小学二年级语文第八周教案设计
相逢时节原著小说
教学目的指要：
1、会写本单元的生字，认识本单元的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、正确读写要求学会的词语。
4、理解课文内容。
芒果台女主持本周课程的主要目的：
1、会写本单元的19个生字，认识本单元的9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、正确书写、理解由生字组成的词语。
4、感知母亲的爱，懂得母爱的无私和伟大。增强关心、回报父母的爱的意识。
5、知道虚心学习别人长处，待人宽容友好是一种美德。
教学方法建议：图示法、谈话法、开火车法。
有效教法建议：谈话法。
教学重点：
1、学习生字新词。
2、有感情的朗读课文。
教学难点：
1、理解课文内容，增强爱父母、回报父母关爱的意识。
2、懂得虚心学习别人长处，待人宽容友好。
教学准备：生字、词语卡片、课文朗读录音带、歌曲录音。
教学时间：2课时。
第一课时
教学内容：课文《妈妈的爱》
教学过程：
一、导入：我们每人人都有妈妈，我们都是在妈妈的爱的呵护中长大的，谁能说说妈妈为了我们都做了什么事？（指名同学说）今天，我们来学习一篇课文《妈妈的爱》，看看平时妈妈对我们有没有这样的举动，我们应该怎样回报父母的爱？
二、结合插图，借助拼音自由读课文，初步了解内容。
三、再读课文，回答问题。
1、勾画生字和由生字组成的词语。
2、整体感知课文内容，说说课文一共讲了几件事，分别把妈妈的爱比作什么？
3、为了回报妈妈的爱，我做了什么事？我懂得了什么？
4、说说你的妈妈对你的爱。用几句话说一说你对妈妈的爱。
四、回答问题。
（一）生字学习。
1、汇报勾画的生字，教师板书生字。
热汗透校病摸脸
2、小组内读生字，举例理解意思。
3、指名学生读生字，教师订正。
4、用开火车法检查生字识字识记情况。
（二）回答问题。
1、这是一首诗歌。全诗共4小节。前3小节从炎热的夏夜妈妈为“我”扇扇子，把妈妈的家比作清凉的风；凉凉的雨天妈妈为“我”撑伞，把妈妈的爱比作雨伞；生病的日子，妈妈抱“我”看病三方面，把妈妈的爱比作滴落的泪。具体讲了妈妈对“我”的爱。第４小节通过“三八”妇女节“我”为妈妈献花和“我在妈妈的爱里一天天长大”，说明懂得了回报妈妈。
2、小组内互相说说妈妈对自己的爱，推荐几名同学全班交流。金永大
六、识字、写字教学。
１、本课生字中，“遮”是翘舌音，“病”是后鼻音，“汗”是多音字，在本课读第四声。重点分析以下几个字。
透：里面是“秀”，外面是走之儿。
热：右上是“丸”，不是“九”。
病：里面是“丙”，不是“两”。
２、写字教学。
透：先内后外，第六笔是“横折折折钩”。
摸：左窄右宽，最后一笔是“捺“，不能写成点。
七、朗读指导。
１、放课文朗读录音带，帮助学生掌握要领。
２、学生自由朗读课文。
３、小组内交流，推荐几名学生全班朗读。
４、教师范读课文，引导学生在朗读中理解。
八、扩展活动。
指名学生说说父母对自己的爱，讲一讲自己将来长大后会怎么做？引导学生体会父母对自己的爱心，懂得关心父母，回报父母。
九、小结：同学们，爸爸妈妈给我们创造了这么好的学必生活环境，我们一定要珍惜，好好学习，将来用自己的成就来回报和安慰父母。关于中秋节的好词好句
十、课后练习。
１、认真书写本课生字。
中国科举制度２、朗读并背诵课文。
３、完成课后作业。
第二课时
教学内容：课文《校园里的画》
教学过程：
一、导入：同学们，我们今天要学习一篇课文，题目叫《校园里的画》，大家想一想，这会是一个什么样的故事呢？在校园里发生了什么故事，我们又会认识哪些小朋友呢？我们还是一起来看看吧！
二、结合插图，借助拼音，自由读课文，初步了解内容。
三、精读课文，回答问题。
１、勾画的生字和词语。
２、课文讲了一个什么样的故事？都有哪些小朋友？在他们之间发生了什么事？如果是你，你会怎么做？
３、从这个故事中你能得到什么启示？
四、自学汇报。
（一）生字学习。
１、指名学生汇报勾画的生字，教师板书生字。
板夸佳划救血愉串恳思
２、学生自由读生字，互相听，互相正音。
３、指名学生读生字，教师订正。
４、用开火车法检查生字识记情况，看谁能在最短的时间内记得多，记得牢，并说出自己的记忆方法。
（二）
1、这篇课文写“我”和卡佳在黑板上比画画的事。全文共七个自然段，第1、
2、3自然段，写校园里有一块可以供学生们随便写写画画的黑板，“我”和卡佳都喜欢在上面画画儿。第4、5、6自然段写由于“我”不服气卡佳画得好，而同卡佳展开生动而有趣的画画儿较量。第7自然段，写卡佳主动宽容待“我”，使“我”感到不好意思。
课文是以第一人称写的，以真实生动的事例表现了卡佳善良、宽容大度的好品质，同时反省了“我”不虚心、妒忌别人才能的缺点。
2、从这个故事中，我们应该学到与同学友好相处，互相帮助，互相学习，取长补短，而不应该妒忌别人。要学会宽容大度，待人友善。
五、识字、写字教学。
１、指导学生独立识字，培养独立识字的能力。让学生借助拼音自学生字的读音，在反复读课文中熟悉字形和字义。重点指导以下生字：
夸：下面是“亏”。
佳：左边是“亻”，右边是“圭”，是两个“土”字。可与娃、蛙比较异同。
恳：上部是“艮”，不是“良”。
２、写字教学。
救：左宽右窄。左边是“求”，注意左边第三、四笔是点、提，第五笔是短撇，第六笔要把捺变成点。
血：独体字，上面的撇要写得立起一些，末笔横要写得长一些，托住上边。
愉：左窄右宽，左边要注意笔顺，右边笔画较多，注意不要少写中间短横。
3、词句教学。
在教学中，切忌让学生死背词语解释。引导学生在具体的语言环境中了解词义。读一读，写一写下列词语。
黑板划去一串小船愉快诚恳救起不好意思
六、朗读指导。
本课内容符合儿童生活，富有情趣。适合朗读和复述。先采取自由朗读、分段读等多种形式让学生把字音读正确，把句子读通顺。重点指导第4—7自然段，读出绘画较量的有趣，读出“我”的情绪变化，读出卡佳态度的诚恳，在充分读的基础上，让学生讲一讲这个故事。
七、扩展活动。
说一说，如果你是故事中的“我”，遇到这种情况，你会怎么想，怎么做？如果你是卡佳，你又会怎么做？
八、小结：本课讲了一个有趣的故事，这样的情形在我们的生活中都会遇到，那么大家读了这个故事后，你知道在今后该怎么做了吗？
九、课后练习。
具荷拉哥哥发文1、认真书写本课生字。
2、朗读课文，背诵自己喜欢的句子或段落。
3、完成课后作业。