可为时代，建设民族复兴，成就有为人生：对民族而言，华夏儿女皆有为，国家强大必可为。
总之，可为的时代造就有为的人生，有为的青春是可为时代的重要元素。也正是一代代的有为英雄，让我们当下的新征程更加大有可为。请珍惜可为时代，赓续红精神，争做有为青年，将我们的未来融汇于中华民族伟大复兴的新征程！
4.确定文章立意。从核心概念的外延中寻合适维度进行立意、构思，还是可以轻松驾驭的。当然，维度选择的标准除了是自己喜欢的、熟悉的、擅长的，更要紧的一定是准确典型的、符合要求的、扣住中心的，同时也要时刻把握二元关系，不能顾此失彼，偏离中心。比如写当下有为青年，你要知道他们在哪个行业具体做什么，有哪些突出成就，如你喜欢的“大国工匠年度人物”陈行行、“90后”航天新人许哲琪、神州十一号航天员陈冬……同时要提高敏感度，不要把不是有为的当成有为的来写，如那些用资金换流量的，直播火了之后卖假产品的，影视明星德行有失的。写不同的可为时代，你要了解每一个时代的突出
特征、红文化精神、典型人物，在关联时千万不要张冠李戴，免得贻笑大方。当可为时代与有为人物都匹配好之后，还要确定行文脉络，如什么是可为、有为，为什么可为、有为，怎么做好有为：如按照时代顺序，一一列举可为时代与有为青春，进而凸显主题；如明确可为与有为的关系，区别可为与不可为、有为与无为，分析在可为时代有人大有作为而某些人要么无为，要么还做一些不可为之事的原因，通过对比，凸显主题。
【审题立意实战演练】
要求：请从以下四个材料中，任选一个，按照精准审题四步法，分析材料，构建思维导图，并列出提纲。
材料一
2021年《钱氏家训》被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，成为第一个国家级家训非遗项目，《钱氏家训》流传一千三百余年，全文分为个人、家庭、社会、国家四个篇章，突显“善事国家、重德修身、崇文尚学”三大核心价值，其中尤以“利在一身勿谋也，利在天下者谋之”最为世人称道。
千百年来，钱氏家族人才辈出，钱穆、钱基博、钱钟书等中国国学大师埋首深研中国传统文化，钱学森、钱三强、钱伟长等科学家为新中国科技发展呕心沥血。
上述材料富有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求:星期一英文选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800北京奥运会时间字。
材料二
“走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。
请以“走与停”为话题写一篇文章。
【要求】所写内容必须在话题范围之内；题目自拟；立意自定；文体为议论文；不少于800字。⑥不得抄袭。
材料三
心有敬畏，行有所止。 ——[清]曾国藩
做一个真正勇敢无畏的人。 ——[美]林肯
请综合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料四
白居易在《答友问》中写到：大圭廉不割，利剑用不缺；当其斩马时，良玉不如铁。
置铁在洪炉，铁销易如雪；良玉同其中，三日烧不热。君疑才与德，咏此知优劣。
作者认为才如利剑，是一个人建功立业、有所作为的必要条件。就像斩马杀敌“良玉不如铁”一样，一个人有德无才，很难大有作为。德如良玉，是一个人安身立命、为人处世的根本保证。就像同在炉中易销而玉不热一样，一个人有才无德，不可能在事业持久，最终必定失败。
洪洞县邮编对此，你有怎样的思考与认识？请结合生活实际，在主题班会上做一个发言。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
所选材料：
精准审题四步法
1.作文类型判断
（确定核心概念）
2.归纳比较总结
（确定概念内涵及外延）吴桂苓
3.辩证推理演绎
（确定外延及二者关系）
4. 核心立意导出
（确定文章立意）
列提纲：
【范文及分析】
传承优秀文化，奏响时代凯歌
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