《新疆是个好地方》教学设计详案
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新疆是个好地方
教
学
设
计
曲阜市王庄镇蔡庄小学
宋筝
劳动合同法 试用期
教学目标：
一、情感目标
1、通过学唱歌曲《新疆是个好地方》感受歌曲活泼欢快的情绪，体验新疆人民的热情好客。
2、有关新疆的信息传递中了解秀丽的风景和丰富的物产，抒发对新疆的赞美、喜爱之情.
马景涛吴佳尼二、行为、能力目标
1、正确流利有感情的演唱歌曲.
2、初步掌握新疆音乐的基本节奏。
3、能参与课堂，学习一些简单的新疆舞动作。
三、拓展目标
1、能结合我们的城市创编歌词并演唱。
2、在课外收集少数民族人土风情及音乐舞蹈。
教学重点：
1、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验新疆风土人情。
2、正确、流利、有感情的演唱歌曲，抒发对新疆的赞美之情。
3、初步掌握音乐中的切分节奏。
教学难点：
1、课上学习简单的新疆舞动作，并能跟音乐起舞。
2、学习歌曲写作方式，创编歌词。
陈思成导演教学突破：
提升对祖国河山的认识喜欢之情，能用肢体来表现情感。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、铃鼓、钢琴
教学过程：一课时男人装戚薇
一、课前活动
1、与学生交流，彼此自我介绍，学生给老师送微笑，引入歌曲《娃哈哈》，师生一起唱，拉近距离。
2、正式上课，师生问好。
二、导入新课
1、表扬班级的纪律，送上礼物。课件播放《掀起你的盖头来》学生观看。
2、提问：这是什么地方什么民族的舞蹈？学生自由发言。
3、引入交流：你对新疆有哪些认识？学生自由发言。
表扬学生的知识面丰富，播放课件风景图，教师看图介绍新疆的资料。学生观看。
4、现在你最想说的一句话是？｛引导学生说出：好地方，对新疆的赞美。｝
5、引入课题《新疆是个好地方》。
吴尊 老婆三、反复聆听，不断质疑
1、初听歌曲，把听过歌曲后的感受和大家分享，可从速度、节奏、心情来谈谈。
2、初次聆听，学生交流感受。
叶璇照片
3、引入新疆人物阿凡提，课件出示图画，提出阿凡提带来的问题：再
次聆听，小组合作，完成歌词的连线。
4、小组汇报成果。
5、教师用新疆语表扬孩子。伺机用阿凡提介绍他们维吾尔的乐器手鼓，课件出示图片。出示新疆节奏型——-—-切分节奏.
6、教师范打，出示实物铃鼓，学生练习.
7、再次聆听歌曲，从歌曲中能否到这样节奏的句子?听后并交流.
四、钢琴学唱
1、原来我们班人人都是聪明的阿凡提，现在让我们把这首歌学会。课件出示歌词.
2、钢琴一句句学唱。注意“乃”“阿勒泰、果子沟”歌词的演唱技巧。
3、跟钢琴按段学唱，并达到全曲的钢琴伴唱。
4、分层次唱，激发歌唱兴趣。｛小组比赛唱，推选代表唱｝
五、跳起舞
1、新疆不但景美人美，还有舞蹈更美，全体起立，跟老师学习新疆动作。男同学学习新疆的简单动作。
2、随音乐师生共同跳起舞，老师走入学生中间。
六、能力拓展
1、课前《娃哈哈》歌词中唱到：“我们的祖国是花园”，的确如此，我们的山东美不美?都有什么?那我们可以怎么唱起来赞美一下呢？
2、课件出示拓展训练，学生自由加入歌词。
3、教师出示标准答案，用音乐指生演唱。
七、总结拓展
孩子们，我们的祖国是花园，而你们这一朵朵花儿正鲜艳，富饶的祖