1. 如何从内容和表现手法来赏析句子行个好,帮个忙
一、句子赏析的切入点 （一）从语言表达上看句子 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等. 1.从修辞的角度赏析. 常见的修辞有8种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同.如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物.作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解.又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起.作用：增强语言气势，加强表达效果.用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻. 例句1：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴.（《从百草园到三味书屋》） 赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣. 例句2： 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着.它一刻比一刻兴奋，一刻比
一刻用劲. 赏析：作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口. 例句3.2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》（节选）中的题目（第15题）：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义. 赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物. 2.从特殊句式入手赏析. （1）从句式特点入手赏析. 常见的句式特点有：矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等. A.矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意. 例句4：“大约孔乙己的确死了” （鲁迅《孔乙己》） 赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁. B.点睛句：画龙少不了眼睛.这些句子就是文章的眼睛. 例句5：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进” （邹韬奋《我的母亲》） 赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背. C.结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷. 例句6：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把
那么长，颗粒像花生那么大.几个朋友就坐在稻穗下面乘凉.”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》） 赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标、更远大的理想的精神. 另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的. 注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评. （2）从结构作用的角度赏析. 一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用.一个句子在结构上的作用常见的有6种：总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心.等.我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用. 例句7：“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦.” 赏析：这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带. 例句8: 2008江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目（第19题）：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用. 赏析：我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用时，应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？”结构上与题目相照应，也就是点题；主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱. 3.从
词语运用的角度赏析. 很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的.抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法. 例句9： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的.（《春》） 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉.同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感.“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气. 例句10：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇.（老舍《济南的冬天》 赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日。
2. 品品下面句子的妙处或含义.（可从关键词,手法,内容,感情等角度赏
1.远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
1.因为它哺育了众多的生灵，弹奏着生命的乐章，却没有受到人们应有的理解、珍惜和保护。b.因为我们（或人类）与大自然的关系，就像鱼和水的关系（大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境；我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环
境，也必将毁灭自己。
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2.横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。
2，我再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。”本句采用了拟人手法，“遗体”描写出小生命的脆弱；在人类的伤害下处境的危险的惨境，“无言诉说”呈现出河水枯竭，生命死亡；悲凉，衰败的气氛，全句抒发了作者对人们破坏自然环境的愤慨
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3.我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。
3.我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？
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郑希怡图片文中一组句子是 排比 句，表现了“我”对大自然赋予给我们的东西，自己享受这些的肯定和坚定的态度，与此相照应的句子有 “我在河湾里学会游泳；有“我仰躺在水床上” ；有 “我捉螃蟹” ， 还有“我遭遇过一条水蛇”。
'我们内心的河床'指 “家乡的那条河流”，作者希望复活的不仅是自己家乡的河流，而且是地球上的所有河流，是 在呼吁大家爱护环境、保护环境。
读完这篇短文，你的心情如何？你想说什么呢？把它们写下来
新年贺词祝福语大全个性英语签名心情很沉重。正如作者说的希望留住内心的河床一样，现在国家的发展是加快了，可是给我们带来的代价是沉重的，人们的衣食住行都受到了影响，老百姓不图什么加官进爵，只想平安一生。
学一分退让，讨一分便宜。增一分享受，减一分福泽。
3. 学生如何来赏析句子的表现手法
马蓉宋喆聊天记录常见的表现手法有： 对比、象征、伏笔、照应、烘托、渲染、悬念、欲扬先抑、托物言志、寓情于景 对比：XX和XX形成鲜明对比，突出人物（事物）……的特点。
象征：是文章立意高远，含义深刻。 伏笔：对将要出现的XX事件做暗示，为情节发展作铺垫。
照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密。 烘托、渲染：常用来表现环境，营造气氛，抒发感情，突出主题。
悬念：激起读者阅读兴趣 欲扬先抑：是人物形象更加丰满真实，故事情节曲折动人，作品感情更加真挚，能引起读者共鸣。 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
托物言志：作者在对某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此事物中，通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。青蛙会淹死吗
“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。
寓情于景：寓情于景”则是诗人将自己的感情转移到景物上去，使景物带有明显的感情彩，外在表现是诗词中含有明显的包含着作者感情彩的词语。景生情，情寓景，情景交融，浑然一体。
注意：借景抒情和寓情于景的区别： 借景抒情重在“抒”，寓情于景重在“寓”。抒是抒发；寓是寄托。
前者重强调在写清景物的特点的基础上直接、间接抒发自己的情感，后者重在写景，让景物替人抒发情感。但两者都强调情景的融合。
铺垫和伏笔的区别： 1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。 2、从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物，接着就写人物。
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