小学一年级语文汉字偏旁部首教学设计
【篇一】小学一年级语文汉字偏旁部首教学设计
《同形旁认一认》：
教学目标
（一）认知目标：
（2）认识生字的常见词组：工厂、广大、干什么、千年、自己、已经、问好、方向、外面、到处,初步学会用这些词组造句；
（二）情感目标：有利于学习、生活细心、仔细观察的良好习惯的形成
课时安排：2课时
课前准备：写有生字、与生字构成常见词组的字词的卡片（相近字形的两生字共同部分用黑,不同部分用红标出）； 一个画着眼睛、嘴巴、额头有一明显的红点的、可戴在大拇指上的小纸帽； 一块写着五个句子的小黑板； 一块写有生字笔顺的小黑板。
教学过程
第一课时
（一）设置情境,引出主题
老师：嘿,毛毛虫,在哪里呀？毛毛虫快出来呀！［作四处寻状,偷偷将小纸帽戴在大拇指上］
毛毛虫［老师配音］：小朋友们好！（毛毛虫好！）
老师：毛毛虫,你快说有什么事我们帮忙。
毛毛虫［作沉思状］：是这样的,昨天毛毛虫爸爸让我做听写练习,他报了五个句子,我可棒了,全写了出来。爸爸检查时却说我写错了五个字,还把那五个字改成红。可是我看来看去就没发现它们错在哪里。我只好聪明小朋友们帮忙啦。郑老师,把我带来得小黑板挂上,上面就是我写的五个句子。
挂上小黑板,五个句子：
①我爸爸在工广里上班。［和广大工人在一起努力工作］
②中国有上下五干年的历史。
③我学会了自已洗衣服。［是向妈妈学的］
④小红向我作业做好了没有。［我回答已经做好了］
⑤丁丁叫我到处面去玩。［那里到处是小伙伴的笑声］
注：［］里的句子是在后来添上的
老师［指指毛毛虫］：羞羞,毛毛虫是个马大哈。
毛毛虫［摇头］：我不是马大哈。
老师：小朋友们说毛毛虫是不是很粗心呀。哪位小朋友知道毛毛虫爸爸为什么说那五个红字是错的。
错误字 正确字 错误字 正确字
广 厂 干 千
已 己 向 问
处 外
（二）学习读音
老师：小朋友们,孙涛老婆个人资料简介在你们的帮助下,老师已经把毛毛虫写错的字和改正后的字都列在黑板上了。不知道哪位同学能将它们读出来。
指名读,适当评议。
老师：下面,请大家打开课本,翻到66页。老师给大家2分钟,同学们自己拼读生字上的注音。看哪一位小朋友学得最快最好。
利用这2分钟,老师把原来小黑板上每句句子的错字改正,并在一些句子后添上其它句子。
指名让两位同学给黑板上的十个生字注音,一人五个。完成后,作评议。
大家齐读,指名读,小组分读。
第二课时
开始之前先简述上节课内容
（三）辨别字形
老师：毛毛虫,你现在知道自己错在哪里了吧？
毛毛虫：还是不太清楚,虽然它们读音不同,可他们长得太像了,就象我和我弟弟小毛毛虫一
样。别人老把我和他弄错,就我爸爸、妈妈不会。
老师：为什么？
毛毛虫：因为他们知道我额头上有个红点,小毛毛虫却没有。
老师：对呀,这就是你们之间最明显的不同啦。今天我们要学的生字虽然也很像,但它们之间还是有很多不同。只有学会仔细观察,才能发现不同在什么地方了。老师要请五位同学上来白粉笔分别把各组里的两个生字的不同部分标出来。看哪位小朋友最会仔细观察。
指名上来,作适当评议。
林正英驱魔道长 老师［拿出生字卡片,先按黑板上生字顺序排列,出“广”字］同学们,这是什么字呀？（广）
齐说,指名说。
先较慢速度顺序出卡片日本鬼片排行榜,一轮完成后,若时间允许,在进行快速的、打乱顺序的认卡片。
挂上写有生字笔顺的小黑板,让学生模仿,再让他们每个生字完整的写三遍。抽查其中几位。
（四）常见词组
老师：下面,请同学们在看到课本第二十五课上,写在生字右边的常见词组我们在平时说话中常用到。认识它们对我们可是很重要的哟。
跟读一遍,同桌互说：一人说生字,一人说对应词组,互换一次。
挂上写有五个句子的小黑板,要求学生朗读。指名读,男女分读。
（五）强化巩固
老师：这里有辨认今天教的生字的秘诀。厂字加点是个广； 干字头撇撇变成千； 自己不出头,已经出了头； 一扇门,门里有人开口问； 外字好乖,呆在家里不出来。（秘诀依序呈现）
注：每说一句口诀,配以语言和动作解释。默记1分钟。
两种卡片配对练习。如：出示自和已让学生判别对错。
（六）谈话总结
老师：同学们今天我们学了十个很相象的字,还有它们的常见词组。其实在我们以后的学习中还会碰到许许多多长得很相近的字词。老师希望大家学习它们就象今天学这十个生字一样认真、仔细,要比一比,认一认,尽可能用自己觉得更容易辨别这些字形相近的方法,就象老师教你们口诀一样。好不好呀？（好）大家千万不要像毛毛虫一样做马大哈哟！
毛毛虫［垂着脑袋］我再也不了,以后我一定会很小心的。
（七）布置作业课后练习第三题,还要用10个词组各造一个句子； 生字各抄5次。
【篇二】小学一年级语文汉字偏旁部首教学设计
沙桐个人资料 《同声旁认一认》：
教学目标：使学生掌握形声字的发音规律,知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。
（1）利用已学习过的声旁,能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组。
（2）过分析字形了解字义,能辨别具有相同声旁的汉字,并能对其进行简单的组词。
教学重点
（1）重点是利用字形、字义、字音,进行集中识字教学
（2）难点是辨别具有相同声旁的汉字。
课时安排：2课时
课前准备
（1）写有偏旁、笔画、相关熟字的卡片
（2）写有生字词的小黑板
第一课时
教学重点
深渊之巢 学习具有相同声旁的生字,引导学生对生字进行简单的组词造句,并区别、辨认具有相同声旁的汉字。
教学过程
（1）复习检查,导入新课。
a、用卡片指名认读熟字：青、包、羊、成、清、跑。
b、学生集体认读偏旁：日、扌、土、氵、讠
c、使用导语进入新课； 小朋友,大家一起看图中的小猴和山羊在玩什么游戏呀？对,他们在玩猜字游戏,今天我要教小朋友们玩一个朋友的猜字游戏,小朋友们可要听好了。
（2）拼读生字
a、先让学生观察每一组中两个生字的共同之处和不同之处,试着让学生由熟字及注音来拼读生字。
b、教师指名试读,正音,尤其是韵母ing、ang、eng的发音以及声调的变化
c、教师示读,告诉学生每一组的汉字都有一个共同的声旁
（3）字词教学
师生共同分析字形,理解字义
第一组：青、清、请
启发学生说说“晴、请”左边分别是什么偏旁,与该字的字义有什么关系,再由教师归纳：晴天的晴,与太阳有关所以要以“日”字为偏旁,而请客的请与语言有关所以要以“言”字为偏旁。同时可进行一些简单的组词造句,如“太阳出来了,天晴了”、“请问”等
第二组：包、饱、抱
由学生来分析字形、字义,教师归纳：吃饱的饱,左边是“食”字旁,跟食物有关,而抱娃娃的抱左边是“扌”旁,因为要用手来抱。同时教师在写出一个熟字“跑”,巩固以字形来辨别同声旁汉字的观念。
不错的美剧 第三组相同的方法
第四组：成、城、诚
分析字义后对学生进行思想品德教育,告诉学生要做一个讲真话,做真人的好孩子,养成诚实的美德,以及使学生明白长城使中国古代劳动人民智慧的结晶,是中国的象征,从小培养学生的爱国情操和民族自豪感
（4）书写指导
指导学生注意由独体字变为偏旁时的笔画的变化,例“土”的最后一横改为提,“日”要写得瘦长一点等。
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