课题
《早上好》
吴瑜 非诚勿扰课时
1
总课时数
第一课
学
情
分
析
这是二年级第一节课。通过前一节课的接触，了解到这批二年级孩子，在四分音符和八分音符的掌握上还不够。在课堂纪律上还有待加强。本课我利用二年级学生的活泼好动，模仿力强的特点，在唱好歌曲《早上好》的同时，感受二拍子与三拍子。并力求通过图谱、律动、情境等方式激发学生的学习兴趣，掌握重难点，唱好歌曲。
教
学
目
标
1、用自然整齐的声音演唱歌曲《早上好》，表现歌曲快乐活泼的情绪。
2、用音乐中的肢体语言体验、表现三拍子和二拍子的节拍并背唱歌曲。
3、通过律动、聆听、模仿等形式，学唱歌曲《早上好》。
教  学
重 难 点
1、用自然歌声演唱歌曲，表现歌曲情绪。
2、在音乐活动中体验和表现三拍子和二拍子的节拍。
教学资源、人际关系学教具等使用
PPT、钢琴
教学板块
教学过程
一、导入
1、《森林水车》进入教室
2、练声（1=C—1=F）
师：早上公鸡起得特别早。你们听，它在用歌声唤醒人们呢！
    3  2  3  4  |  5 —  |  5  6  |  5 —  |
公 鸡  唱      歌      wo wo    wo
5  6  5  |  5  6  5 |  5  6  |  5 — ||
wo wo  wo    wo wo wo  wo wo    wo
二、体验旋律
1、二、三拍子体验
师：小朋友起床了，来跟着老师做做早操吧！先看看我怎么做！
（1）华人星光大道陈昊宇师示范    （2）生跟做
2、节奏图谱
师：小草小花们也探出头来，你们看！
（1）师画生看  （2）生画      （3）几拍子？
3、三拍子身体律动
关悦整容师：让我们踏着音乐的节拍上学去。
三、学唱歌曲
让孩子们感受到音乐是自已生活中的需要。学生在一起进行创作，发挥集体协作精神，我再让小组展示自己的创作，并进行互评。这样的创作活动无论是过程还是结果，孩子们在心理上都得到满足、肯定、愉悦。
1、哼唱旋律
师：一路上，我们开心得哼唱起歌来！（师范唱）
师：你们也唱唱！
2、音准纠正
（1）音高律动  （2）生边唱边律动调整音高。
3、发声纠正（朗读歌词）
师：要和远处的同学打招呼，光喊可不行，你们听！
（1）师示范  （2）生打招呼  （3）读歌词
4、唱一唱
5、加上动作
师：你会用什么动作打招呼呢？
狼吞虎咽的近义词6、演一演
四、课堂小结
1、表演全曲
（练声+早操+歌曲）
2、回顾知识
师：今天这首歌是几拍子的？
3、师生再见
板书设计
  《早上好》
        图谱               
  二拍子：
  三拍子：
李祥祥 背景
教学反思
我以节奏为契机，舞蹈为主线，让孩子们在感知节奏的同时，加以律动体验。在乐曲中、在律动中，孩子们的的节奏感得到锻炼。进而分段聆听，感知各段的情绪的不同。在课的最后加入乐器创编，学生在充分感知音乐的基础上，对于乐曲节奏一基本掌握，他们能在乐曲中提炼或插入合适的节奏，让乐曲润，让自己的乐感得到创作上的提升。