植物妈妈有方法反思总结（必备6篇）
植物妈妈有方法反思总结 第1篇
生字学完之后，开始课文学习。依据课后题导向，这篇课文要解决两个方面的问题：一是：课文介绍了哪几莳植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。二是仿写。但是我不知道第一个问题，应当什么时候提。假如说，读课文的时候就提这个问题，同学也能解决。但就是觉得很不妥。 这首诗是在谈植物传播种子的方法，但是诗中并没有直接显现“传播、种子”这样的字眼。第一小节也只是说“植物旅行”，没有明确提”传播”，全诗也是在说“孩子、娃娃”，也并没有明确说是“植物的种子”大多数同学不提也能够知道这是植物传播种子。可能是一读就明白的，也可能是由于课后题中的“它们是怎样传播种子的”这个问题导向启发了他们，再加上我在课堂又反复提到植物传播种子的方法。所以他们也就本身悟到了。但是也有些同学领悟不到，所以在做练习册的过程中，把“孩子”理解为植物，不知道“孩子”指的是“种子”。不知道“植物旅行”指的是“植物传播种子”。
电脑显示器黑屏我觉得，既然孩子本身读完了之后，不知道“孩子”指的是“种子”。不知道“植物旅行”指的是“植物传播种子”。那我还上去就问：课文介绍了哪几莳植物？它们是怎么传播种子的。
这个问题对于他们是不是问得太莫名其妙了？我相像少了一个环节，但又不知道那个环节应当怎么处理？
通过周主任的点播，我好像懂了一点，我对这篇文章的定位理解不够。这篇儿童诗运用拟人化的方式叙述了植物传播种子的方法。而我在“拟人”这两个字上疏忽了，这也是导致同学在做练习册的时候，不到理解“拟人句”的紧要原因，在一班级上册学习《四季》，一班级下期学习《青蛙写诗》时，我就应当向同学提到“拟人化”写法，提到“拟人”的，但是我总觉得学修辞手法太早，就疏忽了。因此，也造成了孩子理解课文实在词语时碰到了一些困难。假如再上这篇课文，我想我应当做以下调整：
①破题时明确“拟人化”。看到这个题目，大家有没有什么疑问？（假如同学提不出或者没有问题，那就我来说），老师有个问题想请大家帮忙，为什么“植物”可以称为“妈妈”呢？不是只有人才可以称为“妈妈”吗？同学可能回答不出来。老师明确，这是一种拟人化的写法，把植物当成有生命的人来写。像这种，把物当成人来写，让物具有人的动作、思想、神态的写法，就是拟人。课文中一共显现了几位“植物妈妈”？——它们的孩子又指的什么呢？（种子）——假如植物妈妈想让种子去旅行，去到更远的地方扎根发芽，又要用什么
方法呢？请大家再次读课文，认真思考——课文中的几位植物妈妈分别是怎样送孩子旅行怎样传播种子的？
新闻当事人刘烨
②你还知道哪些植物传播种子的方法？
蛋糕店名字大全③你能仿照课文的写法，说一说这几种（课后图片）植物传播种子的方法吗？
④植物妈妈传播种子的方法有很多很多，想要了解更多大自然的学问，我们该怎么做呢？一起读最后一小节。
《植物妈妈有方法》是一首诗歌，运用了拟人的写法，叙述了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。本课训练同学读懂句子，把句子连起来了解节的内容。本课重要培育同学理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的本领。牧场物语双子村金手指
为了帮忙理解重难点，首先让同学自读自悟，然后引导，借助一些媒体加深理解。蒲公英传播种子是用录像呈现过程的，让同学知道蒲公英靠风传播种子；苍耳传播种子是通过投影演示的；豌豆传播种子是在充分阅读的基础上，理解句子，然后同桌交换看法，再利用录像，直观形象地帮忙同学理解豌豆蹦跳着离开妈妈，也就是靠弹力传播种子。
植物妈妈有方法反思总结 第2篇
《植物妈妈有方法》是人民教育出版社二班级上册第一组的课文，是一首充分儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗语言生动形象，把自然学问蕴含文字当中，语言朗朗上口，资料浅显易懂。
全诗共有五小节，全诗共五节，第1节激发同学思考：植物用什么方法传播种子；第2、3、4节运用拟人的手法，分别叙述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法；第5节激励同学认真察看发觉新学问。课文还运用了拟人的手法，将科学道理蕴含其中，孩子们很简单被吸引，并且文中介绍的资料大多数的同学有必需的了解和体验。所以在教学中我设计捉住诗歌资料充分情趣的特点进行朗读的引导，激发同学爱好，引导同学在多读且读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的学问。还设计了在读中感悟的环节，课上我借用动画课件创设情境，激发同学了解植物学问、探究大自然奥妙的爱好，培育同学留心身边的事物、认真察看的好习惯。
新课标指出：语文课要以人为本，培育同学良好的人文素养各维度的统一，充分调动同学的进取性和自动性。所以在教学中，我遵从二班级同学的年龄特点，围绕本组的主题，注断点张敬轩
意激发同学的爱好，以同学为主体，让孩子们课上在对于传播种子的方法进行讨论的时候体会自主寻求答案的过程；经过老师与同学、同学与同学应对面地听、说、读、问、评、议等去实现课前的设计；课上还坚持把“读”的训练贯穿整个教学过程中，总的来说本课教学取得了较为充足的教学效果。熊黛林个人资料