⼤班歌曲《不再⿇烦好妈妈》教案篇1
活动设计背景
现在的孩⼦⼤部分是独⽣⼦⼥，家长也⽐较宠爱，很多事情都是家长包办，孩⼦动⼿的机会很少，为了让孩⼦们做⼀些⼒所能及的事情，养成热爱劳动的好习惯。
活动⽬标
1、使幼⼉能理解歌词⼤意，初步学会唱这⾸歌。
2、能⼤胆想象，⽤动作表现歌曲《不再⿇烦好妈妈》。
3. 培养帮助他⼈和⾃⼰的事情⾃⼰做的美好品质。
教学重点、难点
歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
活动准备
板书歌曲的节奏型，录⾳磁带歌曲《不再⿇烦好妈妈》
活动过程
⼀.练声
谈话引⼈：⼩朋友，我们⼀起来唱我们学过的歌《我的好妈妈》，你们爱你们的妈妈吗?(幼：爱)那你们的爱都表现在哪⼉呢?(幼答：帮妈妈捶背，扫地等)⼩朋友们真会帮妈妈做事!今天啊，邓⽼师给⼤家介绍⼀位很乖的⼩朋友，她很懂事，什么事情都不⿇烦她的妈妈，我们⼀起来听听，这个⼩朋友是怎么不⿇烦她的妈妈的。
⼆.学唱歌曲《不再⿇烦好妈妈》
1.教师播放录⾳磁带歌曲《不再⿇烦好妈妈》，⼩朋友们听。
2.⼩朋友都听好了吗?这个⼩朋友是怎么做的呢?
幼：⾃⼰洗⾐服，⾃⼰穿鞋⼦，⾃⼰叠被⼦，⾃⼰梳头发
李易峰简介
师::⼩朋友们说的真好，那⽼师想问问⼩朋友们，听了这⾸歌，你们知道它是什么拍⼦的歌曲吗?
幼：2/4拍
师：⼩朋友们说对了。在学习这⾸⼉歌之前，请⼩朋友们看⿊板上的节奏型。
跟⽼师⼀起读X X X X ┃X X┃
师：⼩朋友们读的不错，你们能不能按⽼师说话的节奏把歌曲中⼩朋友会做的事情说出来呢?
幼：⾃⼰穿⾐┃服呀┃⾃⼰穿鞋┃袜呀┃
(按着节奏读出歌词)
师：⼩朋友们还记不记的⽼师以前说过2/4拍的歌曲的强弱规律是什么啊?
幼：强弱
师：很好，那我们按照这种强弱规律，配合乐器响板按节奏读出歌词
3、教师范唱。⽤听唱的⽅法学会歌曲，注意纠正⼩朋友们在演唱中出现的问题。
立冬是2022的几月几日几点 4⼩朋友们跟琴演唱并练习歌曲
三.演唱并表演歌曲。
师：请⼩朋友⼀起来帮妈妈做事情，好不好?
⼩朋友们边演唱，边⾃发地做动作。
2.创编歌词。除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢?请你⽤：
⾃⼰穿⾐┃服呀┃这样的节奏说出来。
幼：⾃⼰洗头┃发呀┃⾃⼰系鞋┃带呀┃
⾃⼰檫桌┃⼦呀┃⾃⼰扫扫┃地呀┃……
⽼师注意修正⼩朋友们在创编歌词中的节奏。
四.⼩结：这⼀节课我们已经把《不再⿇烦好妈妈》这⾸⼉歌学会了，⽼师希望⼩朋友回家后能把这⾸歌唱给家长听，⽽且把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的⼩帮⼿好吗?
五.活动结束。
教学反思
以幼⼉熟悉的⽣活情景为主线设计的⾳乐活动，以艺术的形式来表现有⽽熟悉的⽣活内容，幼⼉感到亲切有趣，因此能⾮常投⼊地把⾃⼰的⽣活体验表现出来。由于这次活动将全部学习内容⾃然渗透到幼⼉的⽣活情境之中，因⽽，为幼⼉进⾏创编提供了⼴阔的空间。
如“⾃⼰洗头发呀，”“⾃⼰系鞋带呀”，“⾃⼰檫桌⼦呀” ， “⾃⼰扫扫地呀” ……等等孩⼦会学以致⽤说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学⽬的。
⼤班歌曲《不再⿇烦好妈妈》教案篇2
教材分析
《不再⿇烦好妈妈》这⾸⼉童歌曲，采⽤2/4拍，六声C宫调式，六乐句组成的⼀段体结构。
歌词以第⼀⼈称的⼝吻，道出了⼩朋友的⼼理话，⾃⼰的事情⾃⼰做，不再⿇烦妈妈了。歌曲按语⾔的节奏⼀⽓呵成，旋律亲切、流畅，歌词真挚、感⼈，到出了⼩朋友的⼼理话，表达了懂事的⼩朋友对哈哈哈爱与感激。
学情分析
今年我任教的是⼆年级的⾳乐课。这些学⽣刚从⼀年级升上来，⽽且我们学校的学⽣⼤都是在家⾥的⼩皇帝。很多⽼师都这样说：“现在的学⽣真是饭来张⼝，⾐来伸⼿，⾝在福中不知福啊！”基于这样的实际情况，我选定了⼀⾸新教材的歌曲《不再⿇烦好妈妈》，希望能通过这节课的教学使学⽣在聆听⾳乐的同时感受快乐的劳动，并培养学⽣热爱劳动的美好情操。
教学⽬标
1、通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再⿇烦好妈妈》，让学⽣理解劳动的喜悦的欢乐。指导学⽣⽤柔和的声⾳，真挚的情感演唱歌曲。培养帮助他⼈和⾃⼰的事情⾃⼰做的美好品质。
2、能主动投⼊编创歌词，编创动作等⾳乐实践活动。
教学重点和难点
歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词
教学过程
⼀、导⼊新课：
1、组织常规。
2、学习节奏xx xx∣ x x ‖
3、你还会那些劳动的动作呢？请按⽼师的节奏边读边做！
⼆、新课教学：
1、学习主要的四个乐句。出⽰图⽚。并按节奏朗读：
（1）、⾃⼰穿⾐服呀（2）、⾃⼰穿鞋袜呀
（3）、⾃⼰叠被⼦呀（4）、⾃⼰梳头发呀
2、请学⽣⽤动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。个别表演，集体学习，教师评估。
3、初听范唱
4、歌曲学习和处理
教师：1、你们说歌曲的速度是怎么样的呢？（跟⾳乐唱⼀唱）
2、你们觉得应该选⽤那种⼒度来演唱歌曲⽐较好听呢？有⼒的还是轻柔的？
3、⼩朋友们唱的真不错！在家⾥，你们是妈妈的好帮⼿。那么在学校，你们能帮⽼师做些什么呢？擦⿊板，收作业，关电扇……我们来唱唱吧。（指导学⽣进⾏歌词创编并板⽰）
板书设计
不要⿇烦好妈妈
（1）⾃⼰穿⾐服呀
（2）⾃⼰穿鞋袜呀
（3）⾃⼰叠被⼦呀
（4）⾃⼰梳头发呀
结束
擦⿊板，收作业，关电扇
⼤班歌曲《不再⿇烦好妈妈》教案篇3
活动⽬标：校庆口号
1、学习歌曲，能按节拍唱出×× O×节奏中休⽌符后的歌词部分。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现⼿法，学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进⾏领唱、齐唱，注意控制与调节⾃⼰的声⾳，使之与同伴相协调。
4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
5、在进⾏表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
笔记本的触摸板失灵 重难点：
探索歌曲前后两部分不同的表现⼿法，学习为歌曲增编新词。
活动准备：
1、结合"三⼋"妇⼥节进⾏爱妈妈的教育。
2、了解幼⼉在家⾥⾃我服务的情况。
活动过程：
1、教师与幼⼉谈话，引出活动。
教师引导幼⼉谈谈在家⾥做事的情况。
师：你们在家⾥那些事情是⾃⼰做的`，哪些事情还要妈妈替你做？
教师根据幼⼉的谈话内容进⾏⼩结，表扬幼⼉已经长⼤，不再有什么事都⿇烦妈妈，是爱妈妈的好孩⼦。
2、教师引导幼⼉学唱歌曲《不再⿇烦好妈妈》。
教师范唱两遍。唱完后请幼⼉按照顺序说说歌词⾥提到了哪些事情。
刘亦菲近况 教师将幼⼉说的事情⽤歌词加以重复。
幼⼉跟着教师随⾳乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提⽰幼⼉念出×× O×部分的歌词。
师：我们⼀起听着⾳乐说说歌词。
幼⼉跟随教师轻声地学唱。教师提⽰幼⼉注意倾听⾃⼰是怎样唱×× O×中休⽌符后的歌词的，并让幼⼉单独练习这⼀部分。
师：仔细地听⼀听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们⼀起来练习。
幼⼉完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼⼉探索歌曲前后两部分不同的表现⼿法。
教师启发幼⼉分析这⾸歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这⾸歌。
师：你们已经长⼤了，⾃⼰能做⾃⼰的事，⼼⾥感到怎样？想⼀想，应该⽤什么情绪来唱这部分歌词？（⾃豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再⿇烦妈妈，⽽且表⽰了对妈妈的爱。想⼀想，应该⽤什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼⼉尝试⽤讨论后确定的情绪来唱这⾸歌。先集体唱，再请⼏名幼⼉唱，然后进⾏评价。
师：说说他们什么地⽅唱得好？我们⼤家⼀起来⽤好听的声⾳合唱这⾸歌，好吗？
4、教师引导幼⼉学习领唱、齐唱。
教师组织幼⼉讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。
师：你们觉得是你么地⽅适合领唱，什么地⽅适合⼤家⼀起唱？
教师指挥幼⼉⽤选定的⽅法⼀⼀进⾏练唱。
师：下⾯我们把刚才⼤家想出的领唱、齐唱的⽅法都试⼀试。
5、教师引导幼⼉为歌曲创编歌词。
教师启发幼⼉想想⾃⼰还会做哪些事情。请每位幼⼉说出⼀件事情，四位幼⼉分别说出四件事情，并请他们到前⾯进⾏领唱。
师：刚才这四位⼩朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位⼩朋友唱，其他地⽅请全班⼩朋友⼀起唱。
活动反思：
⼀、以“情”⼊⼿，激发幼⼉情感。
通过制作PPT，让幼⼉观看，直观有效。在看PPT之前，我先提问：“你们爱妈妈吗？”“为什么爱？”在这样的提问下，挖掘出孩⼦爱妈妈的情感。教师边讲解边播放PPT，通过播放PPT重现了妈妈从怀孕开始直⾄现在为宝宝所付出的爱。孩⼦们在观看PPT时，⼗分的投⼊，他们对妈妈的付出有了更直观的认识，⼼灵受到震撼。
⼆、以“动”激趣，营造课堂氛围。
在《不再⿇烦好妈妈》这⼀⾳乐教学活动中，幼⼉学会歌曲之后，我通过让孩⼦男⼥PK，谁的歌声中爱最多，让幼⼉将对妈妈的爱唱出来，尝试⽤有感情的声⾳演唱。体验⾃⼰的事情⾃⼰做，同时将表情加⼊到歌曲的演唱中。不同的演唱⽅式增加了演唱的乐趣，从⽽活跃了课堂氛围。
三、以“创”为基础，激发想象翅膀。
通过提问：“你还会⼲什么呢？”，让幼⼉进⾏创编，幼⼉⼀下⼦都能说出很多东西，如：“⾃⼰会扫地呀”、“⾃⼰会刷⽛呀”……等等，并把幼⼉说的创编到歌曲⾥⾯去，丰富了区域活动的内容。
⼤班歌曲《不再⿇烦好妈妈》教案篇4
活动⽬标：
1.初步学唱歌曲，努⼒唱好歌曲中的附点⾳符与休⽌符。
2.创编歌词，知道⾃⼰的事情⾃⼰做。
3.尝试⽤亲切、愉快的声⾳演唱，表达⾃⼰爱妈妈的情感。
4.通过听、唱、奏、舞等⾳乐活动，培养学⽣的创编能⼒与合作能⼒。赵洁出轨
5.培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。
活动准备：
PPT、磁带、图⽚
活动过程：
⼀、游戏：《欢迎你来我家》
师：⼩朋友，来跟⽼师玩个游戏。（请坐）
⼆、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱
师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）
其实，当你们在妈妈肚⼦⾥的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT⼤肚⼦的妈妈）宝宝出⽣了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学⾛路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿⾐服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈⾟苦吧？
提问：那你是怎样爱⾃⼰的妈妈的呢？
你们都很爱⾃⼰的妈妈，帮妈妈做⼒所能及的事情，⾃⼰的事情⾃⼰做也是爱妈妈的⼀种⽅式。今天⽼师带来⼀⾸关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再⿇烦好妈妈》。
三、学习新歌，表达对妈妈的爱
1.听录⾳，熟悉旋律。
提问：你听到歌⾥唱了什么？
2.教师清唱，了解歌词。
提问：还有哪⼀句是我们没有说到的？
3.教师带领幼⼉随⾳乐演唱两遍。
4.感受休⽌符并努⼒唱好。
教师：哎？你们有没有发现有两句和我不⼀样呢？
“妈妈妈妈，你歇会⼉吧”后⾯有个？停顿
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