中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》（9篇）中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》篇1
活动目标：
2、探究歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱，留意掌握与调整自己的声音，使之与同伴相协调。
活动预备：
1、结合三八妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的状况。
活动过程：
1、老师与幼儿谈话，引出活动。
老师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。
师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？
老师依据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。
2、老师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
mini露点老师范唱两遍。唱完后请幼儿根据挨次说说歌词里提到了哪些事情。
老师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着老师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，老师留意提示幼儿念出××o×︳部分的歌词。
师：我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随老师轻声地学唱。老师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。
师：认真地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。我们一起来练习。
培训方法骊歌行结局幼儿完好演唱歌曲2~3遍。
3、老师引导幼儿探究歌曲前后两部分不同的表现手法。
老师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同商量怎样唱这首歌。
师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应当用什么心情来唱这部分歌词？〔骄傲、欢快地〕师：最终两句是说你们不情愿再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？〔连贯、抒情地〕老师让幼儿尝试用商量后确定的心情来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。
师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？
4、老师引导幼儿学习领唱、齐唱。
老师组织幼儿商量怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。
师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？
老师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。
师：下面我们把刚刚大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。
5、老师引导幼儿为歌曲创编歌词。
老师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。
师：刚刚这四位小伴侣说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小伴侣唱，其他地方请全班小伴侣一起唱。
中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》篇2
教学目标：
1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、学习用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
教学预备：
图片、多媒体课件
四、教学重难点：学唱歌曲中的附点和休止。
五、教学方法与手段：情景教学，多媒体帮助教学。
六、教学过程：
老师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入课题：
老师引导幼儿复习儿歌《我是家庭小仆人》。
师：让我们用好听的声音来念一念儿歌吧！”
幼儿有感情地朗诵儿歌。
情感熏陶体验家人繁忙的情感，为学习歌曲做铺垫。
二、情景呈现：
1、老师引导幼儿谈话，感受妈妈的辛苦。
师：妈妈上班，回家还要做家务，你想对她说什么呢？
2、老师范唱歌曲。
师：你听到老师对妈妈说了什么？还听到了什么？
3、老师播放课件关心幼儿练习歌曲中的歌词及节奏。
1、幼儿说说最想对妈妈说的话。
2、幼儿倾听，并说出歌曲里面的主要内容。
3、幼儿跟着节奏念歌词。
谈话关心幼儿体验妈妈的辛苦。
老师范唱、提问，关心幼儿更好的理解歌词内容。
课件运用，关心幼儿更好的记忆歌词。
蔡徐坤怎么了
闫凤娇事件完整照片三、布置与辅导
1、老师播放课件，引导幼儿观赏。
2、老师引导幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3、老师引导幼儿创编与歌词对应的动作。
1、幼儿观赏《不再麻烦好妈妈》。
2、幼儿轻声跟唱〔集体演唱，男女分组演唱〕。
3、幼儿依据歌词内容来做动作。
再次观赏歌曲，关心幼儿加深对唱曲的熟悉。
不同方式的学唱歌曲，提高了幼儿学习的主动性，表达自己爱妈妈的情感。
创编动作环节，丰富了幼儿的肢体语言。
四、创编歌词：
师：除了关心妈妈，我们还可以关心谁做什么事情呢？
幼儿依据提问来回答〔我们可以关心爸爸、爷爷、奶奶、老师……〕
幼儿和老师共同演唱创编的歌曲。
创编歌曲，丰富幼儿的生活阅历；鼓舞幼儿做个爱劳动的好孩子。
中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》篇3
机动警察漫画一、教学目标：
1.倾听《劳动歌》：说出观赏之后的感受，体验劳动的欢乐。
2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。
3.通过学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！
二、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
三、教学预备：电子琴、课件等
四、教学过程：
〔一〕创设情景，导入新课：
发布评论