主题名称：娃娃家
一、主题背景分析：
对于进园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴看妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以“家”的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。
二、主题价值分析：
通过《娃娃家》这一主题活动，孩子们可以体验自己和他人的情感，分享自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。同时在交往过程中改善原有的明显的自我中心倾向，逐步有主动和同伴交往，互助、合作、分享的能力。
三、实施时间：
2012年九月（第3——4周）
四、内容与要求：
1、乐意参加各项活动，体验幼儿园生活的快乐。
2、爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。
3、知道遵守集体共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。
4、初步了解爱护身体的基本常识，知道保护身体的重要。
5、对运动感兴趣，并学习一些基本运动方法。黄磊出轨小三怀孕
6、初步开展以角游戏为主的区角游戏，喜欢摆弄各类角玩具，有初步的角意识。
五、主题环境创设：
角游戏：娃娃家
1、对玩具是否感兴趣。
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2、是否能与同伴一起玩玩具。
区角游戏：
与同伴一起玩，不抢玩具。
1、建构区：垒高
2、角区：娃娃家、理发店
郭晶晶身高多少桌面游戏：各种积木
六、资源利用：
●家园共育：
1、家长可鼓励幼儿从家里带一两样自己喜欢的玩具到幼儿园与小朋友一同分享玩玩具的快乐。
2、家长自身注重文明习惯，在家庭中能使用文明礼貌用语。
夏季健康知识●社区资源：
和幼儿一起到朋友家去做客，感受有朋友的快乐。
七、实施方案：
活动一：我的家
内容与要求：
1、了解家里的成员，感受大家庭的温暖。
2、学习儿歌《我的家》，了解家人的称呼及各种称呼之间的关系。
活动准备：
每人带一张全家福照片。
活动过程：
明星混血儿女一、幼儿交流：介绍自己的家人
老师以变魔术的方法变出一张全家福。
师：看好了呀，老师要变变变了，看我变出来的是什么呀，小眼睛可要睁大了哦？
生：是照片。
师：照片上呀是老师的全家哦，看大家是不是都笑的好开心呀？
师：全家一起拍的照片我们叫什么呀，有小朋友知道吗？（引导小朋友了解全家福）
师：你们今天是不是也带了全家福呀？
1、幼儿交换看全家福照片，向同伴介绍自己的家人。
2、教师：你家都有谁？
3、教师：他们长的什么样？（启发幼儿讲出家人的主要特征：有的胖，有的瘦，
有的高，有的矮，有的头发长，有的头发卷等）
4、那平时在家的时候你们和爸爸妈妈或者爷爷奶奶都在一起做什么呢？
(小结：以变魔术这一新奇的方式引起幼儿注意，引导幼儿观察照片，说出家庭成员的主要特征)
二、学习儿歌：
1、教师朗诵儿歌，请幼儿倾听。
2、幼儿学习念儿歌。
3、请幼儿根据自己家中的情况改编儿歌。（以提问的形式让幼儿回答，妈妈、爸
爸在家的时候做什么呢？然后根据回答让幼儿改编儿歌）
三、小结：
教师：我们都有一个家，家是最温暖的地方，有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真幸福啊！我们也要做个好孩子，听长辈的话，爱他们，关心他们。
附录：
儿歌：我的家
爸爸在看报，
妈妈在浇花，
我和娃娃跳个舞，
哈，我爱我的家。
爸妈抱着我，
我抱布娃娃，
拍张照片墙上挂，
瞧，我们这一家。
爷爷奶奶来做客，
还有舅舅和舅妈，
我的家庭真快乐，
嘿，人人夸我家
活动二：办家家
活动目标：在学唱歌曲的过程中，体验做爸爸妈妈的乐趣。
学说短句“娃娃，我喂你吃XX”。
活动准备：幼儿人手一个娃娃、各种制作食品的的材料、娃娃的哭声录音，歌曲录音磁带。
活动过程：
一、交流讨论，引出主题
引起兴趣：录音机里出现娃娃的哭声。
师：“娃娃哭了，他为什么哭，我们该怎么办呢？”
师：“今天要你们做娃娃的爸爸妈妈，你们来哄一下娃娃，让娃娃不哭，好不好呀。”
师：“你们都是娃娃的爸爸妈妈了，今天你会做什么好吃的喂娃娃呢？”
二．引导幼儿学说短句：“娃娃，我喂你吃XX”
师：“啊呀，我们给娃娃准备了这么多好吃的，现在呀宝宝饿了，我们要喂好吃的东西给娃娃，好吗？”
师：“我们在喂娃娃的时候，请你们说娃娃，我喂你吃XX 好吗”
三．让幼儿模仿着给宝宝喂食的动作，一边说：“娃娃，我喂你吃XX。”
幼儿自由选择娃娃吃的食物。
四．做做玩玩，熟悉歌曲：
1、学唱歌曲。
1）先让幼儿欣赏歌曲
2）让幼儿跟着音乐轻轻的哼唱
3）教师演唱，幼儿倾听
4）幼儿跟着教师一起演唱。
师：“宝宝们歌曲呀你们都学会了吧。现在呀，我们一边唱，一遍呀做给宝宝喂东西的动作好吗”
引导幼儿随着琴声边唱边表演。
活动三：和蜡笔宝宝做朋友
内容与要求：
1、认识红、黄、蓝，知道蜡笔能画画。
2、体验自由绘画的乐趣，感受开心的情感。
活动准备：蜡笔若干，纸若干
活动过程：
一、引起兴趣
1、今天我们班级来了一个小客人，你们看，谁来了？（出示蜡笔）
2、蜡笔宝宝有什么用呢？怎么用呢？教师示范拿蜡笔的正确动作。
3、你们认识他们身上的颜吗？
4、我们一起来认识它们吧！
二、幼儿创作
1、我们和蜡笔宝宝成了好朋友，和它们一起来变出美丽的画，好吗？
2、教师说各种颜的蜡笔，小朋友拿相应的蜡笔出来画任意的线，体会自由绘画的乐趣。
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三、交流分享
小朋友互相看看作品，说说谁的颜更美丽。
活动四：圆圆世界
内容与要求：
1、在欣赏活动中，感知圆形，知道日常环境中有许多东西都是圆的，诱发学习