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小班语言教案变蜗牛（精选10篇）
小班语言变蜗牛 篇1
活动目标：
1、通过阅读，了解故事内容，知道蜗牛吃什么颜的东西就会变成什么颜的蜗牛。
2、乐意学说故事中的短句，并根据已有的经验，初步尝试仿编故事情节。
3、在看看、说说、玩玩的过程中体验阅读活动的'快乐。
活动准备：
蜗牛图片，变蜗牛大图书，青菜、梨子、草莓等图片若干
活动过程：
一、导入活动
（出示蜗牛的图片）
师：小朋友们，你们听一听，谁来我们班里做客了？（教师模仿蜗牛爬的声音）小蜗牛有什么本领呢？
师：（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会像小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。
二、理解故事内容
教师逐一出示图片讲述故事并提问
重点：引导幼儿初步理解故事内容，并学说短句。
三、游戏：我是小蜗牛
1、幼儿扮演小蜗牛自由东西，教师参与并指导。
2、提问：你吃了什么？变成了什么颜的蜗牛？
重点：引导幼儿扮演小蜗牛在游戏中练习学说短句。
四、观看PPT，完整欣赏故事
师：这么有趣的事情连起来就是一个有趣的故事，我们给它起个好听的名字，叫《变蜗牛》。
重点：引导幼儿一边观看PPT，一边提问：蜗牛吃了变成x蜗牛
我做了一项小实验300字五、创编故事情节
1、师：那小蜗牛还会吃到什么颜的东西呢？它又会变成什么颜呢？
2、延伸活动
重点：引导幼儿观看彩蜗牛，并说说蜗牛吃到了什么颜的东西变成彩蜗牛。
小班语言教案变蜗牛 篇2
设计意图：
进入中班，幼儿阅读兴趣明显提高，因此，简单的故事绘本既适合幼儿阅读，也能吸引小
朋友的眼睛。故事《变的蜗牛》主要描述了吃了不同颜食物会变的过程，内容简单有趣，语句具有典型的反复性，适合中班幼儿进行复述。在阅读过程中，使幼儿能根据内容情节进行大胆想象，并初步学习按时间去翻阅图书，并在此过程中体验故事所带来的乐趣。
活动目标：
1、能根据画面上实物及蜗牛的颜，猜测想象故事情节。
2、能关注画面中“第X天”的提示，大概讲述故事内容。
3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中体验蜗牛变带来的乐趣。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动重点：
能根据画面上实物及蜗牛的.颜，猜测想象故事情节。
申正焕活动难点：
能关注画面中“第X天”的提示，大概讲述故事内容。
活动准备：
1、《变的蜗牛》图书。
2、白蜗牛一只。
3、各蜗牛各一张。
4、树叶、桔子、喇叭花等图片。
5、ppt幻灯片。
活动过程：
一、出示蜗牛图片，导入活动。
1、出示彩蜗牛图片。
教师：窸窣、窸窣、窸窣请小朋友仔细听听，是谁来了?
2、引导幼儿边学边说。
教师：窸窣、窸窣、窸窣一只小蜗牛慢慢吞吞的爬来了。
二、引导幼儿根据实物图片提示，猜测小蜗牛颜的变化，激发幼儿的兴趣。
1、教师出示彩小蜗牛。
教师：这只小蜗牛每天要吃许多东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了东西后会发生什么有趣的事情?
2、出示大图书《变的蜗牛》。
3、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，了解图书内容。
教师：我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西?它又变成了什么颜?
4、教师翻阅图书，并提醒幼儿故事情节。
三、播放ppt幻灯片，巩固幼儿对故事的记忆。
教师：小朋友们想不想和小蜗牛一样神奇，变出漂亮的颜?我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的?
四、活动延伸
教师：小蜗牛每天吃这么多好吃的东西，可开心了。如果让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西，你会送什么给它吃?它又会变成什么颜呢?(鼓励幼儿用“第七天，它吃了变成了一只X的蜗牛。”
：
通过使用现代化的教学手段，通过颜鲜艳的图片给幼儿以感官上的刺激，调动了幼儿参与活动，认真倾听故事的积极性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实。最后是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑，体现递进的关系，有助于突破重难点。
小班语言教案变蜗牛 篇3
活动目标
1.能根据颜大胆联想，并清楚地表达自己的想法。
2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了，变成了×蜗牛。
纸飞镖怎么折3.愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。
活动准备
小蜗牛以及绿、黄和红小蜗牛的图片，各种颜的蔬菜、水果卡片。
活动过程
王中军背景1.出示小蜗牛图片，引起幼儿兴趣。
师：咦，这是谁呀?
2.初步理解故事，感知其中的彩。
(1)师：今天天气真好，小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去吃的。
(2)出示一只绿蜗牛。师：咦，小蜗牛变成什么颜了?他吃了什么变成绿蜗牛了?
幼儿根据颜联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。
师：真有趣，原来他是一只会变的蜗牛。
(3)出示一只黄蜗牛。师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜了?他吃了什么变成黄蜗牛了?
权相宇儿子幼儿根据颜联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。
(4)师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜的好东西呢?
启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了，变成了×蜗牛。
(5)出示一只红蜗牛。师：我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜的好东西。
师：原来，小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。
3.完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。
(1)教师完整讲述故事。
(2)鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。
4.游戏“会变的小蜗牛”。
(1)教师出示卡片，交待游戏玩法。
师：我这儿也有很多好吃的东西，请你们每人选一张卡片，先看一看卡片上的好东西是什么颜的，再说一说“小蜗牛吃了什么，变成了什么颜的蜗牛”。例如：小蜗牛吃了紫葡萄，变成了紫蜗牛。
(2)幼儿结伴讲述，练习完整说短句。
师：请把你的发现告诉好朋友吧!看谁说得最好听。
(3)幼儿将手中的卡片送给蜗牛。
师：我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧!你手中卡片上好吃的.东西是什么颜就送给什么颜的蜗牛。红草莓送给什么颜的蜗牛?那黄香蕉呢……
活动延伸
将各种图片投放到语言角供幼儿游戏。
附故事
变的蜗牛