教师培训总结(13篇)高晓松妻子沈欢
教师培训总结 篇1
  时光如水,转眼之间,踏上工作岗位已经将近一年时间。初上讲台时的青涩稚嫩仍历历在目,如今我却已经可以在学生们面前挥洒自如。这一年的蜕变,难数难知。
  回首这一年来的经历,新教师培训给与了我很大的帮助。如身处迷雾里遇见的光,指引前进。
  还记得为期3天的岗前培训,时间虽短暂,却精彩纷呈。最让我记忆犹新的还是行知小学的杨瑞清校长的报告。杨老师是第一位给我们作报告的老师,那天的他因为工作的关系略显疲惫,但这丝毫不影响他的状态。幽默风趣的语言,睿智坚定的目光,一下子吸引了所有新教师的眼睛。这3天的岗前培训更加鉴定了我们选择这份职业的信心。选择这份职业,也因为着它不仅仅是一份职业。谁没有年少梦想,志气疏狂,而我们的梦想不过是看着一届届学生在汲取了足够的力量后扬帆远航。或许,这个梦想并不辉煌也不够伟大,可正是这份从年少时就贯穿生活的梦想,成了我们踏上工作岗位的力量。正如杨校长所说,当年的他和好朋友
踏上三尺讲台的时候,不过也就是为了践行自己对陶行知先生理念的梦想。正是这执着的梦想激励着我们不断前行,不断完善,从而给学生们更好的自己。春天吃什么好
  对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题,学生心理辅导与家庭教育的讲座就如同一场及时雨给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识,家庭教育并不是孤立的,它与学校教育、社会教育紧密配合,共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础,社会教育是学校教育的补充和继续,家庭教育亦有一种社会职能。
  正式工作之后,进修学校还为我们的新教师准备了更丰富的课程。第一学期进修学校的领导、老师给我们安排了很多学习机会,请各个学校的名师来给我们上讲座,讲的都是课堂教学和教师发展的宝贵经验,让我们深受启发,并在实际教学中适当采取了他们的一些方法,取得了一定的效果。第二学期,注重了教师的教学方面的培训。先是听优质课,然后是说课,最后是新教师上课考核。在培训中,互动性非常强,通过听课、评课等方式,使得我们在培训中,能更加
  积极的思考,在不断的思考中,我们都获得了很大的进步。在听优质课时,我们通过交流
互动,学到了很多的教学方法和教学理念。
  通过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位,它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽带。进修学校所组织观摩的琅小明发分校“我的岗位我做主”主题班、队会更是让我实实在在的了解到了一个班级团结凝聚的力和学生的独立意识的重要作用。
  在本学期,我有幸代表全区的语文新教师上了一节展示课。虽然课堂并不能说精彩,但在准备的过程中,我得到了很多老教师的指点、经验,收获了很多。通过这堂课,我更及时地发现作为一名新教师,自己身上所存在的共同的弱点和不足,如:教师的语言、教态、对学生的评价,都直接影响到学生今后的成长。所以,之后我在课堂上非常注意自己的言行,课堂上要对学生进行激励性语言的评价,对学生发言要面向全体,给学生一个民主、和谐的课堂氛围。
  总的来说,这一年来的新教师培训不仅注意给我们理论上的指导,更注重了实效性,让我们充分体会到如何当好一名教师,如何在课堂发挥教师的作用。同时,通过培训,我也深知作为一名新教师的不足之处,在日后工作中要学习的东西还有很多很多,正如古人所言“
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”仅以此言,与君共勉
教师培训总结 篇2
  骨干教师是我校教师队伍的中坚力量,我们把骨干教师的培训工作作为继续教育的中心任务。为进一步提高我校教师队伍的整体素质,我们在贯彻各级行政部门有关教师培训的指示精神的同时,结合我校实际,在骨干教师中广泛开展了以教学改革为载体,在教育教学中锻炼,提高和发展教师的整体素质,充分发挥骨干教师的带头、指导和示范作用。
  在骨干教师培训中,我们坚持正面培训的原则,把政治思想、师德和树立正确教育观摆在首位,并贯穿培训的全过程。我们的具体做法是:成立一个组织,加强两个投入,保证三个到位,抓好五结合,坚持四项原则,把握四项措施。
  一、成立一个组织
  我校成立了骨干教师培训领导小组,行使培训途径设计、研究和管理职能。并以“三落实”督导工作:
  (一)、是落实计划
  (二)、是落实检查
  (三)、是落实奖励
  二、加强两个投入龙梅子mv
  (一)、人员的投入,在领导精心组织的前提下,采用请进来、送出去的方式,帮助指导骨干教师工作。
  (二)、财力、物力的投入,学校各职能部门积极支持、协作。
  三、保证三个到位
  (一)、时间到位,每周周四利用晚上19:00——20:00的活动时间,组织骨干教师集中培训;
  (二)、组织到位,学校压缩其它开支,加强添置必要的设备。
  四、抓好五个结合
  (一)、骨干教师的培养与理论学习相结合;
  (二)、骨干教师的培养与备课相结合;
  (三)、骨干教师的培养与课堂教学相结合;
  (四)、骨干教师的培养与教研活动相结合;
  (五)、骨干教师的培养与开放教学活动相结合;
  五、坚持四项原则
  (一)、创造性原则;
  (二)、实践性原则;
  (三)、开放性原则;
  (四)、针对性原则
  六、把握三四条措施
  (一)、统一认识,加强领导;
  (二)、加强教师队伍建设;
  (三)、与略阳县“名师工程”结合起来;
演员郭艳  (四)普及与提高教师现代化教学手段的运用;我校在骨干教师的培训中,开展了丰富多彩的活动,如观摩活动、调讲活动、听评活动和竞赛活动,以练促教,以赛教促推广,提高教师素质,保证培训质量,在我校富有成效的师培活动中,大批教师迅速成长起来,在原有市级骨干教师1名,县级骨干一名的基础上,今年又有两名教师被评为县级骨干教师。4名校级骨干教师也成长为镇级骨干教师,为我校骨干教师队伍的注入新的生机和活力。
  面对时代的挑战,骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题,通过骨干教师培养探索,在我们思想认识中形成了今后学校长远的培养骨干教师的基本工作思想:
桂纶镁 戴立忍  (1)、我们要从长远的利益出发,把骨干教学培养纳入学校工作计划;
  (2)、以学校教学为主,开展骨干教师培养途径与研究系列活动。
  (3)、领导积极参与,合理投资,制定落实好研究工作计划,抓出成效。
教师培训总结 篇3
  一、我的学习情况:
  作为一名高中英语教师,我非常荣幸能参加此次福建省中小学教师(校长)远程研修培训学习。在学习前,我认真地回顾我在学校教育教学实践中的一些困惑,把我工作中的问题带到学习上,认真听取专家的各个专题的专家讲座,积极与专家互动交流,和同行们研讨。短暂的学习,从专家的讲座到同行的交流,自己开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命。同时也深深体会到作为一名高中教师(副校长)自身要树立终身学习意识,努力提升专业领导能力,在自己的专业上能有精湛的专业知识,树立自己专业的威信,才能在专业上引领教师,才能不辜负教育对我的期望,创办人民满意教育。
  二、我的收获:
  我虚心地听取了专家的讲座,认真地学习有关参考资料,专家们渊博的理论与实践经验知识让我拓宽在英语教学的视野。
  陶行知先生“教学做合一”的教育理论就是告诉我们“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”专家们在英语教材模块备课、复习、考试、评价以及课堂有效性的教学给了我深刻的印象,让我进一步理解新课标的要求和学生的实际需要。在我们的课堂教学中我们要教给学生用的方法,只有学生“用书”,真正学会在实际生活中加以运用,所学的知识才会成为真知识,也才不会让学生在学习中变成读书死、死读书的书呆子。我想这也许是我们所追求好的课的最好诠释。
礼貌用语  我想省教育学院这次给我们搭建研修学习的平台对促进教师对新课程理念下课堂教学专业提升有极大的作用;能大大地促进教师自我理解和专业自觉;对学校建立专业辅助制度是一个很好的补充;对教师教育行动起着一个一个很好的鞭策;特别是让我们在这次学习中,更好地树立终身学习的意识,在自己的专业上更好地服务学生打下健康、良好的基础。
  三、我的感悟:
  感悟一:专家先进的理念和思想让我们耳目一新。