【教学目标】
科学概念目标
2.种子的传播方式与果实和种子的形态结构有关。
3.种子的传播方式包括动物传播、风力传播、水力传播和弹力传播等。
科学探究目标
1.能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播方式。
2.能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。
科学态度目标
1.对探究种子的传播方式表现出极大的兴趣。
陈赫老婆许婧2.能接纳他人的观点，完善自己的探究
科学、技术、社会与环境目标
1.意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保护环境的意识。
【教学重难点】
重点：观察并掌握植物传播种子的几种不同方式。
难点：能根据果实和种子的形态结构特征来推测种子传播的方式。
【教学准备】
2.模拟材料：棉花、回形针、卡纸、超轻粘土、尼龙条等。
3.学生活动记录单、课件等。
【教学过程】
一、聚焦
1.同学们，我们先来看几张图片。瞧，屋顶上长出了小草，烟囱上长出了小树苗，又高又陡的悬崖上居然长出了松树。会有人在屋顶或石缝中去种它们吗？那它们是从哪来的？
2.大家都认为这些植物不是凭空长出来的，是它们的种子从别处传播到这些地方后长出来的。
3.种子除了大家讲到的可以靠风还有动物进行传播，还有哪些传播方式？这些方式又和什么有关？这节课我们一起来研究种子的传播。
二、种子的传播方式
（一）自主探究
1.为了更好地研究，老师带来了一些果实和种子。这是？油菜的果实。这是萝藦的种子，萝藦是北方常见的植物，绿的是它的果实。这是莲的果实，莲蓬，莲的种子叫莲子。最后是苍耳的果实。
2.这些植物的种子是怎么传播的？我们能从它们的果实和种子上依据吗？你打算怎么来观察？
①看：放大镜 ②摸：轻轻捏 ③吹、粘、放在水中观察
3.结合同学们说的，我们来看看实验要求：
先猜测，再观察，你可以用镊子把萝藦的种子取出来，也可以用手捏一捏油菜果实，还可以借助放大镜观察苍耳。最后要及时将到的依据记录下来。
（二）交流汇报
1.现在我们请几个小组选择一种植物来分享一下你们的发现吧！蔺怎么读
学生汇报
2.除了这些，还有一类果实，它们有什么共同点？它们的种子是怎么传播的？
3.大家都很有想法，老师这里有个视频，我们一起看看这类植物是如何传播种子的？（播放视频）它们也是靠动物来传播种子的，但和苍耳的形式不同。
4.老师这里还有一些果实和种子的图片，它们的种子是怎样传播的？为什么？ 我们来看看凤仙花、喷瓜以及翅葫芦在自然界中是如何来传播种子的？
（三）种子传播的意义
1.我们发现植物传播种子，有的靠风，有的靠水，有的靠动物，还有依靠自身产生的弹力。植物选择传播种子的方式与什么有关？
2.世界强化免疫日是的，种子的传播方式和果实、种子的形态结构相适应的。
3.那为什么植物要把种子散播出去？如果都落在植物妈妈的旁边会怎么样？
看，这是模拟绿豆种子没有传播到远处的情况，十几天后，绿豆长出了幼苗。但是仔细看，你发现了什么？
4.这是因为植物之间也会竞争养分、阳光。因此，植物要用严屹宽多种多样的传播方式，把种子传播得更广，更有利于它们的繁殖。
三、制作一个果实模型
1.研究了那么多的果实和种子的特点，大家能做一个果实模型来模拟种子的传播吗？
2.老师准备了这些材料，粘扣认识吗？它有什么特点？一面有钩子，一面是毛面。塑料绳可以怎么用？还可以把它撕开。
煤矿工作总结3.你打算用什么材料来模拟果皮？什么来模拟种子？
4.看来大家都有想法了，等会每个小组先完成设计，再领取材料制作，5分钟后进行展示和评价，这是评价的标准。开始吧！
学生实验。
6.评价：现在我们进行测试，大家来做裁判。
7.反思
（1）哪些小组成功了？
（2）哪些小组失败了？你们打算怎么改进呢？
四、小结
1.大自然中的植物真的很神奇，看似简单的果实和种子其实包含着很多的奥秘。人类从中受到启发，有了很多的发明创造。刚才的粘扣就是根据苍耳的特点发明的。降落伞是受到哪种植物启示发明的？
2.植物王国中还有很多我们没有仔细观察和研究的植物，课后大家可以继续探究种子的奥秘。
【板书设计】
种子的传播
果实、种子特点 和 种子传播方式 相适应
油菜 果皮干 有弹性 轻而小 三元催化器清洗弹力传播
萝藦 轻而小 有绒毛、翅 风力传播
莲蓬 浮在水面 不易腐烂 水力传播
苍耳 有倒钩、刺 动物传播
葡萄 味美多汁
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