《神奇的绳结》教学设计韩国女主播
一【教材分析】
《神奇的绳结》这一主题生成的依据，一是学生对这一主题产生了浓厚的兴趣，是学生自主选择的结果；二是各种各样的绳结属于社会生活中的生活方面的内容，在日常生活和生产实践中，常常可以看见绳结的身影，既使是小学生，也经常跟绳结打交道，比如系红领巾、系鞋带等。这为开展活动提供了丰富的资源。绳结具有广泛的实用性、装饰性和娱乐性，因此，让学生掌握一些基本的打绳结方法，体会绳结的神奇是很有必要的。
二、【活动目标】
1.知识与技能：了解绳结的常识性知识，知道绳结在生活中的使用情况及作用；让学生学习一些打绳结的方法，了解到不同结绳方法的不同用途。
2.过程与方法：借助调查以及创设情境，通过“发现问题一- 分析问题一一交流探讨一-实践解决”这一过程提升解决问题的能力。
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3.情感态度价值观：体验动手实践和解决问题的乐趣，体会绳结的神奇，养成留心观察生活的意识，逐渐具有创新精神。
三、【活动重难点及突破】
工程管理专业活动重点：学会几种基本打绳结的方法，了解绳结的用途，体会绳结的神奇。
活动难点：根据绳结的用途解决实际生活中的问题。
※教学突破：
兴趣是最好的老师，本节课教师能贯穿始终的调动学生的积极性。教师上课伊始运用绳结魔术表演，玩绳结游戏激发学生兴趣，引导学生发现绳结的作用，感受绳结蕴含的大智慧和艺术美，这样环环相扣，激发了学生探究的热情，有效调动了学生的积极性。教师通过课件展示中国结，激发了学生动手编织自己喜欢的中国结的热情。
四、【活动准备】
1.多媒体课件。
2.学生到社区去调查、收集:“绳结在生活中的使用案例”、“不同种类的绳结在生活中的不同用途”
4.每人准备3 根1 米长的细绳，每组准备2 根2 一一3 米长的粗绳。
五、【活动过程】
（一）导入新课揭示课题
同学们请看，这是什么？
今天，老师给大家带来一个小魔术，想看吗？
我请一位同学上台，和我一起表演，师生表演魔术。掌声送给这位同学
是不是很神奇呀？好，这节课，我们就一起走进神奇的绳结，探究
绳结的奥秘，板书课题，《神奇的绳结》
【设计意图】
课堂教学的导入虽仅占几分钟或几句话，但它是教学过程的重要环节和
阶段，它犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，负有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务。精心设计的导入，能抓住学生的心弦，立疑激趣，促成学生情绪的高涨，进入智力振奋状态，有助于学生获得良好的学习效果。通过绳结魔术导入新课，一下激起了了学生的兴趣。
（二）了解绳结的作用
1、还想看魔术吗？请看大屏幕。
播放绳结魔术小视频
欣赏了精彩的魔术表演，同学们这么高兴，这就是绳结的娱乐作用，请同学们课下去继续学习探究绳结的魔术。绳结不但可以变魔术还可以
教师节送女教师什么礼物好用来玩游戏。拿一根绳子接起来，请学生演示两种不同的绳结，知道我
们玩什么游戏吗？
第一次游戏规则：两人一组，哪一组坚持时间最长，获胜？
第二次改变游戏规则：两人一组在最短时间内，让对方输，赢的举手。
游戏可以锻炼我们的动手能力，开发智力。除了这个游戏，用绳结还
关于月的成语能玩什么游戏课下可以继续去探究。
精彩的魔术，让我们不断喝彩，同学们的游戏也是笑声不断，小小
的绳结带来这么大乐趣，出示板书：1、绳结的娱乐作用。
【设计意图】
让学生玩绳结游戏，第一次游戏培养学生的合作意识，第二次游戏
培养学生的竞争意识，在游戏中锻炼学生动手能力，开发智力，进一步调动学生对绳结的兴趣。
作为小学生，在我们的生活中也经常会用到绳结，请同学们仔细观察，在我们教室里，最多的结是什么？
除了红领巾结，还有什么结？
系鞋带打得是什么结？
在生活中，你在哪些地方会看到蝴蝶结的身影？
为什么这些地方要用蝴蝶结呢？
起装饰作用的绳结，不仅仅只有蝴蝶结，还有其他的绳结。请看大屏幕。
【设计意图】
和学生从熟悉的蝴蝶结聊起，这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有言有语、可言可语；开放的问题导入符合五年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情和交流欲望：既与“温固”紧密相连的，又能启发学生对绳结新的思考。
绳结装点着我们的生活，传递着我们美好的祝愿，出示板书：2、绳结的装饰作用。
绳结除了娱乐作用，装饰作用，在生活中我们还会在什么地方用到绳结呢？秦奋的身世
同学们知道的可真多。用绳结来捆绑东西，出示板书：3、绳结的捆绑作用
都说水火无情，假如遇到火灾，逃生窗口离地面7 米，我们手中只有两根三米多长的绳子，这时候，该怎么办？
对这个绳结你有什么要求？
动手试试，看你打的绳结是不是很结实很牢固，如果你手里的两根绳子材质不同，那这个节就更要打结实了，连接两根绳子的结，我们通常用渔人结，图片展示渔人结、称人结，学生学习打法。
【设计意图】
学生的潜力是无穷的，通过创设情境，他们的学习积极性可以得到充分的调动，主动去探究问题的答案。在尝试实践中，大胆摸索，用实践来证明自己的设想，并进行互教互学。这是他们自己动手获取知识和掌握技能的过程，既培养了动手动脑能力，又培养了敢于实践，勇于探索精神。
出示PPT，绳结变化无穷，形态万千，实际上通过连接，穿插，拧结，缠绕，抽拉等方式，我们可以得到各种各样的绳结，希望同学们课下继续去探究。
以上我们了解了绳结的娱乐作用，装饰作用，捆绑作用，真是绳结虽小，作用很大，板书：作用大。
（三）了解绳结蕴含的智慧
你听说过云南十八怪吗？其中有一怪和绳结有关，老师先问问你们，咱们平时买鸡蛋用什么买？在云南鸡蛋是论串来卖的。
山区人民以麦草贴着蛋壳编，每个都隔开，10 个为一串，谁能说说