大二班李玲
一活动目标：
1 萌发探索植物种子奥秘的兴趣。
能用连贯的语言说出自己的认识，发展观察力、分析能力。了解种子的几种传播方式并进行简单的分类。王乐君个人资料
二重点难点分析：
重点：了解种子的几种传播方式。
难点：了解不同的种子为什么有不同的传播方式。
三活动准备：
1 课前知识准备：了解不同的种子以及简单的传播方式。多媒体课件：种子的PPT课件；传播方式的PPT课件；传播方式的视频。
四活动过程
开始部分：
引导幼儿参观种子博览会，了解各种种子的特征。
师：今天我们去参观博览会，小朋友可要仔细看。
提问：你认识图片上的东西吗？它们有什么不一样的地方？它们有个共同的名字，叫种子，它们是不同植物的种子。教师总结种子的不同特征：大小、颜、形状等。
展开部分
戚薇的男朋友图片1. 今天老师给小朋友带来一段关于植物种子的动画
片。小朋友仔细看，动画片里讲了植物种子的什么事情？
分段提问：是谁在撒种子？
不同的种子宝宝有不同的旅行方式，你还知道哪些种子宝宝的旅行方式？
是不是所有的种子都到很远的地方去旅行？
师：孩子如果你已经长大，就得告别妈妈，四海为家，牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？
观看PPT课件：种子的旅行
刚才动画片里讲了植物种子的旅行方式，我们看看种子的旅行还有哪些方式，为什么种子的旅行方式会不一样？
是谁帮助蒲公英的种子宝宝传播的？
为什么风能吹着蒲公英的种子宝宝去旅行？
风还能吹着谁的种子宝宝去旅行？总结：风帮助种子宝宝去旅行，这样的种子宝宝要轻，风一吹能飞起来。
豌豆的种子宝宝是怎么旅行的？
好吃的樱桃的种子是怎么传播的？
睡莲的种子宝宝是怎样去旅行的？为什么？
水还能帮助哪些种子宝宝去旅行？
苍耳妈妈是怎样让她的宝宝去旅行的？
还有哪些种子宝宝需要靠人和动物来帮忙旅行的？
小结：现在我们知道了种子去旅行的这么多方式，有的靠风，有的靠水，有的靠人和动物，还有的靠自身的力
量。
因为种子长得不一样，所以它们的旅行方式也不一样。种子宝宝为什么要去旅行？种子的旅行可以帮助它们传播子孙后代，让它们的子孙后代在新的地方安家，让我们在很多地方可以看到它们。
帮助种子宝宝去旅行复习巩固种子的传播方式。
还
有一些种子宝宝要去旅行，我们一起帮助它们去旅行吧。
结束部分
植物妈妈的办法很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
请小朋友回家仔细观察植物妈妈还有哪些方法去让她的种子宝宝去旅行。
自然结束。
课后反思：通过这节课，幼儿能了解种子的基本特征和不同的传播方式，并进行简单的分类，幼儿的观察，分析能力得到了锻炼和提高。但是在上课的过程中我也发现了一些存在的问题：
1 幼儿对种子的知识经验准备不充分。
公司营业执照流程备课准备不充分，对于课件的使用不熟悉，导致上课
过程中有点忙乱，对种子的特点没及时总结。
活动的形式有点单一，只是单独的图片、课件，孩子可操作的东西没有，导致上课过程中孩子的兴趣减少。老师对孩子的引导不到位，留给孩子的时间少，急于回到设定的环节。
最后应对种子传播的方式归纳分类。
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喜欢旅行的种子
一．活动目标：
1、初步了解种子的不同传播方式。
2、产生探索植物种子的兴趣。
二．活动准备：
多媒体课件：种子的旅行
三．活动过程：
、活动导入
1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？
2、师：今天呀，老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗？
3、出示PPT课件：看，谁来了？
4、师：认识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。
、认识种子不同的传播方式
1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区别？
归纳提升：这些种子大小不同、颜不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。
2、师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢？
追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？
3、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。蒲公英旅行抖音晒娃十字短句
师：咦，是谁在说话？
贾斯汀比博《蒲公英的自述》：我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹，我离开了亲爱的妈妈。飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。
师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么？
追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?
归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。
苍耳旅行
师：苍耳旅行要靠谁来帮忙呢？
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