天外来客
教学分析：说到天外来客，人们首先会想到脑袋大的ET。古往今来，每一个人对浩瀚的宇宙中是否有外星生物，他们是什么样，是天性善良还是充满暴力，都充满了好奇。在大量的影视作品中，他们被塑造成各种奇形怪状。在本课的教学中，通过丰富的图片和视频资料，拓宽学生的视野，运用比较科学的方法分析他们可能的长相，并将他们用绘画的形式表现出来。
黑匣子为什么不会损坏学情分析：三年级的孩子正处于对一切未知都充满好奇的年龄。飞碟、UFO、外星人····这些名词能够激起他们无限的想象。他们幻想着与外星人有一场刺激的邂逅，到美丽的潘多拉星球去探险，学生对本课的学习充满了兴趣，甚至还会拉住老师和你说他所到的和看到的各种奇闻异事。
教学目标：
认知目标：通过欣赏、讨论UFO的神秘现象，培养学生探究太空的兴趣和科学愿望。
技能目标：运用范图，教师示范演示、学生试画的方法，启发学生大胆表现自己的奇思妙想，
培养创造能力。
情感目标：培养学生的想像创造能力，激发学生对科学，对生活的热爱。
攸佳宁简历教学重点与难点：
教学重点：通过欣赏影视作品等手段引导学生探究 UFO 的神秘现象，培养他们从小热爱科学的情感。
教学难点：启发学生大胆联想，运用组合、添加、综合的方法画出自己想象中的外星人。
教学准备：课件 范画 水彩笔 作业纸。
教学过程：
1、导入新课
师：今天，老师想先请同学们欣赏一下动画片《倒霉熊》，看看倒霉熊它遇上了谁？它来自什么地方？
好，视频就看到这，哪位同学告诉老师倒霉熊遇上了谁？它来自什么地方？
生：外星人、来自其他星球。
师：嗯，很好，请坐。倒霉熊它遇上了外星人，那同学们你们相信有外星人吗？你们心目中的外星人是什么样子的？今天，我们就来一起学习一下《天外来客》。（板书课题）
2、讲授新课
师：刚才我们一起看了倒霉熊里的外星人，那老师想问一下同学们你们还知道哪些天外来客呢？
生：变形金刚、机器人、奥特曼·····
师：同学们都知道很多外星人，那想不想知道老师都认识哪些外星人呢？
生：好
师：那我们一起来看看，ET、奥特曼这个大家都很熟悉，七仔电影《长江七号》里面的，
还有就是哆啦A梦。好，看了这么多外星人，同学们有没有想过，假如你是一位外星人，你从遥远的天际来到人间，你想对大家说些什么呢？
生：我们做好朋友，一起学习，一起玩耍，我们要和平相处，创造美好家园······
师：嗯，同学们回答的都很棒，那我们都知道外星人来自于遥远的太空对吧！那你们对太空有多少了解呢？有谁知道太空中还有些什么？
生：星星、其他星球、黑洞·····
四年级下册语文期末试卷答案元旦寄语师：好，现在我们一起来看看，广袤的星空、璀璨的星河、美丽的星球、飞碟还有就是我们了解的外星人，好，老师请来了几个外星人朋友，现在请同学们仔细观察一下，这些外星人与我们地球人有什么样的不同呢？
生：眼睛大、皮肤颜不一样、没有耳朵、鼻子小····
师：大大的眼睛、小小的鼻子、尖尖的下巴、细长的脖子和灰的皮肤。好，这些都是我们在电视中所看到的外星人的样子，那老师想知道你们心目中的天外来客是什么样子的？
它来自什么星球？有什么样的本领呢？现在给同学们一分钟的时间小组讨论一下，然后告诉老师。
陈乔恩和古天乐学生交流。
生：我心目中的外星人五双手，来自火星，它能帮我们人类一起保护环境····
师：嗯，同学生想象力都很丰富，每个学生心目中都有个外星人，那现在我们来看一下艺术家他们心目中的外星人是什么样的？
我们先看一幅，这个外星人的皮肤是蓝的，在屁股上加了一个尾巴，再把它的下半身给去掉了，所以这个艺术家采用了增减法来设计这个外星人。（板书）
好，我们看下一幅，这个外星人的下巴和章鱼的爪子很像啊！将人和动物组合在一起，采用了组合法来设计的。（板书)
还有这一幅，这个外星人的眼睛是不是特别大，没有鼻子，脖子非常细长，采用了夸张法。（板书）
师：好，看完了艺术家心目中的外星人，现在我们再来看其他班的同学设计的外星人什么样的？
学生欣赏作品。
3、布置作业
师：好，现在就请同学们大胆地想象一下，动手设计出你们心目中的外星人，可以表现单个外星朋友，也可以多个进行组合，并添画适当的背景。
4、网络红人程琳图片作业展评
同学们在你们练习的时候，老师观察一下，有几位同学画的非常有特点，我们一起来看一下。（学生自评与教师评价相结合）
同学们的想象力非常丰富，老师知道还有很多同学画的都很棒，但由于时间原因不能一一向同学们展示了，希望同学生利用课后的时间互相交流一下，并在自己作品的旁边写一个简介，来介绍一下你所画的外星人。
4、课外拓展
师：在一百多年以前，法国作家向我们描述了八十天环游地球的故事。一百多年过去了，环球地球只需要不到的一天的时间，如果在太空，一天之间更是环游了许多圈。在现在还是一般人根本无法尝试的太空旅行，若干年后说不定就成为大众时尚，到时候，一定要向老师介绍你的外星朋友喔。